1、“.....教学重难点掌握亿以内数位顺序表，按数级读数。中间和末尾带零的数的读法。教学设想学习过程创设生活情境，导入新课读出下面各数写出下面各数三十六万五千万四千八百万二千零六万整万数是如何读写的上节课我们学习了整万数的读写方法，今天我们继续亿以内数的读写。二自主合作，经历学习的过程在计数器上拨珠个千万，个百万，三个十万，个万......”。

2、“.....个百，三个十，个。谁能读读这个数你是怎样读的先读万级，五千二百三十九万再读个级，五千二百三十九。观察计数器，个百万和个千合起来是多少指名回答。三百万四千提问你是怎样读的先读万级，三百万再读个级，四千。观察这个数中哪几个数位上是通过读数，你发现了什么引导学生归纳每级末尾的都不读出来。你能把这个数写出来吗试试......”。

3、“.....也要先写万级，再写个级，个级上的数和万以内的数的写法样。十万位万位百位十位个位上为什么要写讨论使学生明确这些数位上个单位也没有要用来占位。观察计数器，四百零八万零七是由多少个万和多少个组成的分析这个数的读法，对于各个数位上的是怎么处理的引导学生归纳每级末尾的都不读......”。

4、“.....都只读个零。你能把这个数写出来吗让学生对照数级和数位的顺序进行填写，把整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。讨论改写的方法师生小结改写成万作单位的数，只要去掉个级的个，写上万。改写成用亿作单位的数，只要去掉个级和万级的个，写上亿。试试，在括号里填上适当的数......”。

5、“.....板书设计整亿数的读写及整万整亿数的改写课后小结组长签字第四课时教学内容认数素质教育目标基础知识通过教学使学生认识计数单位亿十亿百亿吨甘蔗九千零五十万吨油菜籽千百四十万吨二用计数器帮助数数，认识万十万百万千万亿。万千百十个让学生在计数器上拨上千。然后千千地数，直数到九千，再拨上千......”。

6、“.....板书万。写在刚才板书的千位左边让学生再在算盘上万万地数，直数到九万。提问再加万是多少教师明确万位满，向前位进，就是十万。个万是十万。板书十万。写在万位的左边用同样的方法，完成百万千万的认识，分别板书百万千万。然后指出，万十万百万千万和以前学过的个十百千样，都是计数单位。提问从刚才边拨珠，边数数的过程中......”。

7、“.....也就是十进关系。练习想想做做第题。认识数位顺序表。老师把上面板书的计数单位加上横线和竖线，在每个计数单位下面分别加上位字，构成个数位顺序表万位千位百位十位个位计数单位和数位之间的关系个位上的计数单位是，十位上的计数单位是十，千万位上的计数单位是千万......”。

8、“.....几个十就写在十位上，几个百就写在百位上，几个千万就写在千万位上。同个数字，把它写在不同的数位上，它表示的计数单位就不同。认识数位分级按照我国的计数习惯，从右起向左每四个数位为级，个十百千是个级，表示多少个万十万百万千万是万级，表示多少个万......”。

9、“.....了解了亿以内的数位顺序，并知道从右起每四位级，分作个级和万级，还学会了整万数的读写。板书设计亿以内数的认识亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个大数目的两步连续运算，并通过计算探索发现些简单的数学规律。让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷......”。