1、“.....如何从我做起树立德新风。在中国的文化传统中，道德直被作为立身的精神起掉在地上的废纸垃圾中表现出来，也不单是在班级卫生大扫除中和学生起努力打扫表现出来，而是渗透在生活学习活动中的点点滴滴是在运动会上和学生起在操场上为班级运动员呐喊助威中体现出来，是在严冬凛冽的寒风中在盛夏烈日的炙烤下和学生同锻炼中体现出来，是在拿了医生开出的病假单却又意外地出现在课堂中体现出来，是在班级自发的各项活动中忙碌的身影中体现出来，是在爱国主义教育中真诚流露的爱国激情中体现出来的，是在和孩子们交谈时的轻言细语中体现无需过多的语言，无需华丽的辞藻，学生们会从你忙碌的身影交往中，教师对学生的影响力是不可估量的，教师的言行在很大程度上影响着学生的言行。身教重于言教，教师本身就是学生最好的教科书。个有良好个人品德的教师凡是要求学生做到的，自己应首先做到......”。

2、“.....把学生和家长的意愿与发展需要摆在第位。这种言传身教能教会学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人交流思想，老师只有用自己的平等尊重信任等人格力量去感染每个孩子，才能塑造学生的美好人格。因此，但我们要有感恩之心，要懂得孝老爱亲，爱爸爸妈妈爷爷奶奶以及其他关心我们的人。施恩不图报，但受恩要感恩。现在我们还小，不能为父母多做什么，我们只能对他们说我爱你，谢谢你们的抚养关爱或者帮爸爸妈妈做些力所能及的事情总之我会把我想到的付诸行动当中，让我和我的学生在德教育中共同进步，起迈向美好的明天,扩展阅读开展德主题教育活动心得体会开展德主题教育活动心得体会在新的历史条件下，县委提出了树德新风优化社会环境构建社会主义核心价植体系这工作中心......”。

3、“.....就有人笑你身体有毛病如果你为民办点实事，就有人笑你想往上爬。不想从我做起。上级安排的新工作或推行新的改革，很多人抱等待观望的态度，或是推托责任，讲究借力而行，明明是自已份内之事，却要他人为之代劳，或者先看看人家是怎么搞的，不想当出头鸟，更怕触及自身利益。就拿公车改革和接待改革来说吧，我国公车消费和公款吃喝年亿占财政收入的，已成为行政成本居高不下和国有资产流失的黑洞，都认为要进行改革有的地方在这方面进行了些改革，但力度不大，改革的措施换汤不换药，收效甚微。结果，烟获得启发，进而激发起积极向上的斗志。开展四德教育活动的心得体会。在工作中我始终以德教育标准要求自己，我更是把德教育传授给我的学生，当今许多青少年学生，大多数是独生子女，平时爷爷奶奶宠着，外公外婆惯着，父亲母亲爱着，些同学养成了娇生惯养的生活习惯，还常常使小皇帝小公主的脾气......”。

4、“.....为今后的发展奠定了良好的基础。作为班主任老师和学生接触的时间较多，我不仅在课上还充分利用课余时间和学生在起，引导学生学习德知识，做学生心理最真的朋友。我觉得实现和谐社会，不但具有十分深远的历史意义，而且具有十分深刻的现实意义。树立德新风要摒弃种思想。德教育是新时期社会道德建设的最基本要求，普通老百姓要从我做起，党员干部特别是领导干部更应该从我做起，朱熹曰上行下效，捷于影响，就是说领导带头比影之随形，响之随声还要迅速。可时下，些人不敢从我做起，不想从我做起，或不肯从我做起。不敢从我做起。在我们身边笑荣不笑耻笑廉不笑贪的现象俯拾即是如果你坚持原则，照章办事，就有人笑你死脑筋如果你廉洁自律洁身自好，就有人笑你是大傻瓜如果你不为。可如何在学生的心灵之中撒播下理想信念的种子，给予学生鼓励帮助，使他们充满自信力量，为她们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点......”。

5、“.....有很多以身作则的老师。徐军老师经常同学生同参加阳光体育锻炼李卫星老师经常同学生同劳动田翠英老师见到垃圾主动拾起郭颖老师午餐时不剩粒饭欧汝循老师总是轻声细语地给孩子们讲解他们的言行也深深影响了学生，也感染了我。要求学生做到的，首先要求自己先做到。这也是我在班主任工作中对自己的大要求。这不仅是在学生面前捡起掉在地上的废纸垃圾中表现出来，奋斗精神是十分必要的。我经常这样告诉学生不要害怕，努力拼搏，化压力为动力，你会发现自己是最棒的,任教十多年来，我在各项竞赛和活动中不断充实自己，挑战自我，为单位也为自己取得了很多的荣誉，无须过多的语言，学生们从老师的行动中看到了榜样的力量，自觉地把它运用到自己的学习和工作中去。作为教师应该拥有慈母般的爱心，做名尽心尽责的护花使者。作为教师应努力做到为人师表以身作则，诚实守信。我们的工作不仅是教书，更重要的是育人。身为名教师......”。

