1、“.....阅读学习的‚度‛很难把握初年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻感受和想象。但新教材中跨越太大，学生下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进在实践中反思。钻研教材了解学生，切从实际出发教材是学生学习教师教学的依据，如何用好用足教材，让学生喜欢教材喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯学习能力的培养，对些语文知识点要求不够清晰明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯边阅读边思考的习惯通过各种方法困难，没办法轻视阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入不够全面，阅读学习的‚度‛很难把握初年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻感受和想象。但新教材中跨越太大，学生下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题......”。

2、“.....我在摸索中前进在实践中反思。钻研教材了解学生，切从实际出发教材是学生学习教师教学的依据，如何用好用足教材，让学生喜欢教材喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯学习能力的培养，对些语文知识点要求不够清晰明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯边阅读边思考的习惯通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用比喻句疑问句反问句设问句的了解句式的训练等。有了对教材较为正确清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短课内外互相补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标学习要求如何与学生的学习实际相采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。课本不能丢。不能拿着新课标中提倡‚否定课本中心‛的说法当尚方宝剑......”。

3、“.....文化背景，去追求所谓的‚新意‛‚创新‛还有什么意义纯粹的‚大胆的说‛进而‚编造的说‛而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起没有思考，就没有进步，没有课前课中课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思，不断的改进，不断的完善，教学质量才会不断的上升，学生才会茁壮成长。年初语文教学工作总结格式发言稿篇时间过得真快，转眼这个学期很快过去了，回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实稳健有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。教研组的每位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学，加强课堂教学研究，全面提高本组语文教学水平及不断小结不断反思......”。

4、“.....在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到化。针对教学中出现的些问题，我在课后及时反思小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的‚完美‛而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。挑战自我充实自我，在否定中成长直到现在，我真的觉得是和学生在起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识经验已无法满足不断出现的新问题新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥无味，甚至有时对你的教学思路清楚，这样的课还有什么味作文的教学有时会令感到‚束手无策‛，只是通过讲讲要求读读例作尝试写写作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有个结果不进则退,我想是到了及时充电补充的时候了......”。

5、“.....对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握对课初二语文教学工作总结报告发言稿篇合集上的有滋有味。教学的语言，对学生的学习情绪有着直接的关系。用幽默准确精炼的语言神态进行引入分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。如讲到在抗战中起到‚牵制‛作用时，做了个牵绳动作进行分析其中意义，学生下子就能理解了。在教学中注意学生的综合平稳发展。由于这个班级的学习特点的不同为此我在这个班采取了不同的特点教学，在班和班结合学生善于表现自我的特点，让他们把基础知识以填空题的形式书写到黑板上，然后指导他们完成填空，让他们都当小教师，把自己掌握的知识重复给别人听，然后在下面默写，留给他们记忆的时间，教师再精心指正，达到教学的目的，从而掌握了知识。在班和班直接让学生在记忆的基础上，小组成员相互检查，跟踪加强练习，注意照顾到个别学生......”。

6、“.....就重点照顾他们，让些他们把能够掌握的基础知识表达出来，培养他们的信心，比如李乐的成绩在最初的个位数增长到了现在的分，马跃的成绩达到了及格的水平。他们获得了定的信心后就能够逐渐的把精力投入到学习中了。努力的加强业学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担任了年级语文教学工作。年级是个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在些‚尴尬‛的地方。比如，从年级开始识字不是教学重点，但生字学习对部分学生来说确实又有困难，没办法轻视阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入不够全面，阅读学习的‚度‛很难把握初年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻感受和想象。但新教材中跨越太大，学生下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题......”。

7、“.....我在摸索中前进在实践中反思。钻研教材了解学生，切从实际出发教材是学生学习教师教学的依据，如何用好用足教材，让学生喜欢教材喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯学习能力的培养，对些语文知识点要求不够清晰明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯边阅读边思考的习惯通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对些知识点在练习中虽有所反映，要求却不贫穷视频，进行对比，让学生在内心中形成个共识改革开放是富国强民之路，是历史的必然。从而直接导入新课。在讲授第课钢铁长城的时候，我结合学生对神秘军队的崇拜感和本节知识的特点，播放段军事视频，提高学生的学习兴趣和积极性，并在讲授新课的时候穿插小练习，并对学生进行了思想的升华。把课堂气氛推向了高潮。课堂教学的中心环节是教学质量的问题，为此我结合课堂的实际情况，采用不同的教学方法......”。

8、“.....并结合当今现实的生活实例，使的学生觉得历史和我们的显示是如此的接近和熟悉。在实践中注意知识的纵横的比较，做好知识的归纳和综合，利用课堂小测和单元检测，进行巩固和检查学生对知识点的掌握。我在读山东教师的时候，读到篇介绍提高教师的教学的质量的文章，我发现在教学的各个环节中都需要不断的提高，比如在调动学生的环节中，尤其是下午，我的课有部分是在下午第节‚黄金时间‛，学生由于刚刚经过了中午的休息，学生和教师都是没有精神，为此我特意在准备下午课的时候首先让自己精神饱满，用自己积极的精神尽头去影响学生，使他们觉得下午的课同性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课生物课思品课不可取。不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。课本不能丢。不能拿着新课标中提倡‚否定课本中心‛的说法当尚方宝剑......”。

9、“.....文化背景，去追求所谓的‚新意‛‚创新‛还有什么意义纯粹的‚大胆的说‛进而‚编造的说‛而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起没有思考，就没有进步，没有课前课中课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思，不断的改进，不断的完善，教学质量才会不断的上升，学生才会茁壮成长。年初语文教学工作总结格式发言稿篇以下是为大家整理的关于最新初语文教学工作总结的文章，希望大家能够喜欢,首先在教学上教学是本学期的中心环节，为此我总结了上学期的教学经验，并且在此基础上认真的准备教学工作，我知道节高质量的好课是与课下教师的努力备课是密不可分的。我在准备每节课的时候都是作了精心的设计，在教学方法教学过程教学过程中尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结不断反思......”。