心灵的碰撞产生的火花，是世上最美的教育。注重了内修，加强了读书要想教好语文，自己必须先学好语文。个人语文水平的高低，要以读书为先，多读书，有才情，才能腹有诗书气自华。人说外修修身，内修修心。我会注重艾宾浩斯遗忘曲线揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第天周后月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲可采用强化复习过渡超额复习分散复习集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。初中工作总结报告字篇合集。年初中工作总结格式字篇在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的。我向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意抓主要信息依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括自己发现问题及解决问题等能力。预习也像火力侦察，可发现疑难引起思考，方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力尽量做到到，即心到眼到耳到口到手到。应培养瞬间记忆能力，强化有意注意，争取就在课内有目标有意识地去识记该课的生词短语句型重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看耳听口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象资源。因此，我们不能用个模式去塑造和评价学生。不能用个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。创造性运用教材新课程倡导教师用教材教，而不是简单地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。要让课堂活起来，学生动起来初中工作总结报告字篇合集注重了对他们语文学科兴趣的培养。课堂上，将问题分层设置，调度好不同水平的学生的积极性，让他们敢说，能说，会说。让学生参加语文综合实践活动，明白语文就是生活，生活也是语文，语文无处不在的道理。提高了学生学习语文的热情。通过学习初中语文说明文阅读表达教学技能初中语文议论文阅读表达教学技能初中语文散文阅读表达教学技能这门课，我学到了关于这种文体阅读教学的很多知识，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到知识还远远不够，不能当两只脚的书橱，应该将学到的知识内化，吸收，转化为自己的东西，学有所有，指导自己的教学实践，这样才能在不断的学习中进步，取得更大的成就。以后的教学中，我定会努力将这次培训学处。经常科学地复习，减少遗忘复习是学习之母。要解决困扰学习者的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。艾宾浩斯遗忘曲线揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第天周后月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲可采用强化复习过渡超额复习分散复习集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性实践性参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习听到了知名教师专家的辅导视频讲座，受益匪浅。现总结如下提高了认识，净化了心灵通过这次师德和教师专业发展专项培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美好的前景。因而提高了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平时的语文教学也存在功利性，切为了分数，切为了考学，成绩不理想时闹情绪，在定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养，教学效果不够理想。听了各位教授的课后，我开始重新思考语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的生，所以我们必须培养学生的能力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。提高了能力，内化了知识通过这次培训，对学生考试之中汲取教训，增加力量，为下次考试做好准备，打好基础。，有备而听预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意抓主要信息依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括自己发现问题及解决问题等能力。预习也像火力侦察，可发现疑难引起思考，方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力尽量做到到，即心到眼到耳到口到手到。应培养瞬间记忆能力，强化有意注意，争取就在课内有目标有意识地去识记该课的生词短语句型重点经验首先，要做好充分的准备。平时不烧香，临时抱佛脚。我就像这句话里说的样，平时不好好学习，直到考试时才感到紧张。学习其实是为了自己长大后能自食其力做准备。对于这点我深感惭愧。年初中工作总结格式字篇在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的。我向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小让我丢掉了不少分数。我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后定要学习的东西。首子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看耳听口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着这节课确实学到不少东西的踏实感成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳综合概括以及快速反应能力。俗话说好记性不如烂笔头。笔记也为日后复习提供个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引摘录等，这对加深理解巩固积累知识，培养学习能力大有好注重了情感，碰撞了心灵通过这次培训，我开始重视情感投入。我明白没有爱的教育是残缺的教育。以前我以为，只要学识渊博，出口成章，下笔成文，让学生心生佩服，学生自然会效仿，会努力学习。可是这次学习却让我改变了以前的看法。现在，我开始有意识的关注学生，询问他们的生活，在意他们的情绪，和他们做朋友，拉近彼此的距离，让自己走近学生，让学生走近自己，师生关系和谐融洽，何愁达不到师生同心，黄土变金的教学效果。心灵的碰撞产生的火花，是世上最美的教育。注重了内修，加强了读书要想教好语文，自己必须先学好语文。个人语文水平的高低，要以读书为先，多读书，有才情，才能腹有诗书气自华。人说外修修身，内修修心。我会注重了认识，净化了心灵通过这次师德和教师专业发展专项培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美好的前景。因而提高了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平时的语文教学也存在功利性，切为了分数，切为了考学，成绩不理想时闹情绪，在定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养，教学效果不够理想。听了各位教授的课后，我开始重新思考语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的生，所以我们必须培养学生的能力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。提高了能力，内化了知识通过这次培训，对学生我注重了对他们语文学科兴趣的培养。课堂上，将问题分层设置，的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的。其次，我还要加强语文数学英语门主科以及政治历史地理生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在起做样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是当考试，才发现原来间，否则就是句空话。精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿会话口笔头操练提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物自制教具来使课堂形象生动。充分利用学生的差异在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，