1、“.....完善干部点名轮训脱产培训组织管理出勤登记考试管理等制度。配合有关部门落实把干部在党校的学习情况作为年终考核和晋级提拔的重要依据的有关规定，使培训管理科学化规范化。建立健全学员入学考试和结业考核制度。主体班次坚持凡训必考原则。特别是本次全县首届优秀年轻干部培训班，全部实行闭卷考试，效果显著。教师管理注重能力师资培训管理按照素质优良规班次培训工作运转顺畅。外请师资总量有新突破，全年外请专家地方党政领导达人次在安排我校优秀师资进入主体班课堂的同时，通过县委书记论坛专家论坛领导论坛以及专题报告会等形式，大力聘请地方党政领导和省内外专家学者来我校主体班授课，使教学内容更加贴近市委市政府中心工作和学员工作需求。上半年村支书培训班和秋季主体班次共外师资达人次，开创了我校主体班次全年外请师资数量之最。教务和专题化改革年秋季主体班次围绕着提升领导干部能力这条主线......”。

2、“.....减少学员人数，每班人数控制在人以内压缩教学时间，县处班青干班女干班学制全部为个月精选教学内容，紧紧围绕振兴徐州老工业基地的战略目标，以学员需求为导向，因班次不同设置不同的教学内容。在教学主体上继续整合资源，进步完善层联动培训教学新格局。参训学员对主体班教学的认同度大为增强，问年党校教务处述职报告教学测评，并将测评结果与任课教师见面。细化学籍管理。做好各主体班次学员的学籍管理工作建立和保存主体班教学管理的文字电子影像档案。在以后的工作中，还要强化理论学习，进步统筹处室内部的力量，群策群力，在校党委的正确领导下，使教务处的工作再上新台阶。扩展阅读中共麻阳苗族自治县委党校教务科工作总结中共麻阳苗族自治县委党校麻阳苗族自治县行政学校教务科工作总结年十月十日的专家学者到党校兼职。根据新的教学布局，从全县干部培训的实际出发，规范科研工作，根据实际情况和需要，设立课题组......”。

3、“.....通过科研促进教学水平的提高。若教师不能完成科研和教学工作，则当年低聘或不聘。麻阳苗族自治县委党校教务科年十月十日。年党校教务处述职报告。加强主体班管理，完善干部点名轮训脱产培训组织管理出勤登记考试管理等制度。配合有家校的专家学者到党校兼职。根据新的教学布局，从全县干部培训的实际出发，规范科研工作，根据实际情况和需要，设立课题组。教研人员都要完成最低科研工作量，通过科研促进教学水平的提高。若教师不能完成科研和教学工作，则当年低聘或不聘。麻阳苗族自治县委党校教务科年十月十日。年党校教务处述职报告。进行入学测试和教学测评。对主体班学员进行入学测试和问卷调查，对所有班次进行，并提出修改意见。课后分析与总结制度干训部每学期组织教师听课，评课或召开名学员干部和学员代表座谈会，进行次学生问卷调查，了解和掌握教师的教学情况和学员的学习情况......”。

4、“.....讲稿检查评比制度每年由干训部负责对主体班任课教师的教案授课纲领讲件进行检查，凡是检查不过关，不能上课同时讲稿每期由干训部组织教师参加评奖小组进行评比，评出名教师进行奖励。注第名元第名次培训班的教学让参训人员得到党性的锻炼能力的提高理论的更新。通过选拔培养和管理个环节充实教师队伍，在全校内进行新课试讲优质课教学大比武演讲比赛业务考试，使党校的教师业务水平上了个新台阶。课前调研制度每位教师在主体班开班前，联系当前国际形式以及国内形式，围绕党和政府的中心工作，进行课前调研，调研时间每年不少于十天。同时，每位主体班教师每年须交两篇高质量的调研文章。否元第名元，随收入水平而变化。教学评奖制度每年月份，由干训部及有关教师组成评奖小组，结合讲稿检查评比的结果，主题出名优秀教师，并在每年教师节的庆祝大会上进行表彰。每年的教学评优和年度考核直接挂钩，若任何名教师连续年被评为优秀教师......”。

