1、“.....全身心地投入教育工作中，诠释了我对负责的真正理解。年来，根据学校行政安排，我分管学校教导处工作，具体负责教学管理学籍师训等工作。教学管理是学校教育管理的项核心内容，是维持正常教学秩序，实施基本教学运行，实现教学质量目标的根本保证。随着素质教育的推进，教学改革的逐步深入，时代的不断变化，教学管理内涵不断加深，要求日益提高，教学管理如何达，是学校工作的最高境界。年来我以教导处工作为基地，与政教后勤保卫等科室配合，共谋发展。我参与到了学生管理之中，我参与到了后勤管理之中，我参与到保卫工作之中，每参与处，都围绕该处室，创新的工作。我配合政教处编写了校歌，设计了校徽，安排了版面，使学校成功被评为晋城市场养成教育示范校。我配合保卫科，狠抓安全教育与管理，维护了校园的平安我配合总务处，保证了学生良好的用餐秩序......”。

2、“.....为学校迈向流强校做出了应有的贡献。在未来的年里，我将率先垂范，努力工作，再谱教育人生新的华章。常规管理工作检查要科学而富有实效。实行免检与重点检查相结合根据教师的敬业程度我设置了常规免检制度，比如我校的杨正军老师李正军老师贾华老师陈永辉老师文仁孝老师杜华英老师谢大军老师等，虽然教学经验十分丰富且常年战斗在初第线，但他们依然自觉的备详案，作业批改十分中学教导主任述职报告大家,。我校的教学督导组根据学科的不同确立不同的组长和组员，以做到扬长避短杜绝了领导听课不懂的现象。例如语文组老师任组长主评初年级组长，常年从事初语文教学。数学组老师任组长主评工会主席，常年从事初数学教学。外语组老师任组长主评教导主任，曾从事年初英语教学。物理组老师任组长主评副校长，常年从事初物理教学。对于教学督导组的工作，我只确定每月次，不定时间，采取推门课的形式......”。

3、“.....是管理的标准，是考核的依据。比如备课常规批改常规学科课堂教学常规考试常规毕业班工作常规等。中学教导主任述职报告。加强合作，在和谐共生中促进学校发展。个集体的发展，决不是哪个处室哪个个人能力所决定的。它离不开精诚团结与合作。文化立校，是学校工作的最高境界。年来我以教导处工作为基地，与政教后勤保卫等科室配合，共谋发展，依旧作为研究的对象数学组的克服粗心，提高习题的准确度外语组的英语阅读教学研究等等，研究的都是亟待解决的难点，哪怕是取得丁点的效果，也是校本教研不可磨灭的功绩。各位领导，各位同仁，教学管理工作是项十分复杂和富有智慧的工作，管理是门艺术，需要进行不断的雕琢，才会更加绚烂夺目。当然，我的管理艺术还存在许多问题，管理能力与学校的发展需要还有定距离，需要继续得到领导的培养，同仁的包容......”。

4、“.....管理能力与学校的发展需要还有定距离，需要继续得到领导的培养，同仁的包容。谢谢大家,。扩展阅读初中教导主任述职报告年教导主任述职用心灵浇灌，必将处处花开，春色满园报告尊敬的各位领导学校各位同仁大家好,感谢各位领导年来的指导和帮助，感谢全体老师的支持与配合，用我对教育事业的无限忠诚和我生中最旺盛的精力和体力，全身心地投入教育工作中，诠释了我对负责的真正理解。年来，份，在场镇张贴份，对优秀学生进行广泛的宣传，这样家校社会位体的激励机制促进了学校教育学校管理的顺利开展。利用校本教研哺育教学校本教研是提高课堂教学效率的催化剂，忌讳教学教研两张皮的现象。我校教本教研反对大课题，以教师为主体，以学生为对象，以课堂教学为阵地，以研究教学中的困惑为主题，以改进教学和提高教师专业能力为目的。我们每期都有个研究主题。例如本期，我们秉承问题即课题，教学即研究的精据学校行政安排......”。

5、“.....具体负责教学管理学籍师训等工作。教学管理是学校教育管理的项核心内容，是维持正常教学秩序，实施基本教学运行，实现教学质量目标的根本保证。随着素质教育的推进，教学改革的逐步深入，时代的不断变化，教学管理内涵不断加深，要求日益提高，教学管理如何达到科学和谐高效，我们教学管理者面临巨大的挑战。借此机会我就如何立足教学管理岗位，抓教学质量的些做法向各位领导用命题研究考试质量分析反思教学质量检测是教学环节的重要部分，教学质量管理要重视阶段性质量检测，及时发现教学薄弱环节和存在的问题。检测的有效性关键在于命题要科学合理，符合教学实际，符合学生的实际。检测的作用关键在于有效的质量分析。我校以年级学科组为命题组，年级学科组长为命题组长，命题组长的任务是对每次命题结构的把握，如英语中听力占，其中多少为听单词，多少为听短语，多少为听句子，多少为学。外语组老师任组长主评教导主任......”。

