1、“.....也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下起点的火炬，使我更信心它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣,她从来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证实。为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。教师个人先进事迹材料精选范文。学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为自己离优秀还有很大距离，她直在思考什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关心的,她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学研究，每星期要读什么专业书，每天要和几个学生谈话，过教师竞聘上岗成为名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师......”。

2、“.....个班级有个优秀的老师是学生的福，个学校有个优秀的老师是学校的福。个优秀的老师影响学生的生，同时也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是种挑战，由于她热爱教学她喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松活泼上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第第名。名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育......”。

3、“.....他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们帮助他们，体谅教师个人先进事迹材料精选范文己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。工作兢兢业业备好每节课，上好每堂课，批好每份作业，教育好每个学生,作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化应用在自己的课堂上。我还积极争取每次做课机会，因为，每做节研究课，评优课，观摩课，对自己都是次挑战，次提高。作为名教师，我在教学上认真备课认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是种挑战......”。

4、“.....虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。为了能够证实自己可以教好语文，她默默地努力着。当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习她认真专研教材和备课，把每节课都作为实验课来教，课后认科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳兢兢业业，始终以为了孩子的切，切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。他关心年轻代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己......”。

5、“.....成绩不能满足，名誉催人奋进。作为名教师，觉得自上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样极力主张改革，提倡多读多看，却不象般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了个见解语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之，语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。这观点让许多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是个宏大的长效的系统工程，不定能有立竿见影的短期效果，语文教学必须实行真正的素质教育。她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨研究语文教学，语文组组内公开课课评活动语文技能大赛开展的有声有色我校语文成绩路升高，每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，连续全县排列第名......”。

6、“.....年度考核优秀。作为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的学校安排的各项任务，她们班总能高效率完成在每周的升旗仪式中，她所带班是获流动红旗最多的班级在每学期的班主任考核中，她总是名列前课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯思维方式都得到改善。她回到了自己的家乡县，在乡村小学代课任教小学语文年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于年月通过教师竞聘上岗成为名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。个班级有个优秀的老师是学生的福，个学校有个优秀的老师是学校的福。个优秀的老师影响学生的生......”。

7、“.....坚守着尺讲台辛勤耕耘开拓创新默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。教师个人先进事迹材料年毕业于大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳兢兢业业，始终以为了孩子的切，切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下起点的火炬，使我更信心认真学习的同时做到勤专研善思考细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长定要快，因为学生等不起，所以学习型研究型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学......”。

8、“.....我勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程学生在校行为规范等，在学生中树立起客观公正公平积极的形象充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每位学生，积极帮助，激励学生去改正，努力学习。通逆向思维，迎合学生求新求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批个别辅导情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握新课标的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式讨论式，而且学中有变。本学年我担任高化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可......”。

9、“.....且这学期语文成绩就在全县排名的第名。她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是项神圣而高尚的事业，她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣,她从来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证实。为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。教师个人先进事迹材料精选范文。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯思维方式都得到改善。她回到了自己的家乡县，在乡村小学代课任教小学语文年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于年月通过教师竞聘上岗成为名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了学期的音乐，她专业知识的精湛......”。