1、“.....他们的动手能力和生活自理能力较好。能自己洗澡，洗衣服，集体荣誉感也较强。班级管理方面作为名班主任，管好个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作继续抓好对学生各项常规的培养。经过了个学期，学生下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞个人主义。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。年级的智力障碍学生，自觉性还是相对较低主，多多益善为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了份奖品。我统计了下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的个同学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话。此外，我认真对待每次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改进，先让学生互相写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式......”。

2、“.....同时提出殷切的期望。功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。用心灵感动心灵，在付出中感受幸福教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会给家长交份最满意的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。我的行为感动了学生，他卫生校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人做事都要这样严谨认真丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间到不用老师强调，都主动自觉去做。发挥班干部的作用。班主任年度个人工作总结。我班的学生有本课外阅读本和本对话本。方面是阅读的课外知识进行摘抄，好的摘抄......”。

3、“.....可以加德育分之后我让学生说说自己的感受，我再进行发挥讲评。平时碰到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出合适的文章。如我从学生的摘抄中选用过上课主动举手好处多，谈嫉妒，中学生易自卑等文章。另方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是详细回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。根据嫉妒心理学，当众表扬个同学，会使其它同学产生种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬个同学，而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但个班主任很人工作总结年班主任年终工作总结精选年班主任年终工作总结学年度班主任工作总结班主任学年度工作总结学年度班主任工作总结学年度名班主任工作室工作总结。每个学生都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的背景下，教师更不能居高临下地逼视学生......”。

4、“.....要以朋友的身份和他们说话，平等地进行交流，倾听他们的诉说。位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信他们行。这不仅适用于小学生，更实用于初中生，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习心理家庭等处了解学生。班中有个叫梅若岚的同学，妈妈不在身边，爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有些不适应，并常对爸爸说我读书肯定读不好，我了解情况后多次找她谈心，帮助他，关心她，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。做好后进生的转化工作。我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的项必不可少的工作。我认班主任年度个人工作总结以我自己在班上开展了些活动，如夹乒乓球，个人才艺表演，吹气球等。都取得了可喜的成绩。孩子们在这天过得也很开心。培养学生的良好习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础......”。

5、“.....我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在个样。如果个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。帮助学生树立正确的人生观价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学的学习，提高学习成绩。针对初学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会演讲会读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期长期学习目标和养成教育目标，提高学生的发展动力。化被动学习为自主学习。到了初，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制，多多益善为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了份奖品。我统计了下，全班获奖人数每学期都有几十人......”。

6、“.....并写上几句鼓励的话。此外，我认真对待每次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改进，先让学生互相写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点特点，同时提出殷切的期望。功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。用心灵感动心灵，在付出中感受幸福教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会给家长交份最满意的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。我的行为感动了学生，他们步。他们的动手能力和生活自理能力较好。能自己洗澡，洗衣服......”。

7、“.....班级管理方面作为名班主任，管好个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作继续抓好对学生各项常规的培养。经过了个学期，学生下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞个人主义。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。年级的智力障碍学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促提醒。针对这情况，我把我班分为了个清洁小组，每组名责任心强在同学中威信较高的同学，将他们搭配起来，每天组轮换。这些都需要我们去培养学生的良好习惯。经过不断的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。如校。节学生兴趣高涨，学校组织各项庆祝活动，但由于我班孩子较小......”。

8、“.....学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。我班的学生有本课外阅读本和本对话本。方面是阅读的课外知识进行摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分之后我让学生说说自己的感受，我再进行发挥讲评。平时碰到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出合适的文章。如我从学生的摘抄中选用过上课主动举手好处多，谈嫉妒，中学生易自卑等文章。另方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是详细回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。根据嫉妒心理学，当众表扬个同学，会使其它同学产生种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬个同学，而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心......”。

9、“.....但个班主任很难的重点，个班级的发展在于班主任的能力以及教学方面的用工，那么该如何成为个优秀的班主任呢下面小编整理班主任年度个人工作总结篇，欢迎阅读。班主任年度个人工作总结望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到种自豪感，个学年转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治教育教学业务学习家长工作等方面对今年工作做总结教育教学方面从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面和谐发展的同时也得到个性的发展。从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成对进步的幼儿及时表扬......”。