6、“.....物理组老师任组长主评副校长，常年从事初物理教学。对于教学督导组的工作，我只确定每月次，不定时间，采取推门课的形式，目的是不允许荒废堂课。每底出教学督导简报。用目标责任锁定教学教学工作目标分为阶段性目标和发展性目标。阶段目标为每学期应达到的目标，发展性目标为毕业时应达到的目标。将目标责任制落实到每个年级每个班每个任课教师。比如教的发展性目标更为详实，制定到班科优生率，优生人数，有效优生率，有效优生人数，目标达成情况每月考核，与教学过程和期末考核挂钩。目标是责任是压力更是动力，目标与责任明确了，也就锁定了教学的具体任务与努力方向。深入实际，身先士卒推动课程改革。今年是我担任教导主任工作的第个年头。过去的年，我直在繁忙的教导工作之余，担任年级个班的语文教学任务，与广大教师摸爬滚打在教育的第线，以自己的实际行动，。我参与到了学生管理之中，我参与到了后勤管理之中......”。

7、“.....每参与处，都围绕该处室，创新的工作。我配合政教处编写了校歌，设计了校徽，安排了版面，使学校成功被评为晋城市场养成教育示范校。我配合保卫科，狠抓安全教育与管理，维护了校园的平安我配合总务处，保证了学生良好的用餐秩序，使学校被评为后勤管理先进单位。回顾年的工作，我倍感欣慰，自己用全部的心血谱写了教育人生新的辉煌，自据学校行政安排，我分管学校教导处工作，具体负责教学管理学籍师训等工作。教学管理是学校教育管理的项核心内容，是维持正常教学秩序，实施基本教学运行，实现教学质量目标的根本保证。随着素质教育的推进，教学改革的逐步深入，时代的不断变化，教学管理内涵不断加深，要求日益提高，教学管理如何达到科学和谐高效，我们教学管理者面临巨大的挑战。借此机会我就如何立足教学管理岗位，抓教学质量的些做法向各位领导大家,。我校的教学督导组根据学科的不同确立不同的组长和组员......”。

8、“.....例如语文组老师任组长主评初年级组长，常年从事初语文教学。数学组老师任组长主评工会主席，常年从事初数学教学。外语组老师任组长主评教导主任，曾从事年初英语教学。物理组老师任组长主评副校长，常年从事初物理教学。对于教学督导组的工作，我只确定每月次，不定时间，采取推门课的形式，目的是不允许荒废展。利用校本教研哺育教学校本教研是提高课堂教学效率的催化剂，忌讳教学教研两张皮的现象。我校教本教研反对大课题，以教师为主体，以学生为对象，以课堂教学为阵地，以研究教学中的困惑为主题，以改进教学和提高教师专业能力为目的。我们每期都有个研究主题。例如本期，我们秉承问题即课题，教学即研究的精神，语文组的如何开展戏剧鉴赏戏剧在初中考中考分极少，历来的初中语文教研中从不涉及，但我们不抛弃不放弃中学教导主任述职报告学成绩阶段目标为每期期末统考成绩各项指标单科......”。

9、“.....年级内单科成绩班级间差距不超过分发展性目标从学生入校时制定到年级，如初入校目标为学区第位，之后每期都要有所发展。毕业班的发展性目标更为详实，制定到班科优生率，优生人数，有效优生率，有效优生人数，目标达成情况每月考核，与教学过程和期末考核挂钩。目标是责任是压力更是动力，目标与责任明确了，也就锁定了教学的具体任务与努力方大家,。我校的教学督导组根据学科的不同确立不同的组长和组员，以做到扬长避短杜绝了领导听课不懂的现象。例如语文组老师任组长主评初年级组长，常年从事初语文教学。数学组老师任组长主评工会主席，常年从事初数学教学。外语组老师任组长主评教导主任，曾从事年初英语教学。物理组老师任组长主评副校长，常年从事初物理教学。对于教学督导组的工作，我只确定每月次，不定时间，采取推门课的形式，目的是不允许荒废则，利用课间及时组织对作课教师的课进行现场研讨......”。