1、“.....老师教句幼儿学句或者直接放电视或视频让幼儿跟着做，片面追级党政领导定要切实加强对幼儿教育工作的领导，从思想观念政策措施到实际工作上都要把幼儿教育真正摆在优先发展的战略地位，将幼儿教育纳入国民经济和社会发展计划。各级教育行政部门要真正把幼儿教育当作基础教育的组成部分，加强对幼儿教育的责任意识，健全幼教领导机构，把幼儿教育发展列入议事日程和办事日程，切实抓紧抓好这项工作。幼儿园存在问题及整改措施精选范文。，抹煞幼儿创造力幼儿日活动内容应以游戏为基本形式，寓教于乐。可至今仍然普遍存在严重的小学化倾向，有的幼儿园小班就开始识字，中大出现课程超载现象。其次是家长压力。家长的教育观念与法定教育宗旨严重不致，就可能造成幼儿教育的课程超载。再次是教师的观念和技能。些教师存在的重智育轻德育重知识获得轻情感培养的倾向，必然会在现实中造成课程内容的超载和泛载。第......”。

2、“.....是出现管理机械的重要原因受封建文化的影响，许多幼儿园在上下级关系上仍习惯于单向的服从式，习惯于运用行政手段和行政权威实施管理，习惯于以指导者评价者的身份参与幼儿园的教育活动，即上级布臵，下级照办。教师对自己的工作没有决策权公安消防卫生等部门要求规定严格保存和管理，防止发生意外事故，从不让学生参与危险性活动。幼儿教育现存问题的成因分析第，继续教育缺乏规划，针对性不强是造成师资水平停滞不前的关键原因首先，理论教学没有联系幼儿园实际。培训者只关心理论和理念的问题，而不关心教育实践，或者不会用理论帮助幼儿教师解决教育实践中的具体问题，使幼儿教师不仅难以很好地理解理论的精神本质，同时又难以填补理论和实践的鸿沟，将理论应用于实践。其次，现在教育进修没有针对问题分层次地进行......”。

3、“.....而是考虑怎样省钱省事。为了获得更多生源，他们加大宣传力度，注重对外汇演对外宣传对外评比，却忽略了教育的根本是为了每位孩子的健康发展。这些园没有规范的日活动计划，没有正确的常规教育，幼儿从早上入園到晚上离园直处于被动状态。全园几百名幼儿，而上台表演的只有小部分，绝大多数幼儿每天都只能观坐旁，严重影响了幼儿的身心健康。到了放学前几分钟，教师才组织和整理下幼儿，弹下琴，拍拍手，唱唱歌，读读儿歌，做给家长看。幼儿教育是人生的启蒙教育，是多大理论之后竟然没有起码的教育技能，如语言能力教育组织能力师幼互动能力等。第，造成教学内容追赶潮流，课程超载原因主要有个方面。首先是社会导向。定时期的社会舆论社会教育价值观与国家法定的教育宗旨及科学的教育理念之间出现严重不致，并通过各种方式渗入教育机构时，就有可能出现课程超载现象。其次是家长压力......”。

4、“.....就可能造成幼儿教育的课程超载。再次是教师的观念和技能。些教师存在的重智育轻德育重知识获得轻情感培养的倾向，必然会在现实中造成课程内容的超载地区幼儿园，为了减少办学成本，聘请些初中生和下岗女工以及些没有文化的陪读女工做老师和保育员，又不创造机会将这些员工送出去进行培训，只是看管好孩子就行，保证孩子们的吃喝拉撒，不管教育孩子的正确方法，只有保没有育。办园者不是把幼儿的切放在首位，不愿投入资金改善办学条件和卫生保障，幼儿的食品安全和卫生安全得不到保障。大部分幼儿园连最起码的人巾杯都没有，而是个班几十名幼儿共用条小毛巾，几个小茶杯，你喝完给他喝，消毒设备缺乏，几个班只共用个保育员，孩子们的卫生怎能得到保障这些办各级党政领导定要切实加强对幼儿教育工作的领导，从思想观念政策措施到实际工作上都要把幼儿教育真正摆在优先发展的战略地位，将幼儿教育纳入国民经济和社会发展计划......”。

5、“.....加强对幼儿教育的责任意识，健全幼教领导机构，把幼儿教育发展列入议事日程和办事日程，切实抓紧抓好这项工作。幼儿园存在问题及整改措施精选范文。幼儿教育现存问题的成因分析第，继续教育缺乏规划，针对性不强是造成师资水平停滞不前的关键原因首先，理论教学没有联系幼儿园实际。对幼儿教师提高要求，只有教师的文化素养和综合素质提高了，幼儿才会受到潜移默化的影响，也才会运用正确的教育方法发掘幼儿潜力，开发幼儿智力，发现幼儿兴趣所在，发现每个幼儿的特长和特点，注重差异性教学，为幼儿生的发展奠定基础。第，单向服从的管理关系和管理制度，是出现管理机械的重要原因受封建文化的影响，许多幼儿园在上下级关系上仍习惯于单向的服从式，习惯于运用行政手段和行政权威实施管理，习惯于以指导者评价者的身份参与幼儿园的教育活动，即上级布臵，下级照办......”。

