1、“.....转变观念。潜心研究了解语文课程改革背景指导思想改革目标，熟悉课程标准的目标内容和要求。继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革，大胆博客建设前次杨博客建设后次吴教研活动的统组织，负责专家听课信息技术与学科整合蔡活动新闻资料上传张活动新闻资料上传范小学五年级上期语文教研组工作计划理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动......”。

2、“.....新教师和青年教师要多听课。要求听课有记载，有点评。加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进步推进课堂教学结构内容方法和手段的改革。同时，配合学校管强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进步推进课堂教学结构内容方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每位教师认真精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范及时，注重纠错及情况反馈。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性。辅导做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导......”。

3、“.....及时写好读书笔记，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。公开课鼓励教师上公开课或研讨课。教师发展组员研究课题及研究课吴研究课题单元整合教学研究课第突出学生主体地位，将教学过程看成是老师学生文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。上课努力提高教学艺术，做到求实求真求活求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学主动实践过程中积累感悟。加强教学质量。教研组将配合教导处进行质量检测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。小学五年级上期语文教研组工作计划。重视学生良好学习习惯的养成......”。

4、“.....小学五年级上期语文教研组工作计划。教研组人员分工张读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。公开课鼓励教师上公开课或研讨课。教师发展组员研究课题及研究课吴研究课题单元整合教学研究课第理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记......”。

5、“.....认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。听课组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于节，备课组长小学五年级上期语文教研组工作计划阅读写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。积极倡导自主合作探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累感理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，并鼓励教师向校园网投稿......”。

6、“.....为青年教师的脱颖而出提供心听讲按时完成作业审题阅读写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。积极倡导自主合作探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，教学艺术，做到求实求真求活求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极向上和谐宽松有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让周星期第节草帽记第周星期第节包公审驴。小学五年级上期语文教研组工作计划。突出学生主体地位，将教学过程看成是老师学生文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。重视学生良好学习习惯的养成......”。

7、“.....及时写好读书笔记，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。公开课鼓励教师上公开课或研讨课。教师发展组员研究课题及研究课吴研究课题单元整合教学研究课第多的机会。公开课鼓励教师上公开课或研讨课。教师发展组员研究课题及研究课吴研究课题单元整合教学研究课第周星期第节变化第周星期第节面对范研究课题阅读能力的培养研究课第周星期第节黄河象第周星期第节水张研究课题课堂练笔中的仿写扩写续写的研究研得少于节。新教师和青年教师要多听课。要求听课有记载，有点评。加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进步推进课堂教学结构内容方法和手段的改革。同时，配合学校管学习习惯，不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系......”。

8、“.....给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。作业作业设计要生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。作业作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范及时，注重纠错及情况反馈。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性。辅导做好自己对学生补缺补小学五年级上期语文教研组工作计划理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供活动新闻资料上传范常态课指导人文化创设温暖，快乐，好学，爱生爱校的人文环境，增强团队意识。坚持集体备课加强集体备课意识......”。

9、“.....做到备，即备维目标，备教材，备学生。注重资源共同分享，做到备课要深。上课努力提高得少于节。新教师和青年教师要多听课。要求听课有记载，有点评。加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进步推进课堂教学结构内容方法和手段的改革。同时，配合学校管践探索。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现研究解决所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发独特体验的激活和常态课指导人文化创设温暖，快乐，好学，爱生爱校的人文环境，增强团队意识。坚持集体备课加强集体备课意识。备课，做到备，即备维目标，备教材，备学生。注重资源共同分享，做到备课要深教研组建设。人员组成。教研组建设认真学习......”。