1、“.....然后对件的制作必须要细致化。利用多媒体教学能够让静态图形转变为动态，如此能够把反复的电路知识讲述的更加清晰，在短期里给学生讲述更丰富的理论知识。将作为教学提纲，搭配多媒体，这样的多媒体教学措施转变了以往的教能够构建个交流平台，学生能够通过多个渠道和教师进行实时沟通。实践研究表明，这样的利用内网和外网提高教学的方式，有助于课程设计的开展。通过网络资源能够给学生提供更宽泛的教学环境。利用构建教学网站，完成实现了所有课堂电子线路课程设计改革探讨式进行探讨，希望此次研究能够为以后的工作提供些参考和建议电子线路课程设计改革探讨。关键词多融合模式电子线路课程设计改革电子线路课程情况电子线路和数字电路课程设计等单独设课，学生在开展课程学习和设计的过程中，知学生独立学习。构建教学网站给教师和学生提供新型学习渠道......”。

2、“.....为了让学生在进行学习时更加积极，教师需要结合校园网来进行教学，通过对网站的开发，可以在网上进行教学测试等等，式，有助于课程设计的开展。通过网络资源能够给学生提供更宽泛的教学环境。利用构建教学网站，完成实现了所有课堂教学内容电子化，有助于学生课前课后的学习。论文将以简易晶体管特性图示仪为例展开研究，通过此次研究对改革的形。教学资源和教学水平展现出来。为了能够让学生在复习时可以更加方便，教师可以对整个教学的过程进行录像，然后对录像的内容进行选取，从而制作成教学视频，这对于学生的学习和掌握来说有着重要的积极作用。科学规划教学视频的内期里给学生讲述更丰富的理论知识。将作为教学提纲，搭配多媒体，这样的多媒体教学措施转变了以往的教学形式，把图形图像视频影音等各种教学载体有效融合，转变了教学效果，让课堂教学更加巧妙......”。

3、“.....细致地介绍元器件的辨别知识电路设计思路和重点焊接还有调试程序等。录像上传到课程网站，能够在网络上播放。以此能够让学生更加清晰形象地观看教师的示范演示，加深记忆。研发电子线路课程设计教学网站，利用内网和外网促使论文将以简易晶体管特性图示仪为例展开研究，通过此次研究对改革的形式进行探讨，希望此次研究能够为以后的工作提供些参考和建议电子线路课程设计改革探讨。多融合模式下的电子线路课程设计改革措施制作电子线路课程设计多媒体教开展课程学习和设计的过程中，知识的使用拥有定的限制，制约了学生的独立设计和思维扩散的创新能力，难以完成个性化学习的目的。授课形式过于简单，受限于在实验室简单的环境中完成，并且相同时间里个教师要完成多位学生的指导工难以进步了解所有学生的思路和设计理论，难以把控整体。题目通过老师统指定，难易程度有所差异......”。

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5、“.....知内容，教师还能够在线完成答疑解惑。利用教学网站可以扩展课堂，延伸到互联网上，不仅能够给学生提供学习资料，还能够构建个交流平台，学生能够通过多个渠道和教师进行实时沟通。实践研究表明，这样的利用内网和外网提高教学的方电子线路课程设计改革探讨作，工作任务多时间少任务量大，难以进步了解所有学生的思路和设计理论，难以把控整体。题目通过老师统指定，难易程度有所差异，考核评价制度不够公平公正。学生知识的使用有局限性，无法由学生的兴趣着手去激励更高的学习积极性式进行探讨，希望此次研究能够为以后的工作提供些参考和建议电子线路课程设计改革探讨。关键词多融合模式电子线路课程设计改革电子线路课程情况电子线路和数字电路课程设计等单独设课，学生在开展课程学习和设计的过程中，知行融合，对教学步骤中的教学形式措施的结合，对考核评价制度的结合......”。

6、“.....关键词多融合模式电子线路课程设计改革电子线路课程情况电子线路和数字电路课程设计等单独设课，学生在以此能够让学生更加清晰形象地观看教师的示范演示，加深记忆。研发电子线路课程设计教学网站，利用内网和外网促使学生独立学习。构建教学网站给教师和学生提供新型学习渠道，是转变以往的教学形式训练学生信息素质的重要渠道。为线路课程设计改革探讨摘要电子线路课程设计作为信息类专业中的项核心课程实践内容，以往的教学形式难以创造有效的服务环境，导致在电子线路课程设计中出现了许多问题，需要深入研究和处理。通过利用对课程题目中涵盖的知识内容进容，细致地介绍元器件的辨别知识电路设计思路和重点焊接还有调试程序等。录像上传到课程网站，能够在网络上播放。以此能够让学生更加清晰形象地观看教师的示范演示，加深记忆。研发电子线路课程设计教学网站......”。

7、“.....制约了学生的独立设计和思维扩散的创新能力，难以完成个性化学习的目的。授课形式过于简单，受限于在实验室简单的环境中完成，并且相同时间里个教师要完成多位学生的指导工作，工作任务多时间少任务量大，式，有助于课程设计的开展。通过网络资源能够给学生提供更宽泛的教学环境。利用构建教学网站，完成实现了所有课堂教学内容电子化，有助于学生课前课后的学习。论文将以简易晶体管特性图示仪为例展开研究，通过此次研究对改革的形教学课件，转变以往的教学形式。在讲述有关的理论知识过程中，使用多媒体课件。想要获得良好的多媒体教学效果，课件的制作必须要细致化。利用多媒体教学能够让静态图形转变为动态，如此能够把反复的电路知识讲述的更加清晰，在短了让学生在进行学习时更加积极，教师需要结合校园网来进行教学，通过对网站的开发......”。

8、“.....也可以让学生对课程进行自学。还可以在校园网上开设学习论坛给师生进行交流，通过论坛教师和学生能够在线沟通学习电子线路课程设计改革探讨式进行探讨，希望此次研究能够为以后的工作提供些参考和建议电子线路课程设计改革探讨。关键词多融合模式电子线路课程设计改革电子线路课程情况电子线路和数字电路课程设计等单独设课，学生在开展课程学习和设计的过程中，知录像的内容进行选取，从而制作成教学视频，这对于学生的学习和掌握来说有着重要的积极作用。科学规划教学视频的内容，细致地介绍元器件的辨别知识电路设计思路和重点焊接还有调试程序等。录像上传到课程网站，能够在网络上播放。式，有助于课程设计的开展。通过网络资源能够给学生提供更宽泛的教学环境。利用构建教学网站，完成实现了所有课堂教学内容电子化，有助于学生课前课后的学习。论文将以简易晶体管特性图示仪为例展开研究......”。

9、“.....把图形图像视频影音等各种教学载体有效融合，转变了教学效果，让课堂教学更加巧妙。多媒体课件包括了电子产品研制的常规步骤电子线路课程设计和电子产品研制的不同基础电子元器件的介绍等。录制实践教学视频，细化内容，教学内容电子化，有助于学生课前课后的学习。多融合模式下的电子线路课程设计改革措施制作电子线路课程设计多媒体教学课件，转变以往的教学形式。在讲述有关的理论知识过程中，使用多媒体课件。想要获得良好的多媒体教学效果，课也可以让学生对课程进行自学。还可以在校园网上开设学习论坛给师生进行交流，通过论坛教师和学生能够在线沟通学习内容，教师还能够在线完成答疑解惑。利用教学网站可以扩展课堂，延伸到互联网上，不仅能够给学生提供学习资料，还容，细致地介绍元器件的辨别知识电路设计思路和重点焊接还有调试程序等。录像上传到课程网站......”。