1、“.....让学生在观察探究讨论交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为个生动活泼的主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。抓好学生的学习习惯针对低年级学生的年龄特点，想让他们在分钟的课堂上认真地听讲，是有必须困难的。所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的个星期里，我采用编儿歌口令等形式，将学生学习习惯的培养程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自我的语文教学迈上更新的台阶,年级语文教学总结这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级教师的意见，改善教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察探究讨论交流等过程中，获得所应掌握的语文知识......”。

2、“.....努力贴切当前语文课程改革的重要理念。抓住重点教学，提高课堂教学效率。课堂教学努力体现重点，没有眉毛胡子把抓。比如年级学生每篇课文常常要掌握个左右的会写的字，要会认到个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出的同学说出之处对重点句段反复朗读，重点指导读对行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中酸的和甜的小柳树和小枣树纸船和风筝等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的主角中。注重平时的积累。本学期我继续让孩子们坚持每日积累主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累资料上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语谚语歇后语名人名言等等，资料多样，在积累的同时......”。

3、“.....诸如成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如名人名言，学生能知其大意，还能结合自我亲身实际谈出深刻的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我让孩子进了课前积累，孩子的多样积累资料及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。此刻我班孩子之所以在写作及回答问题时表达本事有必须的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。耐心辅紧密的关系。耐心辅导用心测评耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断提高。如我班陈代意谭熏雨陈欢莫时仁韦森林符男凯等同学的语文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴提高，我都给予个优加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，经过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的提高。用心测评。每学完组课文......”。

4、“.....巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情景进行检测，最终讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举反。其他做法。批改作业认真细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心讲评及时，有重点，注意举反进行巩固学生之间要相互检查，发现了错因后再改正。关于生字的抄写。没有采取字抄行十个个的做法，而是每字抄个，然后多组词人教版二年级语文上册教学总结五篇是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不样结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自我的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。人教版年级语文上册教学总结。在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自我的看法，并且时不时采用些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性......”。

5、“.....例如语文园地中的口语交际，是个连续图让学生讨论图上的小朋友会怎样做然后标个完整的故事。我将其作为看图说话的训练题材，先进性了整体观察，交流确定主题，明确故事资料，然后以小组为单位进行编故事，最终每组推选位同学参加编故事比赛，并且奖励前名。学生进取性异常高。我将整个过程拍照发班级微信群，让家长也了解了孩子在课堂上的表现，受到家长的致好，常用的方法是表演读指名读跟读范读比赛读书等方法。经过多途径培养学生各种本事与习惯，促进学生的全面发展。培养读书的习惯。年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书学习，总需要教师督促提醒。针对这情景，我在班内进行了比高低读书背书活动对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文能够只读给同学听，本事强的能够背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上......”。

6、“.....看谁背诵朗读的课文多。人教版二年级语文上册教学总结五篇。多种方式，充分调动学习进取性。兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和进取性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文教师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分今后的学语文奠定牢固基础。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读男女读抽生范读教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第，注重自我的示范性。由于年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音语速语调语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范......”。

7、“.....当教师句嗯，同学读得极为流利，如果他读得慢些，加上些动作，那就更棒了,或同学们的片热烈的掌声，会让他觉得上课是件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的进取性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。培养学生的独立思维教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自我的意见强加给学生。运用，能充分调动学生的进取性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。培养学生的独立思维教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自我的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不样结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自我的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。人教版年级语文上册教学总结......”。

8、“.....在工作中，我深深体会到语文教学是门复杂而丰富的教育，做名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自我的知识浅薄，我深知自我要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自我的语文教学迈上更新的台阶,年级语文教学总结这自我业务本事的提高，进取参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。重视学生的基础知识教学让孩子欢乐识字识字教学是年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学汉字活学活用，经过学编儿歌开火车让学生当小教师游戏等多种形式激发学生学习的兴趣。强调孩子用正确的写字姿势学写汉字写字教学是年级语文教学工作的难点。能让每个学生写手好字......”。

9、“.....学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，也能够体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书给学生的留言等方面给学生做个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级教师的意见，改善教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察探究讨论交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为个生动活泼的主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。抓住重点教学，提高课堂教学效率。课堂教学努力体现重点，没有眉毛胡子把抓......”。