1、“.....具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统到校园的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行局校园党委制定的方针政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为教育发展作出应有的贡献。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际主观与客观的真正统，在改造主观世界的同时，改造客观世界。是要心钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际潜力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改善工作方法，不断提高自己的工作潜力，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服晶。建设有中国特色的社会主义理论，是思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代的马克思主义，资料博大精深。完整地系统地把握其科学体系和精神实质，将受益无穷。搞教育工作，更需要扎实的理论基础。我本身理论根基不实，更需要科学的理论武装自己。然而多年来不能持之以恒地坚持理论学习，个性是工作忙的时候......”。

2、“.....常老眼光老办法老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于些具有前瞻性指导性的理论学习不够，理解不深。对待工作有时只满足于认真完成校园领导交给的任务，常常只是根据校园布臵的工作，说步走步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想敢试敢闯敢冒，缺乏知难而上排难而进的工作态度和果敢精神。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮忙周围的同志有针对性地去想办法，帮忙解决实际问题。原因分析本人在各方面探索自主学习，合作学习，主体参与型课堂模式，理解理解，支持，树立让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。是要坚持运统筹兼顾的方法......”。

3、“.....在教学中不断反思，坚持写教育随笔，教学札记，在思考和学习中改善课堂教学，不断加强个人师德师风建设。坚持以人为本，进步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，多方位的关心学生的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。尊重学生的人格，摒弃传统观点，放活课堂，把学生看成是个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，尊重学生的思考权力和精神自由，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。努力放弃传统的师道尊严，把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。创设良好的教学情境，引导学生心主动学习，使每个学生都得到健康发展。将以人为本的思想贯彻在自己的教育教学工作中。总而言之，作为名教师，个性是党员教师，我要以科学发展观指导实际的思路来引路，以实际行动来保证，针对教学中存在的些问题不能很好的自我反思......”。

4、“.....做实。改善措施进步加强政治思想观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断马克思恩格斯列宁关于人民公仆的理论改造自己的世界观人生观重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如同志说的那样人民，是看实践。我们必须要看到自己的职责，要时刻关注人民群众对党充满期盼和信赖的眼睛，严格要求自己，自己的言行举动去自觉实践个代表这重要思想，真正体现出共产党员的先进性。加强自我改造，提高综合素质。文化修养是人们为掌握和运文化艺术及般知识所进行的努力学习，以及所到达的必须素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心......”。

5、“.....国家大事是领导们关心的事，少我个人关心，地球照样转，除了校园组织的政治学习外，平时在这方面学习较少，对国家大事关心不够。学习知识不够全面。总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍，其它书看得较少，个性是些理论性的看得较少。先进的教学思想教学理念教学方法吸收有些，但面上还不够广。认为那些理论书籍看起来枯燥无味，看了也没有什么实际好处。几年的教学已使自己的教学方法有了种相对固定的模式，有时认为那些理论只是停留在书本上，在现实中很难行得通的。因此，就存在着种不着急的心态。备课时虽然很认真，但懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功。对于遇到的些疑难问题在再求证后找不到正确答案时缺少毅力向钻研下去。钻研教育教学上有惰性，还缺乏挤和钻的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把钻研教育当作种职责种境界的自觉行动。认为搞教研不是我们线教师的事......”。

6、“.....我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。同时对学习办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研锲而不舍持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作。工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力能够把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，能够不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，是否有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。存在问题的原因剖析学习不深导致思想认识不到位......”。

7、“.....学不学没什么，就拿这次科学发展观的学习来讲，如果校园不要求，总的那些都是党政机关领导干部的事情，对于我们般老师来讲，内涵太深范围太广，要求太高，资料太空，此刻看来是很有必要的，也是很及时的，透过理论与自身。在热爱教师的职业方面表现不够突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习。虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真尽责。在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然在写教案备课的时候体现了新课程理念来，但在课堂上有时为了完成教学进度并未能真正实施，忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。在关心学生，热爱学生方面不够耐心。平等对待学生是做好教学工作的个关键......”。

8、“.....这点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，出现训斥学生的现象，此刻仔细回想起来，这是不对的。认真分析上述存在的问题，从自身找原因思想认识不高。向以来，我认为我只是个普通教师，只要教好书，上好课，管好学生，对得起学生和家长，完成领导分配的工作，就算是尽职尽责了。国家大事与我无关，校园大事虽有心而力不足，心想突破口，坚持记录和孩子们齐成长的过程,关心学生，尊重学生。坚持以学生为本，尊重每位学生。平时和学生多交流，谈谈他们的家庭，聊聊他们的爱好兴趣，真正去关心孩子们的内心世界。把爱撒到孩子们内心的每个角落，关注好学生，更爱差生，勇于承担起自己的那份职责和义务。总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第位，努力做名人民群众放心家长放心校园放心学生放心的合格的教师......”。

9、“.....在平平常常忙忙碌碌中，我又度过了个学期。回顾这学期的工作，有点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁复杂，我始终没有放弃做人的基本原则以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每位学生。同时我的领导和同事们对我还提出了些肯定的意见以及推荐。因此我针对他们提出的些推荐，从中我还寻找自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题，进行原因分析并为此提出了些够时时给自己注入新鲜的血液，才能够精神焕发，才能够在课堂中游刃有余。可自己总是以忙碌为借口，很少去学习，有时也很想去学习，可经常是理想的巨人，行动的矮子。有时也在网络上阅读些教学论文，但很少去读些有关教育的书籍，其他书籍也早拒之门外了。充分的理由就是自己工作生活太忙碌了。这种理由只是种自我心理平衡的借口。每个成功的人......”。