1、“.....有效保障学生专注听讲又如老师可以任意点击其中个云终端桌面，投屏到实验室大屏幕上，轻松实现学生作品展示，进行教学互动再如老师可以随时下发实验教学各种资源文件，学生也可以上传作业等各种文档给老师，如果上课签到录入了云终端对应使用的学生信息，系统将自动为学生上传的文件进行个性化命名，省下了老师很多整理的时间，同时所有文档均规范保存在云主机中，方便随时调阅还有上课过程中如需要进行考试环节，可轻松切换到考试镜像不用担心还原问题云终端机上，过程只需要两分钟课程结束点击下课即可终止课程，删除所有虚拟机，回收云主机运算资源。另外由于安装不同的软件应用对云主机系统资源占用量是不同的，可根据实际占用资源量大小部署云终端机的数量来进行动态调整，如数字电路课程使用的软件内存资源要求高，经过测算仅能支持台云终端正常运转......”。

2、“.....那么该课程镜像制作时可以灵活选择台云终端机进行课程下发操作。使用课镜像可以轻松实现课程之间的无缝切换，可以个性化地分配和共足个性化的教学需求等等，这些问题难以适应新工科建设改革背景下对实验教学的各项更高要求，导致教学效果不好课程不稳定学生意见大。电子科技大学引入最新的云计算技术，以英才实验学院自主创新实验室为例，使用锐捷公司云桌面虚拟化方案，升级打造实验教学管理平台。云桌面实验教学平台的架构如图所示。云主机服务端屏幕广播学生云终端文件分发键开关机部署快速灵活云桌面实验室管理简约高效图云桌面实验教学平台的架构该平台采用层次化的云主机加多智能化教学综合管理平台建设研究息，电子科技大学引进校友邦实习实训智能管理系统。系统建立了学生实习实践的双元互动平台，使在实践中的学做创导管体化，实现全程动态管理针对每个学生建立对的实习课表进行跟踪管理......”。

3、“.....考核实时准确。更重要的是，学生通过项目驱动团队合作企业参与系统集成的模式，以学生团队的形式选择个主攻方向，最终完成个满足行业需求的可运行系统，这对学生进行互联网的创新实践能力培养具有重程门资源门首页实验搜索搜索课程算法和抽象数据类型图成电学堂在线学习平台界面成电学堂在线学习平台不仅支持平常的课堂教学，同时提供了完整的在线学习方案，对接多个公共在线教学平台，在年突发新型冠状病毒肺炎疫情全面开展线上教学中发挥了不可替代的重要作用。学校充分鼓励各个课程组各授课教师根据自己课程的学科性质和课程特点，选用适合的线上教学方案，同时所有课程预备双平台并做好课前测试，针对临时出现闪退崩溃无声音卡顿等突发问题，及时切换平台以保障教包括项目发布申报审核立项中期检查答辩结题完整的过程，建立高效的项目管理环境......”。

4、“.....更重要的是可实现项目全程公开透明化，将有力推进跨学院的师生合作，更有助于学生找到适合自己感兴趣的项目。另外，项目所有过程资料统化管理，可方便实现全程，统计分析。该系统投入使用两轮以后，对比原有线下组织方式，项目的数量和质量都提升了倍。互联网实习实训智能管理系统。为加强学生实习实训组织管理，同时对接多个企业实习岗位信创新性地学，把沉默单向的课堂转变成思想碰撞智慧启迪的互动场所，为激发师生教学潜力，释放更多教学能量提供了上佳的教学环境支持。成电学堂在线学习平台。成电学堂构建了体化的网络学习空间，不断升级改造，现已汇聚了爱课堂互动系统成电慕课网络课堂平台成电直播等多个学习系统，全部对接统身份认证的信息门户和本科生教务系统，共享师生信息课程信息学习数据等。成电学堂在线学习平台界面如图所示。爱课堂系统包括课堂互动和在线学习平台，含手机版和网页版成电慕管理系统的对接......”。

