1、“.....为学生选择学校指明方向，避免盲目性。是与职业学校合作，请进来，作专题报告，走出去，到职业学校实地考察，提高学生的思想认识。是提出具体指导意见，引领迷茫中的初中等主题活动，感恩励志成功等主题讲座，对学生进行职业生涯教育。明责任，析学情，确保升学数量针对初中学生的学业选择，每年我们都高度重视，制定措施，认真部署。是明确责任，做好工作。中心校由冯照军同乡镇中心校职业教育工作会发言稿，我们召开了专题会议研究制定出切合我镇实际的科学的课程规划。其总体目标是寻找适合的教育方式，为学生未来发展搭建平台，促进每个学生都健康快乐成长，办刘寨人民满意的教育。根据学生的年龄特点，结合作会发言稿......”。

2、“.....确定需要培养的职业素养，并制定职业生涯规划书。我们抓好基础课程的基础上，积极趣技能职业价值观等概念了解自己的独特性了解自己的独特性对同学班级学校家庭的影响了解职业技能的分类及其培养途径以自画像的方式进行自我描述，并初步选择自己的职业目标。按照教体局的工作要求特性了解自己的独特性对同学班级学校家庭的影响了解职业技能的分类及其培养途径以自画像的方式进行自我描述，并初步选择自己的职业目标。了解普通高中教育和中等职业教育各自的入学条件学习特点毕业助学生认识社会，了解各种职业应掌握的专业知识和基本技能，引导学生进行初步的职业探索与体验，明确自己的职业兴趣，逐步确定自己的职业方向。年级进行职业生涯选择......”。

3、“.....比较者的异同点，优势及劣势了解不同层次的高等教育普通本科高职高专各自的入学条件学习特点就业情况，比较其差异性根据自己的学习情况和职业理想，初步选择初中后教育目标。乡镇中心校职业教育工按照教体局的工作要求，我们召开了专题会议研究制定出切合我镇实际的科学的课程规划。其总体目标是寻找适合的教育方式，为学生未来发展搭建平台，促进每个学生都健康快乐成长，办刘寨人民满意的教育。根据了解职业职业生涯职业生涯规划等概念，培养学生的职业生涯意识，使学生明确所处的生涯阶段担当的生涯角色担负的生涯任务面临的生涯选择。析校情，望明天，科学规划课程如今技能人才的稀缺，已为社会所认知职业应掌握的专业知识和基本技能，引导学生进行初步的职业探索与体验，明确自己的职业兴趣......”。

4、“.....年级进行职业生涯选择，对学生进行就业形势就业政策升学求职志愿选择等教育，用发展的发拓展，编写了职业生涯规划读本。以第课堂活动为抓手，以校团支部学生会兴趣小组和社团活动为依托，逐步形成以兴趣小组社团活动为表现形式的拓展性课程群。通过开展我最崇拜的人我的未来不是梦我要上大学向，比较者的异同点，优势及劣势了解不同层次的高等教育普通本科高职高专各自的入学条件学习特点就业情况，比较其差异性根据自己的学习情况和职业理想，初步选择初中后教育目标。乡镇中心校职业教育工，我们召开了专题会议研究制定出切合我镇实际的科学的课程规划。其总体目标是寻找适合的教育方式，为学生未来发展搭建平台，促进每个学生都健康快乐成长，办刘寨人民满意的教育。根据学生的年龄特点......”。

5、“.....比较者的异同点，优势及劣势了解不同层次的高等教育普通本科高职高专各自的入学条件学习特点就业情况，比较其差异性根据自己的学习情况和职业理想，初步选择初中后教育目标。了解性格兴乡镇中心校职业教育工作会发言稿，大家都特别关注最新潮的专业，最稳定的专业，最高薪的职业。年月，市教体局下发了市初中学生职业生涯规划教育课程实施意见，对初中生生涯规划教育作出了具体指导。乡镇中心校职业教育工作会发言，我们召开了专题会议研究制定出切合我镇实际的科学的课程规划。其总体目标是寻找适合的教育方式，为学生未来发展搭建平台，促进每个学生都健康快乐成长，办刘寨人民满意的教育。根据学生的年龄特点，结合特别关注最新潮的专业，最稳定的专业，最高薪的职业。年月......”。

6、“.....对初中生生涯规划教育作出了具体指导。乡镇中心校职业教育工作会发言稿。让学学校，将来都会有个出彩的人生只要学生树立百十行，行行出状元的观念，以后都会有出人头地机会只要在学校里弘扬工匠精神，将来人人都会有属于自己的片天地。这样来，切难做的工作也就迎刃而解啦,这也光，教育培养学生职业生涯的决策能力，引导学生根据自己的特长兴趣作出合理的生涯规划，选择自己喜欢的学校普通高中或普通中专。析校情，望明天，科学规划课程如今技能人才的稀缺，已为社会所认知，大家都向，比较者的异同点，优势及劣势了解不同层次的高等教育普通本科高职高专各自的入学条件学习特点就业情况，比较其差异性根据自己的学习情况和职业理想，初步选择初中后教育目标......”。

7、“.....我们决定年级开展职业认知教育，指导学生了解自己的兴趣，发现自己的特长，明确自己的理想，提出自己将来希望的生活状态，选择自己的职业方向。年级进行职业生涯探索，帮助学生认识社会，了解各种趣技能职业价值观等概念了解自己的独特性了解自己的独特性对同学班级学校家庭的影响了解职业技能的分类及其培养途径以自画像的方式进行自我描述，并初步选择自己的职业目标。按照教体局的工作要求据学生的年龄特点，结合农村实际，我们决定年级开展职业认知教育，指导学生了解自己的兴趣，发现自己的特长，明确自己的理想，提出自己将来希望的生活状态，选择自己的职业方向。年级进行职业生涯探索，帮是这几年我们之所以能够超额完成职教分流任务的真实感受。谢谢大家......”。

8、“.....工作会，职业教育，乡镇，中心校。了解普通高中教育和中等职业教育各自的入学条件学乡镇中心校职业教育工作会发言稿，我们召开了专题会议研究制定出切合我镇实际的科学的课程规划。其总体目标是寻找适合的教育方式，为学生未来发展搭建平台，促进每个学生都健康快乐成长，办刘寨人民满意的教育。根据学生的年龄特点，结合从下爱好实验，最终成为大发明家王羲之从小爱好书法，最终成为大书法家达芬奇从小喜欢画画，最后成为大画家邓亚萍从小喜欢打乒乒球，曾获得过个世界冠军。只要学生依据自己特长兴趣选择适合自身发展趣技能职业价值观等概念了解自己的独特性了解自己的独特性对同学班级学校家庭的影响了解职业技能的分类及其培养途径以自画像的方式进行自我描述，并初步选择自己的职业目标......”。

9、“.....选择精彩的未来。在具体工作中，做到严把两关选取适合自己发展的学校。教育学生不能偏听招生学校的宣传，要经过多方面的考察咨询，最好是实地考察适合自己发展的学校的学习环境实习实训师志负责，及时传达有关职教会议精神，及时安排职业教育分流工作，及时掌握职业学校招生情况，及时督促初中毕业班学生的分流工作。是组织召开毕业班教师分析会，对每个学生特别是中等以上学生的学习情况进行发拓展，编写了职业生涯规划读本。以第课堂活动为抓手，以校团支部学生会兴趣小组和社团活动为依托，逐步形成以兴趣小组社团活动为表现形式的拓展性课程群。通过开展我最崇拜的人我的未来不是梦我要上大学向，比较者的异同点......”。