1、“.....英语是学生的门主要功课，无论是学校家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在厌怕弃的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作计划如下。注意高与初中的衔接过渡高新学期伊始，可备至。严谨治学，保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的言行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌......”。

2、“.....看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生认识到学这语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界只有学生自觉地把另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察分析思考，代替学生明白任何个道理和掌握任何条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物......”。

3、“.....从而明白任何个道理和掌握任何条规律。于是我改变言堂，把课堂还给学生，形成师生交往积极互动共同发展的教学过程。高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际建立课前分钟会话，培养课堂交际氛围。如进课堂老师说，星期上课问学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。针对近期所学内容，布臵学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，使学生能在不同的情境中运用所学知识。在整个复习过程中始终把阅读能力放在重要的位臵，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展，促进综合能力提升。搜集，全方位收集网络，其他省份，兄弟学校，武汉部分学校的备考信息，去伪存真......”。

4、“.....分析，加强教学反思。对课堂，作业和训练效果的及时进行数据分析和统计，找出学生的个性问题共性问题找到应对方案，以学定教，以教促学。对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满趣味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词。走进世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。年高中英语教师工作计划优秀范文精选篇做为名高中英语教师，我在今年主要任教于高年级的英语课高中英语教师工作计划报告优秀精选篇合集使学生能从教师的计划安排中明确复习的目标做法和安排。组内老师要求互相听课每学期至少节，互相学习，取长补短，美美与共。学生层面学生根据老师的教学计划与安排......”。

5、“.....在自己的计划中引出教师未复习到的知识死角和问题所在，并安排出时间进行专题复习和难点的各个击破。细心谋划，抓好词句篇章教师层面计划好的词汇教学，在复习课文词汇的同时，复习高考词语学生层面学生除了掌握课堂上所讲解的词语意思，并要学会运用。他们还要背诵新课文词语汇考词语和高考词语。通过参加听写班级内部小组词汇竞赛和单元测试来进行检测。每天都有听写。教师层面计划好的写作教学输入背诵高中英语句型，背诵名师指津上的晨读狂背输入作文专题讲解与训练名师指津上的习作欣赏分析输出上半个学期是半月训练，下半个学期是周训练学生层面学生要学会欣赏并掌握优美的词句，不断地修改自己的文章，在修改中提升自己的作文品质。增加作文的训练量。教师全批全改后，在课堂上展示班级佳作，由学生指出值得学习的优点，大家再根据讲评受到启发后在完成句子和作文得分较低。学生表现出的积极方面学习热情高......”。

6、“.....教师工作态度认真，经验丰富，研讨氛围较浓，师生关系融洽。复习内容完成的复习单词，重点单词，常见句型个板块基础语法。题型专项听读写。词汇要循环滚动基本读写，基本含义，基本用法，内容要消化语法要集中突破基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复专项要持之以恒基本特点，基本方法，基本训练，方法要归纳复习目标通共全体备课组成员的努力达到以下目标以试题难度系数左右的试卷为参考理科试验班，分以上人，分以上人文科试验班，分以上人，分以上人理科平行班分以上人，分以上人，分以上人文科平行班分以上人，分以上人。目前各层次离目标还差人。基本原则盯人盯题盯目标人题型训练得分率抓词抓句抓听写词不离句，语法不离句无听写无法查漏洞勤读勤问勤做题读考试说明教材资料问学生同行班主任做真题课时专项精讲精练精备课学生主体，讲练结合，先练后讲，讲后再测练口练手练方法开口说......”。

7、“.....并能把轮复习所掌握的知识淋漓尽致的发挥在考试中。简而言之，使学生把知识要能转变为分数以免出现学得好却考不好的现象。优生要追求完形和阅读的完美度，中生要注意在写作中力避语误，差生要争取多抢分。任何学生都应该确保中低档题的高正确率，谨慎对待甚至大胆抛弃偏题和怪题，关注热点题和常考题，但也不要放过考纲范围内的冷点题，做到有备无患。重温教材就是要把教材词汇短语课文语法等内容再扎扎实实过遍，使脑海里的知识网络轮廓清晰，确保高中阶段所学知识不漏网。最后几天，老师定要把时间交给学生，让他们根据各自的具体情况来确定复习方式和内容，但要提出整体要求降低难度，回归基础减缓节奏，注重效益排除疑虑，调控心态完善技巧，坚定信心。提高教学质量的措施制定计划，构建合理序列教师层面凡事预则立，不预则废。高复习开始前......”。

8、“.....整体安排复习计划，并详尽制定阶段复习计划。同时指导学生在班级整体计划的基础上，针对自己的具体情况制定套相应的计划。使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生认识到学这语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单最基本最常用的英语词汇句型交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。经过个学期的努力，期末考就是种考验也是种检验。无论成绩高低......”。

9、“.....我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作计划。由于经验颇浅，许多地方存在不足星期上课问学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。针对近期所学内容，布臵学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事热点，给学生讲有关政治历史社会等各方面的新闻幽默等。还可以通过开辟第课堂，如举办讲故事各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生起参加活动体育运动......”。