1、“.....由各学校按县教育局统标准自行采购。工作要求各有关单位要秉着认真负责的态度，公正公平公开开展校园保安配备工作。各镇政府要加强对校园保安的统筹管理，建立校园保安信息档案，并不定期组织校园保安进行思想教育和业务培训，增强其遵纪守法的自觉性和工作责任心。县教育局要制定出台关于校园保安考勤考核等管理制度，切实提高校园保安履职的积极性和主动性。校园保安实行动态管理。校园保安由镇政府负责确定人选，实行统管理。学校负责安排具体工作，并对校园保安实行考核，考核结果报送镇政府。根据考核结果，决定是否转为政府购买服务继续留用或终止用工。本工作方案及不尽事宜由县教育局负责解释。附件高校保安服务方案校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是所学校独特的精神风貌作为种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成......”。

2、“.....特拟定本方案定位背景在实施素质教育全过程中，校园文化承担着课堂教学无法替代的价值功能，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴校园文化的个独特的功能，势必引起学校高度重视，着力开发，积极实践陶冶功能教育从根本上说起着种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，获得人生意育现代化的必然要求高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性必要性的认识，把思想自觉统到学校校园文化建设的行动上，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行教科处社科办负责校园特色文化活动的策划规划......”。

3、“.....设立校园文化建设基金方面由学校每年按定比例拨出专项经费，确保基金基数另方面，向其它企事单位募捐，扩大基金基数专项经费由校园文化建设协调指导委员会统管理使用校园活动文化实行课程化科研化管理为保障校园活动文化规范化，实行定，定时定地定计划定人员，纳入课程管理，排出校园活动文化课程表，各项目组订出行动计划，项目组首席指导实行全程，指导教师积累指导材料，撰写阶段专题报告，以科研的形式来创建校园活动文化特色注重过程管理，实行跟踪考评校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，关注过程，重在参与是管理的基本原则为此，根据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐高校保安服务方案校园文化是社会主义精神文明在学校的体现......”。

4、“.....先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用为搞好我校校园文化建设，特拟定本方案定位背景在实施素质教育全过程中，校园文化承构成了校园制度文化的重要管理内容对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论致认同，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的严肃干部风纪坚持实事求是讲求实效不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人不断修订完善本单位部门工作职责办事程序和工作要求，严格按工作规范办事继续实施领导干部素养提升工程和党风廉政建设活动加强监督检查和考核评比工作规范教师风纪工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德......”。

5、“.....严格管理，规范教学行为强化师德教风建设，进步提高师德水平，树立教师的良好形象，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风搞好校本培训，造就理念领先敬业爱生专多能创新力强的教师队伍加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展加强对教学工作的督导检查和评比整顿学生风纪明确学习目的端正学习态度遵守学校纪律遵守公共道德维护公共秩序，珍惜学习时间讲究学习方法，杜绝迟到早退旷课和不规范行为，在学生中形成轻松愉快学习健康快乐成长的良好氛围措施抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操集会卫生扫除课外活动文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物保护环境的意识教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理自我锻造自我约束自我评价的过程中健康成长提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动......”。

6、“.....促进学生的发展班级文化建设让高效课堂走进学生的心灵世界高效课堂是知识的盛宴生命的狂欢，我们的教育教学要依据人的生命特征，遵循人的生命发展的规律和原则，促使生命走向更加完整和谐与无限的境界，引导人的生命进入实践，创造发展的新天地因而，新课程背景下，课堂教学，要通过受教育产生心灵经历和心灵化的过程，获得对生命的真正了解，懂得对生命的珍惜，学会生存生活，做有价值有意义的人让高效课堂走进学生的生活世界新课程教学要适应学生全面发展，要走进学生的生活世界，从学生的生活世界出发，体现新课程的价值意义如此，我们要把教育教学内容从书本里课堂中引向学生彩缤纷的生活世界把课堂教学过程变成学生实现自己生命价值......”。

7、“.....发展自己，塑造自己，在自我优化中实现知识构建和个体价值让高效课堂走进学生的知识世界新课程改革强调，不仅通过课堂教学使学生获得知识，还要在这过程中，促使学生形成技能，提高能力，形成正确的情感态度和价值观因而，要引导学生把学习过程视为生活实践生命发展的过程，体验生活世界本身就充满知识和需要知识的道理，深刻领悟知识所蕴涵的生活和生命的意义，产生学习知识运用知识发现知识获得知识的自主性积极性灵活性和创造性，把知识内化成内在的人格化的精神力量班级显性文化建设可以通过班报的编排学习园地墙报的设计名人名言的剪贴等，将教室布臵的新颖独特，将这些无声的事物所散发出来的文化气息刺激学生的感官，使他们处处受到感染和熏陶从而使班级成为学生的知识集散地，人格的熏陶地，心灵的归宿地墙报每个班级成立学习园地策划小组，专门负责墙报的设计规划......”。

8、“.....重新整理明确学校的办学目标校训校风领导班子作风教师的教风学生的学风考风校园文化石在前操场花台处放臵大型校园石并刻上艰苦磨砺，铸教育品牌执著追求，树千秋伟业几个体现新世纪精神的大字以彰显我校校园文化核心价值学校文化长廊外校道上设臵宣传学校的灯箱在环校路两侧每个路灯杆上安装两块标语牌，上面主要书写从学生中征集来的名言名句，箴言警句等激励性标语使学生抬头就能受到激励，得到鼓舞在前操场或状元阁到餐厅显著位臵悬挂在打造高效课堂学生活动和高考中涌现出来的优秀人物照片和文字介绍，树立榜样的育人作用后操场有排橱窗橱窗内主要展示教育教学学生活动风采以及学校建设取得的成果，每学期集中展出次，让学生既感受到我校现在的精神风貌又了解学校将来的发展美景，使学生更加热爱我们的学校......”。

9、“.....展示学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受成功的喜悦，激励着学生从成功走向成功道路指示牌校内应安装校园平面图和各建筑物道路的指示图及楼道指示牌教学楼及教室的设计主题是体现为学生生的发展奠定坚实基础的办学理念和尊重差异促成素养普及质量成就英才办学特色做到让每面墙都会说话，使学生时时受到古今中外科学家名人名言的激励，处处感受新世纪精神的熏陶在楼道走廊的墙壁上挂上古今中外科学家的头像，楼梯及拐角处悬挂楼道文明用语，在博学楼楼大厅张贴有关高校课堂的宣传语在状元阁每层楼靠办公室教室外悬挂励志性壁画，教室文化建设将在后面专节阐述实验教室的设计主题是知识和美相统，使学生在激励的环境中增长动手能力实验楼的楼道悬挂有关天文动物植物的优美知识图片，在实验教室育品牌执著追求......”。