5、“.....下面将重点介绍该综合管理平台其中个子系统的建设情况和功能。智慧教室互动教学平台。课堂是教学的主战场，教学环境教学空间的重构是重要的推力和条件。智慧课堂教学的核心聚焦在教学模式的变革，为有效支撑学校各类研究型课程教学改革，如小班化教学探究式教学混合式教学研讨课程翻转课程等，电子科技大学以现有教学空间为基础，创设建成了间小班研讨智慧教室。智慧教室包括单屏互动教室多屏互动教室小型会议室型桌讨论教是集为体的在线平台，无缝对接中国大学爱课程雨课堂超星等主流平台网络课堂是辅助学习平台，包括创建课程发布课件上传作业网上交流等功能平台以课程为中心，集成网络教与学的交流环境成电直播是基于网络的高清视频直播系统，可为学校会议活动及课堂教学等提供高清视频直播服务......”。

6、“.....采用结构不需要安装客户端便可轻松便捷使用，界面友好操作简单易于上手，全程网络化管理实现了教学管理智能化资源信息共享化部署维护简捷化。该平台以信息技术发展的最新成果推动工程教育改革，而新工科建设的成果又进步推进新技术新经济产业的发展，希望电子科技大学智能化教学综合管理平台的建设经验能为更多高校提供可行的借鉴。电子科技大学智能化教学综合管理平台建设电子科技大学积极推进管理平台建设研究。智能化教学综合管理平台建设研究摘要新工科建设的深度推进必将对高校教学环境提出更新更高的要求。电子科技大学积极推进新工科建设成电方案，构建了面向新工科的智能化教学综合管理平台，在原有教学管理系统的基础上升级改造......”。

7、“.....毕业设计论文智能管理系统竞赛智能管理系统等多个子系统，实现了教学全过程改造势在必行。电子科技大学作为所以电子信息技术为核心的多科性研究型大学，积极推进新工科成电方案建设，以学生为中心，以唤起好奇，激发潜能为核心，以科技创新能力培养为导向，构建智能化的教学综合管理平台，打造优势集聚的人才培养新环境。新时代高等教育的新工科建设背景要求教育部近年来先后出台了关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见简称新时代高教条，卓越拔尖计划等文件，部署加快新建设新工科建设便首当其冲。新时代高教条第条指出重塑教育教效果。据不完全统计，全校课程接入采用了爱课堂腾讯课堂雨课堂飞书学堂在线超星钉钉等多种在线教学平台，包括音频直播群微信群视频会议等多种教学模式与方式，年上学期开展在线教学课程门，涉及门次，均正常推进效果良好，后面将不断改进......”。

8、“.....云桌面实验教学平台。传统的电脑实验室存在些问题管理维护工作量大耗时多课程教学软件安装调试过程复杂低效缺乏移动性在线利用率低使用成本高故障率高安全性差难以满是集为体的在线平台，无缝对接中国大学爱课程雨课堂超星等主流平台网络课堂是辅助学习平台，包括创建课程发布课件上传作业网上交流等功能平台以课程为中心，集成网络教与学的交流环境成电直播是基于网络的高清视频直播系统，可为学校会议活动及课堂教学等提供高清视频直播服务。成都小雨第周星期慕课首页新闻资讯成电直播教学平台教学资源课程网站教学环境实验平台教师培训今日访问量次学习人次次课息，电子科技大学引进校友邦实习实训智能管理系统。系统建立了学生实习实践的双元互动平台，使在实践中的学做创导管体化，实现全程动态管理针对每个学生建立对的实习课表进行跟踪管理......”。

9、“.....考核实时准确。更重要的是，学生通过项目驱动团队合作企业参与系统集成的模式，以学生团队的形式选择个主攻方向，最终完成个满足行业需求的可运行系统，这对学生进行互联网的创新实践能力培养具有重系统和电源控制系统等。电子科技大学以电子信息类专业为主，很多实验室有电烙铁等电器设备，旦实验室开放最大的挑战是消防安全问题，因此改造建设电源控制系统非常必要，系统将自动根据学生的预约使用时段开启和切断电源开关，每天晚上定时切断所有电源，这将有效减少安全隐患问题。大学生创新创业训练智能管理系统。大学生创新创业训练智能管理系统是与南京先极公司合作的套贯穿于大学生创新创业项目整套作业流程的管理系统，建立集成的创新创业项目管理和实时发布线上平台智能化教学综合管理平台建设研究智能化管理智能化教学综合管理平台建设研究。所有文档无纸化网络化，实现方便快捷高效管理。竞赛智能管理系统......”。