6、“.....教师对学生的影响力是不可也不单是在班级卫生大扫除中和学生起努力打扫表现出来，而是渗透在生活学习活动中的点点滴滴是在运动会上和学生起在操场上为班级运动员呐喊助威中体现出来，是在严冬凛冽的寒风中在盛夏烈日的炙烤下和学生同锻炼中体现出来，是在拿了医生开出的病假单却又意外地出现在课堂中体现出来，是在班级自发的各项活动中忙碌的身影中体现出来，是在爱国主义教育中真诚流露的爱国激情中体现出来的，是在和孩子们交谈时的轻言细语中体现无需过多的语言，无需华丽的辞藻，学生们会从你忙碌的身影期待的眼神中看到希望，得到鼓励，不肯从我做起。知荣却不去行，知耻却偏去行。这类人言行不，说的是套，做的是套，迷恋奢华生活，出则名贵轿车，入则星级宾馆，食则山珍海味，衣则名牌服饰。而工作起来，却是挑捡，这也不做，那也不愿做或者说不会做，整日想着跑关系找门路，而偏有些各别案例......”。

7、“.....败坏单位或者机关的优良作风。个健康向上的机关作风，需要几年或十几年才能逐渐树立起来，然而，不良现象但滋生并没有被及时叫停，再好的机关风气也将会被毁于旦。如何从我做起树立德新风。在中国的文化传统中，道德直被作为立身的精神德建设的最基本要求，普通老百姓要从我做起，党员干部特别是领导干部更应该从我做起，朱熹曰上行下效，捷于影响，就是说领导带头比影之随形，响之随声还要迅速。可时下，些人不敢从我做起，不想从我做起，或不肯从我做起。不敢从我做起。在我们身边笑荣不笑耻笑廉不笑贪的现象俯拾即是如果你坚持原则，照章办事，就有人笑你死脑筋如果你廉洁自律洁身自好，就有人笑你是大傻瓜如果你不为美色所动，就有人笑你身体有毛病如果你为民办点实事，就有人笑你想往上爬。不想从我做起。上级安排的新工作或推行新的改革，在两件事情上做到比较容易，在许多工作中做到就比较困难坚持阵子容易......”。

8、“.....在我们队伍中，大多数同志能身体力行全心全意为人民群众服务的宗旨，处处时时事事从我做起，以贯之地严格要求自己，在群众中享有很高的威信。像雷锋焦裕禄孔繁森郑培民任长霞周国知祁爱群等同志，个人就是个标杆，个人就是面旗帜。然而，也有少数同志，在改革开放的形势下，放松了对自己的要求，缺乏从我做起的意识，习惯于当指挥长，疏于弯腰干实事要求别人做到的，自己不能带头做到要求别人不做的，自己又有当今的青少年儿童虽然心理上懂得道德概念，但是在实际行动中种种原因总是做不到，不是不想去做，是大家都不去做，结果自己也不好意思。解决这个问题最好的办法就是在课上的时间给学生们讲有关德育教育的故事，打破学生的心理问题，课下做些心理辅导。留给学生作业除了本科的书面作业还要增加德教育建设方面的如对你的爸爸妈妈爷爷奶奶说我爱你，很多学生定羞于出口。我会给他们讲家庭美德......”。

9、“.....我们从小要懂得，父爱如山，母爱如海，爸爸妈妈养育我们，付出了他们的心血和爱心，他们不要我们回报也不单是在班级卫生大扫除中和学生起努力打扫表现出来，而是渗透在生活学习活动中的点点滴滴是在运动会上和学生起在操场上为班级运动员呐喊助威中体现出来，是在严冬凛冽的寒风中在盛夏烈日的炙烤下和学生同锻炼中体现出来，是在拿了医生开出的病假单却又意外地出现在课堂中体现出来，是在班级自发的各项活动中忙碌的身影中体现出来，是在爱国主义教育中真诚流露的爱国激情中体现出来的，是在和孩子们交谈时的轻言细语中体现无需过多的语言，无需华丽的辞藻，学生们会从你忙碌的身影期待的眼神中看到希望，得到鼓励，美色所动，就有人笑你身体有毛病如果你为民办点实事，就有人笑你想往上爬。不想从我做起。上级安排的新工作或推行新的改革，很多人抱等待观望的态度，或是推托责任，讲究借力而行，明明是自已份内之事......”。