1、“.....不论是语文知识还是思想认识都有收获，请同学们总结吧,板书设计教学反思分课时电子教案课题习作执行时间总课时分课时总课时教学目标指导习作。完成初稿教学重难点完成初稿课题课前导语同学们，你们喜欢漫画吗这节课我们起看幅漫画，理解它的含义，好吗明确目标学生读习作提示，将自己认为重要的语句画上记号。交流汇报，明确目标仔细观察漫画，想想漫画的意思。展开丰富的想象，以坐井观天下为题写篇童话故事。二指导习作指导解读漫画，欣赏漫画作品。学会观察。仔细观察漫画，看清图上画了哪些事物不放过任何个细小的地方。学会找事物之间的联系。画面中蛙博士与井口小鸟之间能建立起什么样的关系电脑电话与蛙博士间能建立起什么样的关系展开联想蛙博士用电脑做什么井口小鸟会说些什么教学评析根据观察分析结果，答出漫画的主题思想蛙博士坐在井底知道天下大事，都是现代科技的作用。童话写作指导。展开想象......”。

2、“.....小组内交流，然后全班交流。学生写下所编童话。三学生练笔。板书设计教学反思分课时电子教案课题语文活动执行时间总课时分课时电教课教学目标培养学生的朗读能力。学会品读描写的精彩之处。教学重难点朗读品读短文教学准备谈话导入这单元我们学习了成语故事二则，积累了来源于历史事件寓言故事民间传说的成语，快来参加语文活动，展示你们的智慧吧,让我们同走进万花筒。二走进万花筒出示我会填卡片。学生读卡片填写卡片。交流填写成语还有哪些成语，学生补充。出示我会学卡片。学生读卡片，明确目标。学生读文段，找词语品读感悟。交流。补充所学的文段中生动传伸的词语。三打开百宝箱教学评析出示名言卡片学生读名言感悟理解。交流感悟自读背诵。四走上大舞台展示搜集摘抄的谚语。学生分类整理，再抄写下来。每个同学选择几条自己喜爱的谚语，读给大家听，并谈谈自己的感悟理解。评议......”。

3、“.....整理成资烊，让学生共赏。五课堂小结本节课我们又积累了不少的词语名言谚语，丰富了我们的语言，因此要多读书，勤积累。板书设计教学反思分课时电子教案课题单元测试七执行时间总课时分课时电教课教学目标通过单元练习测试，了解学生对本单元所学知识的掌握程度。教学重难点朗读品读短文教学准备看拼音写词语。分īēūāāǎāī三下面是几个省市的简称，请写出他们的全名。分豫苏皖沪闽渝晋赣四按要求写词语。每小题最少写四个分形容气势大的形容心情高兴的形容天气炎热的五找到下面的字的部首，再用部首组成新的字，再用新组成的字组成词语。分私病端六读例句，再仿照它改写下面的句子。分例句信赖，能创造出美好的境界。信赖，不就能创造出美好的境界吗我们不会把你老人家忘怀。人与山的关系密切,使人感到亲切舒服。朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。七根据课文内容填空。分汪伦和大诗人是好朋友。次......”。

4、“.....那位诗人在那尝尽了美酒，饱览了桃花美景。可惜，诗人有事须走。在他登船欲行之时，汪伦唱着歌来送他了。诗人不禁吟出了首诗，。，。这首诗饱含了诗人的思想感情。李白的黄鹤楼送别诗中，送的是老朋友。这位朋友也是代的位大诗人。他的作品主要是描写的。我们本学期学他写出的首诗是。诗中对仗的诗句是郑和是我国代的航海家，他总共次下西洋。前后到达过国家。他的这次出使，表现了，开阔了，促进了。三借芭蕉扇文中你认为孙悟空是个的人，这个故事选自我国古代写的神话小说，还有很多其它的故事如。另外的三大名著分别是写的写的写的。教学评析八阅读短文，完成下面的习题。分你知道松赞干布和文成公主吗他们可是对恩爱夫妻呢，他们能成为夫妻可得感谢松赞干布的大臣东赞。读读短文，看看东赞是怎样求婚的结果怎样东赞是怎样和其他使臣比智慧的，结果怎样想想你从课文中体会到什么唐朝时，西藏有个藏王叫松赞干布......”。

