1、“.....板书课题比多少二合作学习，自主探究小组合作，观察动画处，组内交流。说说动画片里的故事都讲了什么小组交流有个萝卜个苹果只小兔只小猪根木头只小凳引导观察，初步感知同样多小朋友们，你们看到了什么有多少呢学生数数问小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多你是怎么知道的有什么不同的想法吗问这样个对着个......”。

2、“.....我们就说小免和砖的块数怎么样样多用个算式表示是板书学生书空并齐读老师介绍等号学生动脑筋看看，动画片里还有什么和什么同样多动手操作学生用学具袋中的物品摆同样多的物品比如说圆片和三角形理解新知小免和小猪比，谁多，谁少呢学生操作用圆片代表小兔，用正方形代表小猪在桌子上摆摆。小兔小猪学生汇报结果老师演示小兔比小猪多......”。

3、“.....深化拓展找朋友，把同样多的连起来。同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。个同学摆，同桌摆的和他同样多。同桌合作，个摆的多，个摆的少。思考想想，怎样摆，我们才能眼就看出谁多谁少呢说说生活中同样多多些少些的例子......”。

4、“.....谁多谁少。谁最多，谁最少呢动系，体会其相对性。教学重点认识左右的位置关系，正确确定左右。教学难点左右的相对性。教学准备计算机课件笔橡皮尺子文具盒小刀教学过程通过左手右手的活动，感知自身的左与右师小朋友们，今天谁有信心上好这节课请举起你的小手......”。

5、“.....其实生活中的左和右还有许许多多，今天我们就来确定下左和右板书课题左右师请小朋友们记力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学准备实物投影仪台。教学过程创设情境，激发兴趣教师拿出封份礼物金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为名真正的小学生了......”。

6、“.....你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗数学书里都是些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决些你生活中的困难，你们想学习数学吗那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时......”。

7、“.....你们有信心吗认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出示书中第页的画面。这是什么地方你认为它美丽吗请你说说这幅图是什么意思图上的物体分别有多少先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说评价你认为你们组有什么优点，别的组呢三继续观察，小组交流......”。

8、“.....不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。四操作感知，及时强化数周围的实物可带领学生走出教室，数数学校里的事物各有多少数字卡片按方位数数开放性练习猜猜，想想说说......”。

9、“.....让学生在数数比比摆摆的活动中，体验些比较的方法。使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生此文转于网数学学习兴趣和学习热情......”。