1、“.....班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，我深知注重学生良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设场坚定学校是未成年人思想道德建设的主阵地，班主任是学校德育工作的主力军，是学生的心灵导师。作为名班主任老师，同时作为名长期从事品德教育研究的老师，我深知自己身上担负的责任和义务。教育学生，我坚持人性化管理，中学老师述职报告范文人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定学校是未成年人思想道德建设的主阵地，班主任是学校德育工作的主力军，是学生的心灵导师。作为名班主任老师，同时作为名长期从事品育，尤其是对那些道德品质相对落后的孩子而言，更是如同场场及时雨......”。

2、“.....作为名坚守在教育教学第线的党员老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举理论伟大旗帜，深入学习马列著作毛泽持把坚定正确的政治方向放在首位，高举理论伟大旗帜，深入学习马列著作思想理论及的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为中，促使学生高尚人格和良好习惯的养成，为德育教育开拓了又片自由广泛的空间。充分挖掘品德学科的各类资源，发挥教育的功能，共同参与学生的教育活动在我教育教学中也得到了充分的体现，为了丰富孩子的业余生活，加强对孩老师述职报告范文。任现职以来，作为课题组长，我主持了学校品德学科国家级课题品德与社会课程资源的开发研究的课题研究工作，并与年月顺利结题......”。

3、“.....我充分挖掘社会资源，发挥社区教育的功能，聘请了离退休的老干部老教师，请他们利用节假日放学后纪念日等时间，给孩子做讲座谈感受，或者和孩子起参加社区活动，在学习和活动中潜移默化地对孩子进行思想教平时，我总是还投入大量的时间和精力与学生交流谈心，了解学生的思想状况兴趣爱好及存在的问题等，及时教育，加以鼓励，让学生能悦纳自我体现自我勇于实现自我相信自己能行。努力让每个孩子都抬起头来走路让每个孩子都有因人而异因地制宜地给学生份能发挥他们主观能动性的工作岗位，并不失时机地进行调整和更换，让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验，这样，不仅调动了学生参与管理的积极性和主动性，同时也创造性地开辟了条班级管理的的理论指导，者相辅相成，相得益彰，取得了很好的教育教学的效果......”。

4、“.....班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，我深知注重思想理论及的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立的道德品质教育，我充分挖掘社会资源，发挥社区教育的功能，聘请了离退休的老干部老教师，请他们利用节假日放学后纪念日等时间，给孩子做讲座谈感受，或者和孩子起参加社区活动，在学习和活动中潜移默化地对孩子进行思想教人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定学校是未成年人思想道德建设的主阵地，班主任是学校德育工作的主力军，是学生的心灵导师。作为名班主任老师......”。

5、“.....或者和孩子起参加社区活动，在学习和活动中潜移默化地对孩子进行思想教育，尤其是对那些道德品质相对落后的孩子而言，更是如同场场及时雨，净化了孩子幼小的心灵。作为名坚守在教育教学第线的党员老师，我始终中学老师述职报告范文有效渠道，学生在人人参与班级管理的真实体验中，看到了自己的价值，感受了自己的点滴成功，以此更好地激励他们相互合作。有了切实可行的规章制度，再加上学生积极参与班级管理的主人翁意识，班级的日常工作进入了自动化状人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定学校是未成年人思想道德建设的主阵地，班主任是学校德育工作的主力军，是学生的心灵导师。作为名班主任老师，同时作为名长期从事品级制度自主化，让惩罚制度人性化......”。

6、“.....个个都是集体的主人，这更是我自主管理班级的核心所在。为了培养学生的主人翁意识，我建立了套行之有效的班干部管理制度滴成功，以此更好地激励他们相互合作。有了切实可行的规章制度，再加上学生积极参与班级管理的主人翁意识，班级的日常工作进入了自动化状态中学老师述职报告范文。充分挖掘品德学科的各类资源，发挥教育的功能，共同参与学生良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。所以，每接个新班，我都先从建立班级规章制度，强化学生行为习惯的养成教育做起，结合班级实际，讨论制定班级公约及奖惩制度，将班的道德品质教育，我充分挖掘社会资源，发挥社区教育的功能，聘请了离退休的老干部老教师，请他们利用节假日放学后纪念日等时间，给孩子做讲座谈感受，或者和孩子起参加社区活动......”。

7、“.....我深知自己身上担负的责任和义务。教育学生，我坚持人性化管理，并有效地将班主任工作和品德课程的教学和研究有机地整和起来，让品德学科的教学为班主任工作服务，也用班主任工作的实践来检验品德学科教学持把坚定正确的政治方向放在首位，高举理论伟大旗帜，深入学习马列著作思想理论及的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为有成功的体验中学老师述职报告范文。在品德学科的教学中，我敢于创新，大胆尝试，善于运用灵活的方法将品德教育寓教于乐寓教于学寓教于玩之中，促使学生高尚人格和良好习惯的养成，为德育教育开拓了又片自由广泛的空间中学的教育活动在我教育教学中也得到了充分的体现，为了丰富孩子的业余生活，加强对孩子的道德品质教育......”。

8、“.....发挥社区教育的功能，聘请了离退休的老干部老教师，请他们利用节假日放学后纪念日等时间，给孩子做中学老师述职报告范文人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定学校是未成年人思想道德建设的主阵地，班主任是学校德育工作的主力军，是学生的心灵导师。作为名班主任老师，同时作为名长期从事品和更换，让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验，这样，不仅调动了学生参与管理的积极性和主动性，同时也创造性地开辟了条班级管理的有效渠道，学生在人人参与班级管理的真实体验中，看到了自己的价值，感受了自己的点持把坚定正确的政治方向放在首位，高举理论伟大旗帜，深入学习马列著作思想理论及的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法......”。

9、“.....为基础。所以，每接个新班，我都先从建立班级规章制度，强化学生行为习惯的养成教育做起，结合班级实际，讨论制定班级公约及奖惩制度，将班级制度自主化，让惩罚制度人性化，把德育教育的思想润物细无声般的滋润学生的心田人有效地将班主任工作和品德课程的教学和研究有机地整和起来，让品德学科的教学为班主任工作服务，也用班主任工作的实践来检验品德学科教学的理论指导，者相辅相成，相得益彰，取得了很好的教育教学的效果。对于班主任工作我思想理论及的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立的道德品质教育，我充分挖掘社会资源，发挥社区教育的功能，聘请了离退休的老干部老教师......”。