5、“.....聘请名在特定领域有专门研究，实践经验丰富，能够承担教学科研任务的县内外优秀党政领导干部和高等院校的专家校进行入学测试和教学测评。对主体班学员进行入学测试和问卷调查，对所有班次进行教学测评，并将测评结果与任课教师见面。细化学籍管理。做好各主体班次学员的学籍管理工作建立和保存主体班教学管理的文字电子影像档案。在以后的工作中，还要强化理论学习，进步统筹处室内部的力量，群策群力，在校党委的正确领导下，使教务处的工作再上新台阶。扩展阅读中共麻阳苗族自治县委党校教务科工作总结加学习，通过研究探讨寻找对策，交流学习成果。教师要通过学员了解社会，加强教学的现实感和针对性，提高教学水平，实现教学相长和学学相长。年党校教务处述职报告。制定教学计划。拟定主体班教学计划，印制学员手册。组织实施各项教学活动。征订并发放主体班教材。编辑教学简报......”。

6、“.....并发送至相关领导部门。统计工作量。对全校的定主体班教学计划，印制学员手册。组织实施各项教学活动。征订并发放主体班教材。编辑教学简报。以徐州市干部教育培训领导小组办公室的名义编辑印制教学简报期，并发送至相关领导部门。统计工作量。对全校的教学工作量进行汇总统计。在统计并与上两年度主体班课时量进行比较的基础上，经学校批准，核减年度教师工作量课时。并根据每位教师的职称规定工作量实际完成情况等各种具体指标，核算年每关部门落实把干部在党校的学习情况作为年终考核和晋级提拔的重要依据的有关规定，使培训管理科学化规范化。建立健全学员入学考试和结业考核制度。主体班次坚持凡训必考原则。特别是本次全县首届优秀年轻干部培训班，全部实行闭卷考试，效果显著。教师管理注重能力师资培训管理按照素质优良规模适当结构合理专兼结合的原则......”。

7、“.....教学设置有新突破，进行小班短班元第名元，随收入水平而变化。教学评奖制度每年月份，由干训部及有关教师组成评奖小组，结合讲稿检查评比的结果，主题出名优秀教师，并在每年教师节的庆祝大会上进行表彰。每年的教学评优和年度考核直接挂钩，若任何名教师连续年被评为优秀教师，则直接进入该年度的年度考核评优中。聘请名在特定领域有专门研究，实践经验丰富，能够承担教学科研任务的县内外优秀党政领导干部和高等院校的专家校教学测评，并将测评结果与任课教师见面。细化学籍管理。做好各主体班次学员的学籍管理工作建立和保存主体班教学管理的文字电子影像档案。在以后的工作中，还要强化理论学习，进步统筹处室内部的力量，群策群力，在校党委的正确领导下，使教务处的工作再上新台阶。扩展阅读中共麻阳苗族自治县委党校教务科工作总结中共麻阳苗族自治县委党校麻阳苗族自治县行政学校教务科工作总结年十月十日第名元第名元......”。

8、“.....教学评奖制度每年月份，由干训部及有关教师组成评奖小组，结合讲稿检查评比的结果，主题出名优秀教师，并在每年教师节的庆祝大会上进行表彰。每年的教学评优和年度考核直接挂钩，若任何名教师连续年被评为优秀教师，则直接进入该年度的年度考核评优中。聘请名在特定领域有专门研究，实践经验丰富，能够承担教学科研任务的县内外优秀党政领导干部和高等院校的专年党校教务处述职报告教学工作量进行汇总统计。在统计并与上两年度主体班课时量进行比较的基础上，经学校批准，核减年度教师工作量课时。并根据每位教师的职称规定工作量实际完成情况等各种具体指标，核算年每位教师的课时量完成情况及超课时奖。组织评选优秀教师。在校党委的支持指导下，根据主体班教学测评情况全年教学工作量与科研工作量完成情况项指标，拟定优秀教师候选人名单，组织全体专业教师评选年度优秀教教学测评，并将测评结果与任课教师见面......”。

9、“.....做好各主体班次学员的学籍管理工作建立和保存主体班教学管理的文字电子影像档案。在以后的工作中，还要强化理论学习，进步统筹处室内部的力量，群策群力，在校党委的正确领导下，使教务处的工作再上新台阶。扩展阅读中共麻阳苗族自治县委党校教务科工作总结中共麻阳苗族自治县委党校麻阳苗族自治县行政学校教务科工作总结年十月十日对性，提高学员的积极性，努力提高培训实效。教育培训与实践锻炼相结合，在培训中注重提高干部的素质和能力，注重在实践中锻炼和考验干部。教学方法注重互动在教学中坚持读书总结研讨交流体验的方针，突出多形式的教学，提高教学效果。把教师在教学中的主导地位与学员在学习中的主体地位有机的结合起来，大力推广研讨式教学，每期培训班至少保证有分之的时间进行研讨。领导干部要带着现实问题参。否则，年终不能参加评优。课题指标制度干训部必须在每年月份前，根据党校教育的特点和学员的实际需要......”。