1、“.....因材施教进步提高学生在听说读写项基本能力在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识多文化背景的积累，并形成正确人生观价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清点，使学生不被块砖头绊倒两次,当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。总之，高学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高英语成绩定会再上个新的台阶。高下学期英语老师工作计划篇。老师工作计划高下期是学生逐渐认识和适应高中面准时参加学校的教研活动......”。

2、“.....主动参与讨论，对于学习目标自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。纪律方面严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。备好每堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和再上个新的台阶。高下学期英语老师工作计划篇老师工作计划指导思想以国家基础教育课程改革纲要试行和英语课程标准为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行先学后导，当堂训练的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程......”。

3、“.....不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。具体措施师德方面我将继续学习教师职业道德规范教育法未成年人保护法等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。教学方面本学期实践先学后导，当堂训练的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标自学指导，让学生学会自学。高下学期英语老师工作计划篇验。利用英语周报等练习认真做好对前堂课的复习，引导和帮助学生对新旧知识的结合与整合。因材施教，与优生谈心，使他们对英语学习有个正确的观念加强对他们的学习及解题方法的指导，引导其分析其优势和存在的不足之处，提高学习效率。利用课后时间加强专项训练。对于差生，着重保证对基础知识的掌握。选修模块在结构上与模块相同。，谈论环境保护这个重要话题，掌握转述结构和被动语态，了解人与人之间的相处之道......”。

4、“.....学会表达建议，掌握常通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。备好每堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。精心授课。精心设计每堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清点讲清易混点讲清易错点讲清着眼点讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力,弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性,合理安排作业和测验。作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手,内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感堂有重点，有效果地展开注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合认真钻研教材......”。

5、“.....正确地把握教材的重点和难点。教学措施认真研读新课标，以学生为本，改变传统教学观念，吸收传统教学手段的精华结合新理念，备好每班学生的实际情况，因材施教，仔细考虑每节内容重点难点疑点和材料的取舍。注意观察学生的实际反映，掌握情况，及时改进和修订教学方案。精讲，尽量在课堂上给学生留出时间吸收巩固。每单元选取精彩段落要求学生背诵或上朗读，利用早读时间与学生起朗读，进行抽查，同时做好单词短语和句型测养。增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将教法指导转为学法指导，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的口语交际要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。课内课外阅读。教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料......”。

6、“.....备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意教本和课外阅读的相关延伸，即课外阅读和教本具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。学生单元仔细考虑每节内容重点难点疑点和材料的取舍。注意观察学生的实际反映，掌握情况，及时改进和修订教学方案。精讲，尽量在课堂上给学生留出时间吸收巩固。每单元选取精彩段落要求学生背诵或上朗读，利用早读时间与学生起朗读，进行抽查，同时做好单词短语和句型测验。利用英语周报等练习认真做好对前堂课的复习，引导和帮助学生对新旧知识的结合与整合。因材施教，与优生谈心，使他们对英语学习有个正确的观念加强对他们的学习及解题方法的指导，引导其分析其优势和存在的不足之处，提高学习效率。利用课后时间加强专项训练。对于差生，着重保证对基础知识的掌握。老师工作计划高下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的结......”。

7、“.....要抄写查字典解释重点记忆。阅读报刊文章写点评。课堂交流，课堂内除了这些活动，还有课外的这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。高下学期英语老师工作计划篇。注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟本教材重点是培养学生用英语获取信息，用英语分析问题，用英语进行思维与表达，注重培养学生自主学习，小组合作学习的能力，从而提高学生语言综合应用能力。重点与难点相辅相成，由于缺乏相应的语言环境，学生们除了课堂上，使用和接触英语的机会不多，从而影响了学习的成效，因此如何创设适当的情境也是教学大难点。教学目标总体目标通过选修模块和的学习，继续培养和提高学生学习英语的兴趣......”。

8、“.....以学生为本，根据学生实际学习接受能力，因材施教进步提高学生在听说读写项基本能力在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识多文化背景的积累，并形成正确人生观价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际和表达完成的些动词形式通过谈论和了解社会形态的发展，学会表达建议，掌握常用的用来说服他人的句型。教材的特点与重难点该教材根据高中英语课程标准编写，贯彻了新的教学理念，以学生为中心，改变了传统的以知识内容为本的结构体例，代之以能力为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言知识为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培养。与以往教材相比，话题广泛，题材新颖，在教材活动安排中为学生获得种技能提供各种学习策略，这是其它教材所没有的。大大地增加了语言的输入，其输入远远大于输出的要求。此外，新教材全部采用英文编写，需要的词汇量太大，很多学生......”。

9、“.....使学生大量地接触接近英语原文的语言素材，通过耳濡目染潜移默化的方式，帮助学生养成用英语进行思维和表达的习惯。学生顺利完成说和写的任务提供了充分的语言支持。教材系统地介绍了不同阶段的写作策略，提供了可供模仿的范文，展示了如何恰当地使用连接词。高复现率是北师大版教材的另个特点。教材在学习策略语法词汇等基础语言学习方面努力为学生创造了大量的语言运用向纵深发展的见面机会。另外，对学生学习过的词汇及其用法进行系统地梳理，帮助学生掌握和使用基础的英语词汇。高下学期英语老师工作计划篇。高第学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快速英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响,同时加大写作的力度,在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清点，使学生不被块砖头绊倒两次,当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力......”。