5、“.....既漂亮，又能干。印度波斯等好多国家都派使臣去求婚。唐朝皇帝决定让求婚的使臣们比赛智慧，说哪个最聪明，就把公主许配到他们那里去。第次，皇帝叫人牵来百匹马驹和百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在起，结果都弄错了。东赞却用了不同的方法。他把马驹同母马分开关起来。隔了夜，才把母马匹匹地放到马驹中去，马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么匹匹地放，匹匹找，不会儿全分出来了。最后，皇帝叫人拿来块玉石，玉石有个洞眼，他要使臣们用线穿过去。玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。使臣们个个试着用线去穿，怎么穿也穿不过去。大家都感到很为难。东赞边看着边动着脑筋。忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了个主意。他把丝线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去。在有眼的这头慢慢吹气，又在那头放了些蜜糖......”。

6、“.....努力地向前面爬去。就这样，丝线穿过了玉石洞眼。皇帝见三道题全让东赞解了，心想个使臣都这么聪明能干，那藏王定更加聪明能干。于是，皇帝答应让文成公主嫁到西藏去。聪明的东赞终于完成了藏王的使命。给带点的字选择正确的读音。在正确的读音下面划线西藏ɡɡ两头削得样大小ūā为难唐朝ā照样子，写词或句子。匹匹弯弯曲曲文中找出下列词语的反义词。丑陋愚蠢笔直笔直联系上下文理解画线词语的意思。大家都感到很为难聪明的东赞终完成了藏王的使命照样子写句子。内地有个文成公主，既漂亮，又能干。东赞边看着边动着脑筋。给文章加个题目。九习作。分读下面的首诗歌，读懂后把它改写成篇记叙文......”。

7、“.....理解积累本课的新词。有感情地朗读课文。初步理解课文内容。教学重难点学会写本课的个生字，理解积累本课的新词。教学准备情境导入同学们，我们生活在美丽的江南，江南的山水真是奇妙无比，引人入胜。北国的新疆风光同样令人陶醉，那里有盛产水果的吐鲁番盆地，神奇的火焰山，还有令人神往的天山。著名作家碧野描写的天山绵亘数千里，地域广阔，景物丰美。今天就让我们随同碧野，起走进天山里去欣赏番那里迷人的景色吧,板书课题天山之夏二初读课文，整体感知让我们带着对天山的向往，读课文，看看天山之夏会给你留下什么样的印象学生自由读课文，用笔画出生字词......”。

8、“.....争取读得正确通顺。教师检查初读情况。关于生字词。用投影出示生字词，指名领读，齐读。关于问题作者描写了天山的静美。教学评析三再读课文，梳理内容自由读课文，思考课文是按什么顺序来写的你从哪儿看出来的交流汇报，明确浏览的先后顺序，地点变换四学生再读，感悟静美学生自由读课文，课文写天山的静美，体现在哪些方面作者具体是怎样来描写交流汇报，明确描写天山的静美，有寂静幽静风平浪静。作者用移步换景的写法，具体地描写天山的景物，抓住景物的特点来突出天山之夏的静美五课堂小结请同学们将本节课学习所得写下来吧,板书设计教学反思分课时电子教案课题天山之夏二执行时间总课时分课时电教课教学目标精读课文，感悟理解，升华情感。背诵课文。教学重难点精读课文，感悟理解，升华情感。教学准备复习导入听写生字词文章抓住了天山的什么特点来突出天山之夏的美二精读课文，理解感悟作者用移步换景的写法......”。

9、“.....写出了天山之夏的独具风韵。文章围绕静描写了哪些景物这些景物有哪些特点学生交流汇报作者描写了雪峰溪流原始森林野花千里牧场。天山的雪峰是什么样的蓝天衬着高耸的雪峰，几块白云在雪峰间投下了云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。天山的雪峰高大白。天山的溪流如何像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水，在山脚下汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。坐在马鞍上便可以俯视那阳光透射到的清澈的水底。天山的溪流急清活教学评析天山的原始森林密绿幽。天山的野花多高艳。天山的牧场辽阔奇丽风平浪静感情朗读，背诵课文指导学生感情朗读。学生选择自己喜爱的句段感情朗读。同桌相互背诵全班示范背诵。三课堂小结作者运用丰富的想象，贴切的比喻和恰当的形容描绘出了天山之夏的独特风光，文章洋溢着作者的赞美之情。作者清晰的写作顺序抓住事物特点写作的方法值得我们学习。希望同学们好好总结......”。