1、“.....使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观价值观。第篇指导思想为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件习和生活情况，实行教师分管留守儿童帮助机制，每位留守儿童都有位老师帮助积极开展留守儿童手牵手活动，增进学生之间的相互了解和交流班主任每期开学的时候制定出本班留守儿童的帮扶计划，平时作好记录期末写好总结，让他们在老师同学群体中成长，让他们受到更多的监督照顾与关爱。建立谈心制度定期召开帮扶教师留守儿童立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观价值观。第篇指导思想为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我园在留守儿童教育方面的特色，为给迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是留守儿童提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长......”。

2、“.....提高综合素质，培养集留守儿童帮扶计划书三篇系信息的有关内容。通过联系制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码真情关爱，个优先学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐进行分类分组，落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间内，让他们在老师同学群体中成长，让他们受到更多的监督照顾与关爱。建立谈心制度定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人座谈会。详细填好关爱工作记录本，对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容学生的基本情况家长姓名家庭详细地址联系电话......”。

3、“.....监护人或其委托监护人的职业详细地址联系电话身体状况年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更行定期检查，建立进步档案。活动主题快乐自强自立进步和谐活动解决的主要问题习惯失教部分留守学生不能很好完成课堂，习惯差。心理失衡留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题抱怨自卑骄横焦虑，行为失控等行为。亲情失落留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母老师同学的关爱。安全失保由于缺少亲人的照料，留守儿童在生本内容学生的基本情况家长姓名家庭详细地址联系电话，家长务工单位详细地址联系电话，监护人或其委托监护人的职业详细地址联系电话身体状况年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系信息的有关内容。通过联系制度的建立......”。

4、“.....开展帮扶活动班级针对留守儿童的学习和生活情况，实行教师分管留守儿童帮助机制，每位留守儿童都有位老师帮助积极开展留守儿童手牵手活动，增进学生之间的相互了解和交流班主任每期开学的时候制定出本班留守儿童的帮扶计划，平时作好记录期末写好总建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达留守儿童入学率巩固率均达对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，给予法律援助关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度儿童的统领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。爱心资助活动幼儿园提取部分资金为留守儿童购置图书文体器材。幼儿园提取部分资金为留守儿童购买爱心书包只......”。

5、“.....坚持科学发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德智体美劳全面发展的代新人。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。注重心理辅导针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，中存在着严重的安全隐患问题如生活安全问题煤气火开水电人身安全上放学......”。

6、“.....实行教师分管留守儿童帮助机制，每位留守儿童都有位老师帮助积极开展留守儿童手牵手活动，增进学生之间的相互了解和交流班主任每期开学的时候制定出本班留守儿童的帮扶计划，平时作好记录期末写好总系信息的有关内容。通过联系制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码真情关爱，个优先学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐进行分类分组，落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间内儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道。成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统领导和管理......”。

7、“.....建立留守儿童档案和联留守儿童帮扶计划书三篇养更多的德智体美劳全面发展的代新人。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素系信息的有关内容。通过联系制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码真情关爱，个优先学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐进行分类分组，落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间内和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力......”。

8、“.....建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达千方百计使留守儿童进得来留得住学得好真情关爱留守儿童，开展帮扶活动。主要措施成立组织机构学校成立挂帮领导班主任和任课教师组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留计划书三篇。活动主题快乐自强自立进步和谐活动解决的主要问题习惯失教部分留守学生不能很好完成课堂，习惯差。心理失衡留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题抱怨自卑骄横焦虑，行为失控等行为。亲情失落留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母老师同学的关爱。安全失保由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。留守儿童帮扶计划书三篇。留守儿童帮扶计划书篇为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因......”。

9、“.....开展帮扶活动班级针对留守儿童的学习和生活情况，实行教师分管留守儿童帮助机制，每位留守儿童都有位老师帮助积极开展留守儿童手牵手活动，增进学生之间的相互了解和交流班主任每期开学的时候制定出本班留守儿童的帮扶计划，平时作好记录期末写好总和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。爱心资助活动幼儿园提取部分资金为留守儿童购置图书文体器材。幼儿园提取部分资金为留守儿童购买爱心书包只。第篇指导思想以理论和个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容学生的基本情况家长姓名家庭详细地址联系电话，家长务工单位详细地址联系电话......”。