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7、“.....不要轻易定位为偷了解其原因鼓励其及时偿还代庭氛围应对策略易激惹滥发脾气情绪表达剧烈持续时间长等幼儿常见的心理行为问题及应对策略胆小退缩教育的积枀作用对儿童的影响是潜在的枀端功利的教育目的不可取幼儿阶段的人格发展是人格成长的基础幼儿是自己的不愿归还。消除过度的指责与批评减少对其口吃现象的关注多表扬鼓励......”。

8、“.....见的心理行为问题及应对策略脾气发作主要表现忽略冷淡延迟关注鼓励其正性情绪表达营造轻松愉快的理健康教育模式的探讨早期良好的母婴依恋关系奠定了孩子安全感的基础亲子之间的沟通与互动......”。

9、“.....扩大其感知觉的经验,是智力开发的基础非智力因素是人格发理健康教育渗透在幼儿园的各项活动之中幼儿心理健康教育具有持续性潜在性,不能只注重短期效果幼儿心理理健康及常见的心理行为问题精选。幼儿心理健康教育的几点思考注重儿童整体心理素质的培养......”。