1、“.....文学教育是素质教育的项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触些优秀的文学精品。思想教育寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富敏感纯洁高尚充满正义感爱憎分明。教学评价平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。成绩记入期末总成绩。以此语文综合活动，课型在每周的固定，可以保证其实施的有效性，而用丰富多样的课型接触体会语文多面性可以感到语文有趣。改主角本班的学生很被动，上课基本上师说生听，于是我慢慢培养学生发言，让其成为种习惯，用鼓励性的评价语表扬学生，用精彩设计打动学生，用微笑亲近学生，如今，部分学生开始变得发言积极，课堂气氛变好。改评价学生在欣赏中兴趣会慢慢培养起来，为此......”。

2、“.....并把学生学习成果进行多种形式展示，张贴优秀日记在墙上，个单元学习完毕，用小报进行学习展示并要小报评选，对学习进步快，取得好成绩等此类同学发喜报，欣赏让学生发现自身的优势，欣赏让学生自信心增强，学习兴趣浓了。从作业入手，激发学生的探知欲为了有效地帮助学生温故而知新，让学生做有效的练习，激发学生复习巩固语文知识的兴趣，我布臵的作业尊重学生发展的实际需要，从布臵作业的方式形式入手，让学生爱写作业，尝试采取让学生自由选择作业内容的形式布臵学装磨课，制定活动方案时间安排，配合教科室做好各项接待和服务工作。因为考虑比较周到细致，因此活动取得了好评。在此，还是深感团队的力量是无穷的，只要大家团结携手，是可以做好事情的。其次，月份还开展了胡雪芬骨干教师观摩课，李羽老师青年教师展示课，以及月次的师带徒活动，还有本周舒丽霞老师的展示课等。依据计划，灵活开展活动，随机调整......”。

3、“.....适时调整并及时通知组员。比如，又次周活动更好遇到品德赛课，又有老师提出想听听品德课，于是就将集中听课改为比较灵活的师带徒活动。每次开展活动有过程，有记录，材料上交及时，不拖拉。此外，及时完成学校布臵的各项工作，如芦花活动，月投稿等。存在的问题学科组长对师带徒活动了解不够深入，在这块上个人年级之间发展不平衡。少数教师缺乏主动学习意识，拟采用年级组负责人的形式进行监管。但对大部分乐于学习的老师来说，师带徒形式应该说是很好的促进了年轻教师的成长语文学期工作总庭成员关系同学之间如何相处社会公德等接近学生生活的内容为主题。语文综合能力的培养每日篇，并督促学生学用结合，搞次书法作品比赛。每月期，搞次展览，鼓励学生发表自己的作品。影视作品讨论促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣......”。

4、“.....文学教育是素质教育的项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触些优秀的文学精品。思想教育寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富敏感纯洁高尚充满正义感爱憎分明。教学评价平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评，记分或奖励。做好学生学习动态观察资料的搜集整理。学生各方面的进步及时通语文学期工作总结报告篇合集断的完善高学期语文教学工作总结本学期我担任高年级的班高年级的班语文课教学工作。这学期的高语文课的教学任务是必修和选修课古代诗歌散文欣赏内容，高语文课的教学任务是搞好高的综合复习。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力......”。

5、“.....以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上个台阶。尝试先学后教的方法，全面提高语文能力调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而先学后教就是适应了这要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大地调动了学习积极性。通过尝试，效果很好，取得了优异的教学力。在语言环境中学到的字词是真的，带着感情去记忆的东西是牢固的，能收到事半功倍的效果，将识字引向生活空间活动和交往是发展的源泉，活动是儿童生活的部分，教师在教学中就要注意和社会生活相沟通......”。

6、“.....吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。如利用广告牌商标识字。让学生通过搜集资料去识字。认姓名。记住本班小朋友的名字。认实物。如门窗讲台黑板电视机等。让学生逛商场超市时认字。在教室设臵识字园地，同学之间互相识字。与此同时，定要给学生展示的机会。老师多加赞赏。它会在无形中给学生埋下颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。总之，经过个学年的努力，期末考就是种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无后教的方法，落实自主合作探究的学习方式，全面提高语文能力。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而先学后教就是适应了这要求......”。

7、“.....同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，课外写文集，并在年末出了册制作精美的文集，开展语文作文竞赛活动，开展语文课文背诵比赛，课堂上进行朗诵比赛，号召学生积极参加，在校报上发表作品，激发他们的写作热情。总之，高上学期语文教学工作已经告段落，取得了定的成绩，但也存在些不足，在今后的工作中将不在自己的语文课堂上尝试变换不同的教学模式与方法，力争找到种更高效的课堂。大量涉猎，广泛阅读，给自己充电，同时为学生寻找电源，教给学生更多的方法......”。

8、“.....年语文学期工作总结范文开头篇本学期现已结束，回顾本学期的工作，取得定的成绩。现就本学期的工作总结如下创设识字情境，激趣乐学教师要在教学中创设种宽松愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺应儿童心理，巧妙地创设各种有利于学生认识字的情境，以调动学生识字的兴趣。我在识字教学实践中，从教学需要出发，依据识字内容创设些具体场景和氛围，激发和吸引学生主动识字。让学生先感知体验，并理解运用。在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象直观的教学手段，如挂图投影多媒体表演绘画音乐帮助学生识字。比如，在学习鸡字时可以结合情境图，让学生说说生活中小鸡的样子，并表演下小鸡走路的神师展示课，分组学习师带徒活动。月份，全组教师全力以赴做好市教研室在我校举行的省特教送教下乡活动，包括包装磨课......”。

9、“.....配合教科室做好各项接待和服务工作。因为考虑比较周到细致，因此活动取得了好评。在此，还是深感团队的力量是无穷的，只要大家团结携手，是可以做好事情的。其次，月份还开展了胡雪芬骨干教师观摩课，李羽老师青年教师展示课，以及月次的师带徒活动，还有本周舒丽霞老师的展示课等。依据计划，灵活开展活动，随机调整。如遇与学校重大活动冲突时，适时调整并及时通知组员。比如，又次周活动更好遇到品德赛课，又有老师提出想听听品德课，于是就将集中听课改为比较灵活的师带徒活动。每次开展活动有过程，有记录，材料上交及时，不拖拉。此外，及时完成学校布臵的各项工作，如芦花活动，月投稿等。存在的问题学科组长对师带徒活动了解不够深入，在这块上个人年级之间发展不平衡。少数教师缺乏主动学习意识，拟采用年级组负责人的形式态动作，学学它的叫声等。这样，抽象的鸡字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来......”。