1、“.....培养学生的问题意识在教学可能性时，我设计了掷骰子练习。师生共同交流骰子的特点正方体，每个面，感受学习的乐趣。重视语言文字的训练学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练，这次教研活动也突出了这点。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索思考和解决这些问题。年级教学心得感想年级教学心得感想篇本学期教学也不乏闪光点体现了自主合作探究的学习方式自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培五年级教学心得感想，在教学中方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形另方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象......”。

2、“.....如在课后，我让学生将本堂课掌握的方法为实际生活设计铺地砖的方案，从而让学生在生活经验数学化数学知识实践化的过程学期教学也不乏闪光点体现了自主合作探究的学习方式自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。本学期充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决引导学生观察有关家装的效果照片，通过对家装中美的欣赏，并让学生帮老师设计新房，以鲜活的事例催发学生的学习兴趣，引发学生研究的兴趣，从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。数学源于生活，生活中处处充满数学。数学是对客观世界数量关系和空间关系的种抽象。因生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住守成规的思维定势开阔思路，有重要作用......”。

3、“.....也是提高中文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有定关系。是本节课知识的拓展，开拓了学生的思路，训练了学生的思维能力。本学期工作做得也有不足之处如班里有小部学习有倦怠不按时完成作业的学生，由于本人的这样那样的原因不能的及时让他们被缺补漏，导致养成了它们做作业的非留不做侥幸心理。在实施自主合作探究问题解决的教学模式从多角度有体裁上的内容上的主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。年级教学心得感想年级教学心得感想篇培养学生的问题意识在教学可能性时，我设计了掷骰子练习。师生共同交流骰子的特点正方体，每个面上分别写着各个数。我提出要求用色子做教具，请根据今天的学习内容......”。

4、“.....并让学生自己解答。最后我提出掷次掷出每个数字的可能性是多少如果投次色子，估计引发学生研究的兴趣，从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。数学源于生活，生活中处处充满数学。数学是对客观世界数量关系和空间关系的种抽象。因此，在教学中方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形另方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇好动好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实新奇有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生心求通而未得的心态，促使学生的小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣......”。

5、“.....要为教学服务。如果是问题情境，提出的问题就要紧紧围绕着教学目从多角度有体裁上的内容上的主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。年级教学心得感想年级教学心得感想篇，在教学中方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形另方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象，并能解决些数学问题。如在课后，我让学生将本堂课掌握的方法为实际生活设计铺地砖的方案，从而让学生在生活经验数学化数学知识实践化的过程来谈谈我的体会生活与数学同在铺地砖是堂数学实践活动课。在调查了解学生的经验之后，我发现，学生对于装修铺地砖这样的事情是有感性认识的。为此，我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学......”。

6、“.....感受数学的作用，从而激发学生学习数学的兴趣。如在上课前五年级教学心得感想中有关数学现象，并能解决些数学问题。如在课后，我让学生将本堂课掌握的方法为实际生活设计铺地砖的方案，从而让学生在生活经验数学化数学知识实践化的过程中体会到数学就在我们生活中，让学生切实感受到数学很有用，生活中处处有数学，数学给我们带来快乐。五年级教学心得感，在教学中方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形另方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象，并能解决些数学问题。如在课后，我让学生将本堂课掌握的方法为实际生活设计铺地砖的方案，从而让学生在生活经验数学化数学知识实践化的过程事情是有感性认识的。为此，我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学，使学生发现数学就在身边，感受数学的作用，从而激发学生学习数学的兴趣。如在上课前，引导学生观察有关家装的效果照片......”。

7、“.....并让学生帮老师设计新房，以鲜活的事例催发学生的学习兴趣，性的意识的活动，让学生在立体图形中感受等可能性的问题。同时，让学生根据新学的知识，提出有关的问题，既培养了学生的问题意识又加深了他们对新知识的掌握与理解，教师的追问是本节课知识的拓展，开拓了学生的思路，训练了学生的思维能力。本学期工作做得也有不足之处如班里认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。现结合教学中的些片段来谈谈我的体会生活与数学同在铺地砖是堂数学实践活动课。在调查了解学生的经验之后，我发现，学生对于装修铺地砖这样从多角度有体裁上的内容上的主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生......”。

8、“.....年级教学心得感想年级教学心得感想篇中体会到数学就在我们生活中，让学生切实感受到数学很有用，生活中处处有数学，数学给我们带来快乐。年级教学心得感想篇下面是我在教学过程中总结出的教学情境之特点，觉得非常适合小学数学的教学工作。创设的情景要充满趣味性兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好引导学生观察有关家装的效果照片，通过对家装中美的欣赏，并让学生帮老师设计新房，以鲜活的事例催发学生的学习兴趣，引发学生研究的兴趣，从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。数学源于生活，生活中处处充满数学。数学是对客观世界数量关系和空间关系的种抽象。因计投出的次数是多少喜欢游戏是孩子的天性，色子是学生熟悉的玩具之，用它作为锻炼学生自觉估计可能性的意识的活动，让学生在立体图形中感受等可能性的问题。同时，让学生根据新学的知识，提出有关的问题......”。

9、“.....教师的追小部学习有倦怠不按时完成作业的学生，由于本人的这样那样的原因不能的及时让他们被缺补漏，导致养成了它们做作业的非留不做侥幸心理。在实施自主合作探究问题解决的教学模式时，还无法兼顾全体学生，部分后进生缺乏主动探究的精神。五年级教学心得感想。现结合教学中的些片段五年级教学心得感想，在教学中方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形另方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象，并能解决些数学问题。如在课后，我让学生将本堂课掌握的方法为实际生活设计铺地砖的方案，从而让学生在生活经验数学化数学知识实践化的过程分别写着各个数。我提出要求用色子做教具，请根据今天的学习内容，提出有关的可能性的问题，并让学生自己解答。最后我提出掷次掷出每个数字的可能性是多少如果投次色子，估计投出的次数是多少喜欢游戏是孩子的天性......”。