1、“.....教师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念些儿歌，来兴趣和能力，因势利导，通过具体细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿些自我服务的技能。洪燕通过同伴比赛，增强孩子的竞争意识。谢建丽谢让孩子树立我会我能自己做的自信心。采用多种形式，形象的教孩子学习各项生活劳动技能。让幼儿知道自己的事情自己做，激发孩子参与做的欲望。运用游戏法，激发孩子兴趣。吴小结放手锻炼幼儿的自理能力。树立良好的榜样提高幼儿的自理能力。利用游戏活动巩固幼儿的自理能力。经常给予幼儿鼓励和表扬激发幼儿的自理能力。给幼儿正确引导强化幼儿的自理能力。儿歌是儿童文学师自由发言洪燕教师还需要教育孩子些简单的安全知识，这样即让孩子学会自我保护，同时也提高了教师安全管理能力，强化幼儿安全教育。高俊英教师要留给幼儿广阔的思维创造空间，发展幼儿的自我个性......”。

2、“.....王志华活动计划的指定是贯穿幼儿的活动的很重要，只有指定活动计划，教师才能按计划有针对性的准备活动所需的物品，且作为教师做好课前准备等。想要让活动生动吸引幼儿，活动前的材料准备致关重要。谢建丽首先教师要做好活动前的准备工作，方面是环境结致互相协作，为教育事业谱写出新的篇章。小班教研记录小班教研记录活动时间年十月日星期出席人员小班段全体老师行政张老师理论导读关注幼儿日活动计划的制定中心议题怎样提高幼儿的生活自理能力主持人吴春燕记录莫飞燕幽默笑清华教师清华教师清华青年教师喜爱麻将，有次，他玩了通宵，他第天早上有课，他点半下了麻将桌，赶去教上课正好这日值日生未擦黑板他大生叫声哪个做庄值日生不敢应声，他只好自己擦，可是黑板擦子找不着，他又大生地叫了声白板放到哪儿去了这节是语文课，在讲生词时，老师拿起粉笔......”。

3、“.....是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是小大人，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。众所周之，现在的家庭几乎都是个大人围着个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是点也不会。因此，盥洗解便进餐午睡等环节就成为小班我们工作的难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。我在突破这些难点时，主要采取了以下的几种方法示范模仿法。在运用这方法时，改变以往单说教的形式，以及不准这样不准那样的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动和想法和大家交流下以上这条就是我们努力在做的，并正想方设法地去做得更好。我们每天面对的就是群幼儿，幼儿在园的点点滴滴都应该被我们所关注。每个幼儿都有自己的闪光点，我们要做的就是将他们的闪光点挖掘出来。让幼儿在园能主动积极地学习，并收获各种有利的知识和经验，让幼儿在园的每天都是幸福的......”。

4、“.....研讨活动怎样提高幼儿的生活自理能力高俊英教师可以根据孩子的兴趣和能力，因势利导，通过具体细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿些自我服务的技能。洪燕通过同伴比赛，增强孩子的竞争意识。愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成个影象，要坐座位。第是建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简单的管理。小班幼儿第次离开家庭，来到幼儿园，方面有些胆怯，另方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是件不容易的事。作为我们教师首先就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃以前那种将幼儿视为的客观附属物或小大人的观念，应树立科学儿童观。即儿童身心各方面都需要合理地照顾和保护，儿童应有主动自由和充分活动的权力，儿童在体智德美等各方面应该协调发展。教师应该是幼儿子去喜欢去接受他们。谢建立老师，我来帮助你高军英作为名教师，我们不应该武断地认为孩子平时调皮好动......”。

