1、“.....以后有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度看待事情，不能只顾自己，而不想想他人的心理是否受伤。我很高兴，现在我学会了换位思考，我又多了笔财富。心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾，学校班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间，或者指个个体中间，对自己或者对自我种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强自立自信的年轻代，因此自尊的问题最重要。心理健康，是指种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。心理健康内涵的核心是自尊......”。

2、“.....或者指个个体中间，对自己或者对自我种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强自立自信的年轻代，因此自尊的问题最重要。正确区分不同的心理状的指导下我避免了走向偏执型人格障碍的误区。这门课程帮助我规划人生，对未来更加充满信心。人生的确需要规划，刚进入大学的学生，定要想好自己的生准备做些什么样的事，按自己的理想，步个脚印向踏实的人生目标靠近。人的生如果没有目标，没有方向，永远是随波逐流，得过且过，过天算天永远都不知道自己会走到什么地方。旦紧咬目标，你会发现你有战无不胜的力量，而且会努力为自己的最终理想而奋斗不已。心理健康教育心得体会学习素材。心理健康教育是种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的个重要组成部分，是未来人素质中的项十分重要的内容。确定心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质......”。

3、“.....培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是使学生不断正确认识自我，增生所有的焦虑，暂时对陌生的学校环境及周边环境感到迷惘，不只是我有，而是每个新生都会出现的情绪反应。我学到了人生的首要课题保持心身健康。心理健康的影响因素，心理保健的方法学会如何适应大学生活，如何规划我的大学生活，了解到大学生不样的学习方法，并逐渐适应自觉学习，自我学习的方式，了解到大学生情感与健康种种问题及调节方法学习了大学生的自我意识发展过程及特点，有意识地健全自己的自我意识，塑造健全的自我意识，更科学地了解自己，更充分地认识真实的自己这门课程帮助我适应大学生活。大学的培养目标是培养德智体美全面发展的高级人才，可我却感觉目标的内容比较空洞，目标的阶段性也不明确，我完全不知道如何按照目标来设计和规划自己。另外就是自豪感与自卑感的冲突。高中时候我是班上的佼佼者......”。

4、“.....多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。你送出去的是什么，你收回来的也是什么。心理健康教育心得体会学习素材心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要环，下面就我在心理教育方面的几点心得抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。接着我们又玩了心理扫描仪和记忆跳舞机等游戏。每个游戏都让我有种不同的心理体验。这个展出真好，不仅让我们在游戏中知道了心理健康的重要性，还提高了对心理健康的认识。心理健康教育心得体会学习素材心理健康问题越来越受到社会的关注，越来越多的大学生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事件，让我们充分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。作为当代大学生它的反面心理问题。围绕着心理健康开展的教育......”。

5、“.....心理健康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间，或者指个个体中间，对自己或者对自我种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强自立自信的年轻代，因此自尊的问题最重要。正确区分不同的心理状态般来说，人的心理状态可以分为种正常状态不平衡状态与亚健康状态，与这种心态相应，其社会行为方向也表现出十分重要的特点。在没有较大困扰的情况下，通常人的心理处于正常状态之中。这种状态之下，通常的行为基本上预期价值观体系道德水平和人格特征相致，是种健康或者优秀的状态。第种状态是不平衡状态。旦发生了扰乱正常生活引起人们消极情绪的事件，如受到挫折需求得不到满足等，就会进入种不平衡状态学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞,在心理课上，我学到很多知识，也回答了很多问题，我还感到自己身上的不足......”。

6、“.....心理课让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。俗话说，在家靠父母，出门靠朋友，虽然我们现在还没有真正踏入社会，但是身边的老师和同学就如同我们的朋友样，我们要凡事真诚，存真诚的心，说真诚的话，做真诚的事。自己有了什么错失，应当坦白承认，切不可设词遮掩有人责备劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼拒绝。与人同处不可有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的利于大学生培养健康的个性心理。心理健康教育是种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的个重要组成部分，是未来人素质中的项十分重要的内容。确定心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质......”。

7、“.....心理健康教育的具体目标是使学生不断正确认识自我，增强调控自我承受挫折适应环境的能力培养学生健全的人格和良好的个性心理品质对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格有利于提高德智体美劳教育的成果有利于学生心理障碍的排除心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。你送出去的是什么，你收回来的也是什么。心理健康教育心得体会学习素材心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要环，下面就我在心理教育方面的几点心得抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。心理健康教育心得体会学习素材在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中......”。

8、“.....它帮助我树立了正确的世界观人生观价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。健康的心理是个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发有重要的意义。心理健康的内涵心理健康，是指种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。从学校班主任的职责来看，学校班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的个组成部分，学校班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间......”。

9、“.....对自己或者对自我种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强自立自信的年轻代，因此自尊的问题最重要。心理健康，是指种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着上课的老师很棒，很详细，虽然老师和我们不是个时代的人，但是丝毫感觉不到与我们之间存在的任何代沟。上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。经过上课，我的知识更丰富了，办法更多了，以后遇到类似的情况，我会按老师教的方法合理去对待每件事，打开心扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。我第次上心理课，开始很紧张，以为要把自己的心里话当那么多同学的面说，有些不好意思。后来我明白了，大家都很友善，不需要顾忌。以后有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度看待事情，不能只顾自己，而不想想他人的心理是否受伤。我很高兴，现在我学会了换位思考......”。