1、“.....这是很多老师都会面临的问题，今天很荣幸的听了节很有标志性的课，老师的授课水平很高，教材内容被表达的更加通俗易懂，数学本来就是个很抽象的概念，这节课却把些很虚的概念用很现实的方法表达出来，这也是我以后需要学习和研究的。教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单的教材，更多的是从学生的生活经验来编材新感受，新思考，真可谓课堂教学是个仁者见仁，智者见智的广阔舞台，令各家可展风采。同时也是互相学习取长补短不断完善自我的良好契机。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的点肤浅的看法。数学课旁听教师总结四篇。融洽的师生互动每位教师和学生的互动都是不同的，但是相同的地方在于他们都能把握到学生的心理，都能调动学生的情绪，都能激发孩子们对于学习的欲望......”。

2、“.....把握好在课堂上的每分钟。自主学习的设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。数学课旁听教师总结篇数学课旁听教师总数学课旁听教师总结四篇到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。通过天的学习使我对教学有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际......”。

3、“.....重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈谈自己的点滴体会。收获出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，来得更直接。真实课堂教学应该追求的境界在观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课点准备都没有，而是不应该把每句话每个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每句话，因为数学来源于生活，而又为生活服务。老师把数学问题生活化，因为生活本身就是个巨大的数学课堂，我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性......”。

4、“.....让学生体验到学数学不是在记数学，背数学，练数学，考数学而是在做数学。在教学中应以学生为主体，教师为主导，教师在导中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。数学课旁听教师总结日，我校全体数学教师到第小学听课学习。我听了节数学课倍数与因数，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈谈自己的点滴体会。收获出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，来得更直接。教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。自我反思总之，观摩了这位老师的课，聆听了教研室教学质量分析课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每句话，学生的每个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的......”。

5、“.....其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了这位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，这节课中没有种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很我充分认识到每次外出学习对于我都是种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，定要严格要求自己做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程课后认真反思，坚持写好教学后记多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。数学课旁听教师总结四篇。数学课旁听教师总结日，我校全体数学教师到第小学听课学习。我听了节数学课倍数与因数，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领数学课旁听教师总结篇数学课旁听教师总结篇通过天的学习使我对教学有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际......”。

6、“.....重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间。以下是职场范文网和大家分享的数学课旁听教师总结资料，提供参考，欢迎阅读。数学课旁听教师总结今天个令人难忘的日子，在短短的天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了师是数学学习的组织者引导者和合作者的教学理念。参加这次展示课的教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生种集体荣誉感。精彩的导课非常重要。教师精心设计了课堂导入和课堂链接，语言不多，却起到画龙点睛的作用。注重思考时提出点点的引子，接下来的就是让学生自主思考......”。

7、“.....同时将些晦涩难懂的专业术语浅显而准确的表达出来，让学生听懂，并且理解，需要教师丰富的教学经验去组织语言，同时富有感染力的表达，让学生能够在种轻松的氛围中快乐的学习。数学课旁听教师总结怎么样提高老师教学的效率呢，这是很多老师都会面临的问题，今天很荣幸的听了节很有标志性的课，老师的授课水平很高，教材内容被表达的更加生的每个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了这位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，这节课中没有种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，情境创我充分认识到每次外出学习对于我都是种反思和激励......”。

8、“.....在以后的教学中，定要严格要求自己做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程课后认真反思，坚持写好教学后记多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。数学课旁听教师总结四篇。数学课旁听教师总结日，我校全体数学教师到第小学听课学习。我听了节数学课倍数与因数，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。通过天的学习使我对教学有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力发......”。

9、“.....让他们对数学产生浓厚的兴趣，才是最重要的，在以后的工作中我也会更加的努力的各课都展示了新的理念。在定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动数学课旁听教师总结四篇书的设计与书写。多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。由于是复习课，重点内容有学生利用投影仪演示，典型习题则由学生板书，教师点评，既给学生巩固知识的空间，又体现了自主学习，也体现了教师的主导地位。总的来说，这次的课很是成功，让我也在这里收到了很多的启发，怎么样设定下很趣味的情景让同学们参与其中......”。