5、“.....也不应该怕孩子做不好事情而剥夺了孩子想做事情的愿望。而是应该为他们提供充分锻炼和展示自己的机会，促进幼儿的全面发展。理论导读保教常规中有块关注幼儿日活动计划的制定。相信我们各位老师看了以后定对幼儿日活动计划的制定有自己的看法和见解教师自由发言洪燕教师还需要教育孩子些简单的安全知识，这样即让孩子学会自我保护，同时也提高了教师安全管理能力，强化幼儿安全教育。高俊英教良好行为表现的环境，让孩子情绪平稳思维有条理行为有序，让孩子始终保持有序的活动状态。老师我觉得幼关系是常规培养的基础。教师因多和孩子进行情感交流激发孩子喜爱老师的情感，建立亲密的师幼关系。老师对，还要建立民主尊重信任的师幼关系。小班教研记录精选范文。树立良好的榜样提高幼儿的自理能力。利用游戏活动巩固幼儿的自理能力。经常给予幼儿鼓励和表扬激发幼儿的自理能力。给幼儿正确引导强化幼儿的自理能力......”。

6、“.....发展幼儿的自我个性。做到主题明确方案具体讲究实效或者在活动前做好知识经验和活动材料的准备。王志华活动计划的指定是贯穿幼儿的活动的很重要，只有指定活动计划，教师才能按计划有针对性的准备活动所需的物品，且作为教师做好课前准备等。想要让活动生动吸引幼儿，活动前的材料准备致关重要。谢建丽首先教师要做好活动前的准备工作，方面是环境方面另方面是提前写好教学预案是活动要以游戏形式为住。是活动中培养幼儿正确坐姿和良好的学习习惯。吴春燕看了保教常规中的这条，我把我的理解儿歌是儿童文学作品中的种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候，我边教幼儿边洗边念儿歌小朋友......”。

7、“.....洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。洗脸时念儿歌小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗臭鼻子，看谁洗得最干净。这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手洗脸的任务。教师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念些儿歌，来件不容易的事。作为我们教师首先就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃以前那种将幼儿视为的客观附属物或小大人的观念，应树立科学儿童观。即儿童身心各方面都需要合理地照顾和保护，儿童应有主动自由和充分活动的权力，儿童在体智德美等各方面应该协调发展。教师应该是幼儿健康和安全的保护者，是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是小大人，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。众所周之，现在的家庭几乎都是个大人围着个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是点也不。日常规的培养......”。

8、“.....而是整个集体努力的过程。建立良好的日活动常规，班级教师的紧密合作也是重要的个基础部分。老师家园合作，家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，旦家长与教师为着个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。老师前面几位老师说得都很有道理，当然还有很多种方法能有效地培养幼儿的日生活的常规，如在幼儿中树立榜样，让孩子影响孩子。孩子们会在每天频繁的接触中产生最直接最具体的影响，给孩子留下深刻的印象，对孩子形成良好的常规起着积极的作谢建丽谢让孩子树立我会我能自己做的自信心。采用多种形式，形象的教孩子学习各项生活劳动技能。让幼儿知道自己的事情自己做，激发孩子参与做的欲望。运用游戏法，激发孩子兴趣。吴小结放手锻炼幼儿的自理能力。品牌活动。主持人谢谢各位老师的参与，也感谢大家踊跃发言，积极发表自己的意见。主持人由于时间关系......”。

9、“.....小班教研记录研究主题小班幼儿生活常规的养成研究目的培养幼儿自己的事情自己做，养成定的生活自理能力。培养教师发现问题，解决问题的能力。充分激发小班组每位教师的积极性和创造性，团要留给幼儿广阔的思维创造空间，发展幼儿的自我个性。做到主题明确方案具体讲究实效或者在活动前做好知识经验和活动材料的准备。王志华活动计划的指定是贯穿幼儿的活动的很重要，只有指定活动计划，教师才能按计划有针对性的准备活动所需的物品，且作为教师做好课前准备等。想要让活动生动吸引幼儿，活动前的材料准备致关重要。谢建丽首先教师要做好活动前的准备工作，方面是环境方面另方面是提前写好教学预案是活动要以游戏形式为住。是活动中培养幼儿正确坐姿和良好的学习习惯。吴春燕看了保教常规中的这条，我把我的理解健康和安全的保护者，是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是小大人，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理......”。