1、“.....加紧闭关准尖子生，把准尖子生补充到培养的行列，变几个尖子生为个尖子群，造成百花怒放满庭芳的局面。有计划地逐层发展尖子生，每次考试后都适当地发展个准尖子生进入尖子生的培养队伍，扩大尖子群，既激励其他学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰收。注重促进全面发展，做好后进生转化工作。我把班里的后进生大致分成种类型是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。是思想品德差生，表现为沾染了些不良风气，难不顾别人。在这方面我也下了些功夫，并取得了可喜的成绩。从前，我们班有几位同学总是以自我为中心，自己会的题从不告诉别人，这样自己的成绩提不上去，别人也得不到帮助。针对这个问题，我们开了个专题班会关注自己，从我做起。里面有个环节就是帮助他人，提高自身的素养。重视体育锻炼，提高身体素质。毕业班学生的学习压力很大，所以我配合体育老师抓好体育课的质量，同时和家长的联系......”。

2、“.....重视对学生的健康教育。考勤管理主要由副班长做，他主要负责监督学生日常考勤情况，协助班主任做好每月操行评定考核工作。利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生在德智体美劳等方面全面发展。积极开展转化后进生工作，在班级里，后进生大致分成种类型是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随难的实践中体验成功的喜悦，树立克服困难的信心。通过家访，鼓励家长多关心孩子，以增强其自信心少训斥，以免形成消极对抗情绪。同时，多和家长沟通交流，取得家庭与学校教育配合统，使其转化。初班主任工作总结本学期我担任初班的班主任。班级工作的重点是继续做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成绩，本着切从学校工作和学生实际出发......”。

3、“.....切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素质，帮助学生改变了许多不良的习惯，树立了正确的学习理想。我重点着手抓住了以下几个方面的工作进步完善了班级管理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为理想的班集体。化被动学习为自主学习。到了初，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习证教室的干净其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成。班级常规工作年级是初中的最后年，对于每个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行......”。

4、“.....我告诉他们，只要努力，每个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初定要制定自己的学习计划，并且定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步懈怠，及时激励先进鞭策后进，让每次考试都成为针强心剂，个加油站。初三班主任工作总结篇。是创优环境。发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力。班干部被授权可根据具体情况，经集体讨论同意，采取各种措施处理日常的班务工作，大事则向班主任汇报请示。这样，即集中了培养尖子生的精力，又充分调初三班主任工作总结篇历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。良好的习惯是学习的基础......”。

5、“.....毕竟是年级学生。他们的特点还是好动好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每件生活学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习生活习惯，为学生创设个和谐整洁的学习生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下德育工作本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们起明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理......”。

6、“.....在心中有了个科学合理的计划。在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。树立班级奋斗目标。没有目标，就没有动力。青春我做主，同心创风流是我们班的目标，年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异。这正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到年级，许多学生开始在思想上出现较大的变心期待的眼神，大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的加以改正，这样个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度......”。

7、“.....还得加个严字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这点上，还需要向各位老师请教。初班主任工作总结培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过学期班集体凝聚力，使全班学生在德智体美劳等方面全面发展。积极开展转化后进生工作，在班级里，后进生大致分成种类型是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。是思想品德差生......”。

8、“.....违反校纪班规，随心所欲，难以自控。是合的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱后进生也是个主要问题，我主要是找他们来谈话，分析原因，然后鼓励帮助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。在安全工作方面，主要是上学放学途中骑车晚自习上下楼梯防火和用电安全等方面。作为年级的位班主任，我尽心做着班主任的各项工作，考虑到责任的重大真是不敢有半点马虎，只怕给学生考虑的不周全，不能将所有的情况都考虑进去，而耽误了他们的生。可是有时会出现些突发问题，化被动学习为自主学习。到了初，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰......”。

9、“.....分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。多和学生进行心理沟通，经常家访，和家长保持及时紧密的联系，和科任教师起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶。加强对学生心理素质的教育。年义务教育工作的任务是要培养学生德智体美等方面的全面发展，这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质还是不可避免的所以有很多方面可能还存在问题，希望大家能给我指出宝贵意见......”。