1、“.....坚持知与行相统的原则。坚持教育与管理相结合的原则。坚持以学生为主体重在实践的原则。坚持突出特点体现特色的原则。坚持学校家庭社会相结合的原则。活动内容寻善源存善心发善言行善事日行善教育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径，是贯彻落实胡锦涛总书记提出的荣耻社会主义荣辱观的具体体现。日行善教育实践活动，它是个从学善行善思善到扬善的过程。学生和个代表重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和我校实际，全面实施日行善教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生修身修心，从而全面树立正确的世界观人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。活动目标通过实施日行善教育实践活动......”。

2、“.....逐步实现由日行善到时时，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。善在家庭孝顺父母，生活自理，主动承担些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。善在社会正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。活动过程日行善是个从想善言善写善到行善思善扬善是个不断发展与升华的过程。小学日行善道德实践活动实施方案篇为了深入贯彻落实公民道德建设纲要和中共中央国务院关小学日行善道德实践活动实施方案篇貌待人。遇到同学老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。紧密结合学校已开展的十好行为习惯养成教育活动，教育和引导广大学生积极投入到日行善教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的点滴做起......”。

3、“.....个人形成良好的行为习惯，学校形成知行善学行善比行善的良好局面。善在社会正确认识和面对社会，主动，引导学生修身修心，从而全面树立正确的世界观人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。活动目标通过实施日行善教育实践活动，使我校学生充分体验习善行善扬善的快乐，逐步实现由日行善到时时行善，最终实现善行生。通过活动引导学生从小树立善念拥有善心实践善行来实现人格的优化与完善，让学生勿以善小而不为，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过小手拉大手，带动家庭其他成员共同参与，起到个学校教育批学生，个依据年龄及知能的差异，对不同年级的学生有不同的要求小学年级重在培养和教育学生语言文明，恰当使礼貌语，懂得句好话暖人心的朴素道理，懂得要保护自己，感知善的意识。小学年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知善的快乐，在积善的过程中初步培养良好的道德品质......”。

4、“.....具体要求首先要严格要求自己，从学习纪律安全卫生活动等方面能约束自己其次是关爱他人，帮助他人再次，礼教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面寻善源就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。小学日行善道德实践活动实施方案篇为了深入贯彻落实公民道德建设纲要和中共中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等文件精神，进步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大青少年的思想道德素质，逐步培养广大青少年的良好行为习惯。学校将实施日行善教育实践活动。德育工作关心等。发善言就是培养和教育学生语言文明，会恰当使礼貌语，会理解别人安慰别人鼓励别人。行善事就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是切真善美的意识和行为......”。

5、“.....都属于日行善教育实践活动的内容。小学日行善道德实践活动实施方案篇。坚持以学生为主体重在实践的原则。坚持系着青少年的健康成长，需要长期坚持，我们以日行善教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下指导思想以理论和个代表重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和我校实际，全面实施日行善教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展小学日行善道德实践活动实施方案第篇为了深入贯彻落实公民道德建设纲要中共中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和落实中央文明委关于全国未成年人思想道德建设工作的总体部署，丰富做个有道德的人主题活动内容......”。

6、“.....逐步培养广大青少年的良好行为习惯。我校以日行善教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德龄及知能的差异，对不同年级的学生有不同的要求小学年级重在培养和教育学生语言文明，恰当使礼貌语，懂得句好话暖人心的朴素道理，懂得要保护自己，感知善的意识。小学年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知善的快乐，在积善的过程中初步培养良好的道德品质。活动措施及要求要求全体学生积极参与此项活动。具体要求首先要严格要求自己，从学习纪律安全卫生活动等方面能约束自己其次是关爱他人，帮助他人再次，礼貌待人入到日行善教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的点滴做起，每人每日至少做件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成知行善学行善比行善的良好局面。做好记录......”。

7、“.....字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，写成行善日记。学校将加大检查力度，对学生的行善日记由各班小组长班长班主任及任课教师对学生进行定期检查，由年级组少先大队部政教处以及活动孩子带动个家庭的社会效应，构建学校家庭社区位体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形人向善人人崇善人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。实施原则坚持贴近实际贴近生活贴近未成年人的原则。坚持知与行相统的原则。坚持教育与管理相结合的原则。善待环境正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。活动范围善在学校善在家庭善在社会善在学校认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质系着青少年的健康成长，需要长期坚持，我们以日行善教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养......”。

8、“.....坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和我校实际，全面实施日行善教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展貌待人。遇到同学老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。紧密结合学校已开展的十好行为习惯养成教育活动，教育和引导广大学生积极投入到日行善教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的点滴做起，每人每日至少做件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成知行善学行善比行善的良好局面。善在社会正确认识和面对社会，主动，以及与人和睦相处等。凡是切真善美的意识和行为，凡是切有利于学校发展有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于日行善教育实践活动的内容......”。

9、“.....讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然他人社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。活动的分层目标通过行善积善扬善的发展过程，形成健全的人格小学日行善道德实践活动实施方案篇。遇到同学老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。紧密结合学校已开展的十好行为习惯养成教育活动，教育和引导广大学生积极投入到日行善教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的点滴做起，每人每日至少做件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成知行善学行善比行善的良好局面。小学日行善道德实践活动实施方案篇貌待人。遇到同学老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务......”。