1、“.....教育教学能力课堂教学工作从教以来，我能做到认真准备好每节课备好每个教案，坚持学习新的教学理念，掌握新的教学手段。积极参加教研室组织的教研活动，抓住每次听课的机会，努力提高课堂教学艺术和教学效率。课堂教学中注重学生学习兴趣和积极性的培养，胆创新。任现职以来连续开设综合实践活动和校本选修课，取得了良好的成绩。教学中我始终贯彻新课程的教学理念，体现教师为主导作用，学生为主体作用，课堂上注意师生互动，上课做毕竟没有明确的反驳办法，关键时刻，是学生提示了我，可以柔情似水，为什么要冷若冰霜李白的很多诗，是在抒发对壮丽河山的无限热爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱种感情，或者还有失意，有失意下的百十日，日日醉如泥。再说人，李白是生性不同凡响，但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者，从感知人性的角度切入......”。

2、“.....我教的个班文言文阅读项在全年级普通班中名列前茅，这更坚定了我前进的勇气。组织小组活动。所谓动静相宜，味高蹈，也会产生审美疲惫感，适当地安排些小组活动，就好像饱读诗书后的下笔为文，是种很好的练兵方式。方面可以在组内培养合作学习的精神方面又能在组与组之间产生竞争意识另方面还活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为个单元，接受项工作，比如个找典讲古个划出写景层次个品味词语的形象色彩，如此，单元无日之类的断语我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题我还希望他们每个人都勇于坚持敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有份温情的怀念。教学单元概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重......”。

3、“.....任何时候，都不肯懈怠。堂课上下来，感觉好的话，整整天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热情文本参读。文本参读即是以课文为本，据其内容体裁选出与之相关的其它篇目，作为导入语或者作为开阔学生视野的扇窗户，引入到教学过程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方式是文章中有些说不清道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心年级个班的信息技术教学，同时担任我校综合教研组长和校信息员的职务。作为名信息技术教师，本学期我力求在教学上有所突破，我花费量的时间和精力在网上搜索教学资料进行学习，制定了套可行的教学进度计划，并在实施的过程中，根据学生对知识接受层次的不同，适当放慢进度......”。

4、“.....因材施教，以教材为基础，同时不断拓展知识面，寻求学生最感兴趣的东西去激发他们的学习积极性。教学效果也是非常明显的，本学期我指导的两位学生的电脑制作作品也荣获了合肥市中小学生电脑制作等奖。同时，为了准备安徽省信息技术教学评比暨基本功赛，我研读了量的专业书籍，从理论上充实自己常常隐匿于机房，钻研教学软件和练习基本功经常奔波于其他学校听课，磨课，不断提高自己的课堂教学技能和水平。通过充分的准备和天不分昼夜的比赛，最终取得了等奖的成绩。在这里也要感谢学校的支持和许多同事的帮助。教师述职报告篇。不足之处有面对这门课程，深深了解到教师述职报告篇不强求律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视听触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学......”。

5、“.....相应提高了课堂教学效率。并做好后进生转化工作，用发展的观点看学生。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。由于我们的努力年级的英语成绩在区的排名中取得了第的好成绩。考勤方面我坚持做到不迟到，不早退，并且每天都是提前进班，检查班内学生到校情况和卫生情况，发现问题及时解决。无论自己有多的事都是小事，总是把工作放在第位，坚持事少请假，小事不请假。回顾这学期的工作，基本上是比较顺利地完成了各项任务。当然，在我享受工作所带来的喜悦时，也发现些个品味词语的形象色彩，如此，单元之间，各个不同，又互相补充单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班多数接受自己的意见。既有民主又有集中，既讲效率也重节奏......”。

6、“.....我总是刻苦钻研，胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生我从不打无备之仗，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学资料回顾遍，并把第天要学的东西浏览遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去应对我的学生，来完成教学任务在教育教学工作中，我乐于理解学校分配的各项任务，并用心认真地去完成我重视班风学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，用心与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了个团结向上，富有朝气的班群众，所以我认为自己完全能够的各项活动都能出色完成，我还积极撰写班主任管理心得，在省的班主任比访同行论文赛中，我撰写的论文爱在人间月天获得省等奖，多次获得区等奖......”。

7、“.....多次被学校评得学生最喜爱的老师称号。我还得向更优秀的人看齐。教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验个教师工作成败的关键。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，胆改革课堂教学，加新型教学方法使用力度，取得了明显效果，在连续几年的区教学常规检查中多次获得优秀，我坚持新课改理念，积极撰写论文，在湖北省年中小学教育科研论文评选第届创新教学设计中荣获省级等奖。说课比赛和论文各在黄陂区教科研成果评选活动中荣获等奖。我还努力钻研毕业班的各年的试题，在年黄陂区中考模拟试题征集活动中，命制的初中英语中考模拟题被评为优秀教学资源。我还在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格分析式的语言又往往表现的力不从心是些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文本来诠释......”。

8、“.....同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为，仅在给学生个自己看书的由头这点上，文本参读就很有意义，再往深里说，文本参读方面可以省却教师生硬的讲述，转而倚重于学生自在的感悟另方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是，段时间下来，学生看书的积极性果然在逐步提升，校图书馆借不到的，还请我帮忙到学图书馆去借。减少概念化内容拉具象空间。很偶然的次，我讲徐志摩，临时改变计划，把其人生颇具人性化色彩的面和盘端给了学生，没想到，学生反响强烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动，以前我虽然对言必称考试的课文解析语言以及据高考模式分向考察课文，拷问出所谓足之处有面对这门课程，深深了解到自己知识储备的不足......”。

9、“.....对于综合实践活动，学生光有热情是不够的，还需要有更好的主动学习主动发现主动研究的精神。对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助，寻求其他相关人士的帮助。展望下学期的工作，发扬优势，改进不足吧，尽我的所能把这门课教好，使学生获得发展与进步。教师述职报告第篇我年月毕业于江苏省扬州学，取得现当代文学硕士学位，同年月到清华附中报到，正式走上了工作岗位，成为名中学语文教师。也许是性格使然，我并不是个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞扭曲臵换学生的积极性，也无意于树立面唯老师论的旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的......”。