6、“.....而不关心教育实践，或者不会用理论帮助幼儿教师解决教育实践中的具体问题，使幼儿教师不仅难以很好地理解理论的精神本质，同时又难以填补理论和实践的鸿沟，将理论应用于实践。其次，现在教育进修没有针对问题分层次地进行。例如安排专业发展不同阶段的教育，如何针对教师的不同问题进行教育等。许多机构出于多方面的考虑，争相介入幼儿教师的教育领域，使幼儿教师的职后教育处于无序状态。最后，现有培训的形式单，重视学历教育而忽视教育技能与师德教育。许多幼儿教师在掌握了许，抹煞幼儿创造力幼儿日活动内容应以游戏为基本形式，寓教于乐。可至今仍然普遍存在严重的小学化倾向，有的幼儿园小班就开始识字，中大班开始写字，做数学题，学汉语拼音，把小学年级的知识都给提前学完了，有的幼儿园直接用小学年级的课本作教材，严重违反了教育规律，摧残幼儿身心，有的幼儿因字或拼音没写漂亮......”。

7、“.....作业不做完不许回家，使幼儿从小就背上了沉重的学习负担。幼儿园的唱歌和舞蹈也大多是模仿教学，老师教句幼儿学句或者直接放电视或视频让幼儿跟着做，片面追的问题，迎合家长民办园特别是农村地区幼儿园，为了减少办学成本，聘请些初中生和下岗女工以及些没有文化的陪读女工做老师和保育员，又不创造机会将这些员工送出去进行培训，只是看管好孩子就行，保证孩子们的吃喝拉撒，不管教育孩子的正确方法，只有保没有育。办园者不是把幼儿的切放在首位，不愿投入资金改善办学条件和卫生保障，幼儿的食品安全和卫生安全得不到保障。大部分幼儿园连最起码的人巾杯都没有，而是个班几十名幼儿共用条小毛巾，几个小茶杯，你喝完给他喝，消毒设备缺乏，几个班只共用个保育员，部门办园增长缓慢，民办园数量增长速度比较快。年民办幼儿园达万所。在园幼儿数万人，入园人数已占总数的。可见......”。

8、“.....些地方幼儿园已经或正在进行转制，公办幼儿园也逐步向民办性质过渡。同时，些事业单位及些私营企业投资兴办幼儿教育事业的兴趣越来越浓，纷纷举办了特色各异的幼儿教育机构，如双语幼儿园艺术幼儿园健康幼儿园等。不但如此，现在幼儿教育队伍机构还逐渐发展到各乡镇各村庄，小城市也出现了私立幼儿园，民办幼儿园逐渐成为泛载。强化了交通安全措施。我校近期在校门口划了斑马线，设臵了明显的警告标志，提醒司机和同学增强安全意识，遵守交通规则，了解和掌握交通安全常识，严防各种交通事故的发生。每次周下午放学时学校政教处安全办总是提醒同学注意交通安全和乘车安全。检查了特种设备的使用情况，加强了司炉工的培训管理，学校用锅炉符合国家的规定，操作人员持证上岗，严格规程操作。强化了实验室危险化学药品的管理健全了规章制度，加强了危险药品的管理......”。

9、“.....对易燃易爆放射剧毒物品按训者只关心理论和理念的问题，而不关心教育实践，或者不会用理论帮助幼儿教师解决教育实践中的具体问题，使幼儿教师不仅难以很好地理解理论的精神本质，同时又难以填补理论和实践的鸿沟，将理论应用于实践。其次，现在教育进修没有针对问题分层次地进行。例如安排专业发展不同阶段的教育，如何针对教师的不同问题进行教育等。许多机构出于多方面的考虑，争相介入幼儿教师的教育领域，使幼儿教师的职后教育处于无序状态。最后，现有培训的形式单，重视学历教育而忽视教育技能与师德教育。许多幼儿教师在掌握了许者根本不考虑幼儿的生长发育和心理发展特点，而是考虑怎样省钱省事。为了获得更多生源，他们加大宣传力度，注重对外汇演对外宣传对外评比，却忽略了教育的根本是为了每位孩子的健康发展。这些园没有规范的日活动计划，没有正确的常规教育，幼儿从早上入園到晚上离园直处于被动状态......”。