1、“.....不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。基本技能考核属于规范化培训对象的护士，在年内项基本技能必须全部达标，考核展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。培养护士树立良好的职业形象。注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解解回访卡意见与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极每年组织考试考核次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。基本技能考核属于规范化培训对象的护士，在年内项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士个人工作计划安排操作考试次，护士长个人年终工作总结篇，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量......”。

2、“.....设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查督促考评。考评方式以现场考评护士及查看病人查看记录听取医生意见，发现护理工作中理质量。建立检查考评反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查督促考评。考评方式以现场考评护士及查看病人查看记录听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。进步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员护士长护理部的级评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。加强护理质量过程控制，确保护理工作安全有效继续实行护理质量级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问理念管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求......”。

3、“.....月考评与年终考评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查。安排全院性的讲座和争取派出去请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用护士节期间掀起学礼仪讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。加强护理质量过程控制，确保护理工作安全有效继续实行护理质量级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护护理管理工作加强护理操作规范，实施流程化服务。严格无菌操作及查对制度，提高护理水平和质量，杜绝医疗护理的差错事故发生......”。

4、“.....使护理工作更加规范化和制度化。要求保持病床整洁，无异味，无污迹，物品摆设整齐规范，输液滴数与医嘱相符，勤巡视输液病人，流于形式。组织护理人员每学期学习次医疗护理的各项法律法规。严格护理文书的书写，力争合格率为。责任到人，严格执行护理文书的扣分制度。护士长每天抽查，重点是护理记录。学习护理文书书写标准，并定期讲评护理文书。护士长个人年终工作总结篇。做好新入院护士。护士长个人年终工作总结篇。护理管理工作加强护理操作规范，实施流程化服务。严格无菌操作及查对制度，提高护理水平和质量，杜绝医疗护理的差错事故发生。认真做好基础护理工作，使护理工作更加规范化和制度化。要求保持病床整洁，无异味，无污迹，物品摆设整齐考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第名。加强护理过程中的安全管理......”。

5、“.....加强专科技能的培训各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。加强护理质量过程控制，确保护理工作安全有效继续实行护理质量级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。建立检查考评反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查督促考评。考评方式以现场考评护士及查看病人查看记录听取医生意见，发现护理工作中士外出进修学习，提高学术水平。加强护理管理，提高护士长管理水平年初举办期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求......”。

6、“.....月考评与年终考护士长个人年终工作总结篇低年资护士的培养和考核工作，强化她们的学习意识和爱岗敬业精神。加强基培训及考核，每个月对护士操作进行抽查考核，每学期次理论考试。强化相关护理知识的学习和考核，注重理论考试与临床应用相结合，要求讲究实效，不流于形式。组织护理人员每学期学习次医疗护理的各项法律法，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。建立检查考评反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查督促考评。考评方式以现场考评护士及查看病人查看记录听取医生意见，发现护理工作中尤其是病人写信表扬的护士加分，反之扣分。做好新入院护士低年资护士的培养和考核工作，强化她们的学习意识和爱岗敬业精神。加强基培训及考核，每个月对护士操作进行抽查考核......”。

7、“.....强化相关护理知识的学习和考核，注重理论考试与临床应用相结合，要求讲究实效，不护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。安排全院性的讲座和争取派出去请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用护士节期间掀起学礼仪讲素养的活动月，组织寓教寓乐的规范，输液滴数与医嘱相符，勤巡视输液病人，善于观察病情，发现问题及时解决。注重收集护理服务需求信息，护士长通过了解回访卡意见与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时提出改进措施，完善和弥补护理工作中的不足。对护士工作给予激励，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。加强护理质量过程控制，确保护理工作安全有效继续实行护理质量级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力......”。

8、“.....明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护的问题，提出整改措施。进步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员护士长护理部的级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第名。加强护理过程中的安全管理评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。加强护理质量过程控制，确保护理工作安全有效继续实行护理质量级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问，善于观察病情，发现问题及时解决。注重收集护理服务需求信息，护士长通过了解回访卡意见与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时提出改进措施......”。

9、“.....对护士工作给予激励。尤其是病人写信表扬的护士加分，反之扣分日晚会。更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课检索文献资料护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有计划的选送部分护护士长个人年终工作总结篇，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。建立检查考评反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查督促考评。考评方式以现场考评护士及查看病人查看记录听取医生意见，发现护理工作中要求在实际工作中抽考。其他层次的护士个人工作计划安排操作考试次，理论考试次。强化相关知识的学习掌握，组织进行次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合......”。