1、“.....为学生作出好的榜样。学期下来，我们班的跑操有了不小的进步。创建和谐的班集体。个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着重要的作用，他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班级干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简现。西方有位哲人曾说个人，爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说个班主任爱优等生是人爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。构建师生对话平台严师出高徒这话没错，但这还不够班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹......”。

2、“.....建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的个核心。班主任则是学生自我发展的促进人，分组管理天中的晨读卫生纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们齐改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班团体的建设。我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每天买菜票的学生也多，往往上完课，学生就追着教师买菜票，让人很难应付。为此，我在班级学生中选了个比较负职责的学生，由她主管此事。把菜票交给她，谁买了菜票及时做好记录，即使没付钱，也没关系，因为能够去查询记录。我觉得这样做效果不错。同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让她放手大胆去做。班主任期末工作的总结篇班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比......”。

3、“.....那班主任工作展过程中的个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是个彩的世界，他们脚下的路在哪里他们将走向何方班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。让学生自主管理学生与学生是处于同层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解执行班主任意图的目的。与科任老师搞好关系教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有职责团结任课教师参与班级建设。班主任与科任老师的关系是否协调，直接影响到班级班主任期末工作的总结五篇定的。小干部对班集体有着重要的作用，他们是班主任的左右手......”。

4、“.....班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。本学期当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为种形式存在，我们班主任必须精心培养其，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。如吴米雪就是位称职的小干部，无论从学习，纪律哪方面都是大家学习的榜样，尤其老师不在时，从来不违反纪律，为班级树立了榜样。我每次发现都进行表扬，同学们都露出了羡慕佩服的眼光。其，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求小干部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。如刚开始试用阶段，宦永康对自己主任更能具体了解本班学生的具体情况。那班主任工作总结怎么写呢下面是小编整理的些关于班主任工作总结的文章，欢迎参考和借鉴，希望对你有所帮助。班主任工作总结班主任肩负着教育和管理学生的重任......”。

5、“.....把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应以人为本的教育理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。关注每位学生的差异性是绝对的，在任何时候任何情况下学生总会有差别这就决定了作为班主任，接受每个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重关心爱护帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的精深的爱，它像阳光样，洒向大地上每个角认为磨刀不误砍柴工，所以我花了近个星期的时间来学习这些规章制度。透过学习，学生们基本明白了自己在生活和学习方面就应怎样去做。学期开始，我首先对学生进行思想教育，让他们明确校规，校纪。带领学生学习并背诵中学生日常行为规范，中学生守则，了解规范，守则内容，并成为他们行为的指南。在学校组织的历次检查评比中......”。

6、“.....这学期，学校更加严格了跑操做操的要求。结合学校的要求，根据我们班的现状，我在班上召开了多次主题班会，对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时，反省自己平时的言行，并以身作则，在每次跑操时首先按要求站好做好，为学生作出好的榜样。学期下来，我们班的跑操有了不小的进步。创建和谐的班集体。个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部主任用心经营，去构建。班主任工作总结班主任是班级管理的教育者组织者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习生活娱乐的辅导员。肩负着领导引导辅导和帮忙学生更好的学习及学会做人的职责，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任怎样管理班班级规范学生的生活习惯和学习习惯建立健全各项规章制度俗话说无规矩不成方圆......”。

7、“.....学生很难构成良好的生活习惯学习习惯，也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参与。要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生参与了班规的制定，来就只能把机会给别人了。其，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性，纪律性和进取心。丰富的活动促进良好班风的形成。班主任期末工作的总结五篇。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这思想。我们要通过班级管理这活动，培养学生自主管理的能力。面对个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题......”。

8、“.....死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环增强了主人翁的意识与职责心，又为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级参与下，我制定出了班规十条文化科代表职责体育委员职责劳动委员职责值日班干职责等系列规章制度。为规范学生的日常行为带给了有力的依据。认真学习各项规章制度光制定规章制度是不行的，务必认真的学习，让全班学生都要了解这些规章制度。本学期初，我就带领我班学生认真学习了各项规章制度。除以上列举的规章制度外，还印发并学习了中学生日常行为规范中小学生守则等。我总认为磨刀不误砍柴工，所以我花了近个星期的时间来学习这些规章制度。透过学习，学生们基本明白了自己在生活和学习方面就应怎样去做。班主任期末工作的总结篇班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班学期开始......”。

9、“.....让他们明确校规，校纪。带领学生学习并背诵中学生日常行为规范，中学生守则，了解规范，守则内容，并成为他们行为的指南。在学校组织的历次检查评比中，我们幸运地都排在前面。这学期，学校更加严格了跑操做操的要求。结合学校的要求，根据我们班的现状，我在班上召开了多次主题班会，对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时，反省自己平时的言行，并以身作则，在每次跑操时首先按要求站好做好，为学生作出好的榜样。学期下来，我们班的跑操有了不小的进步。创建和谐的班集体。个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着重要的作用，他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班级干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简。正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自我的努力也能够成为先进。相信每个学生都能够成为先进。培养学生的自信心......”。