1、“.....静心聆听了市教育局有关于优秀教案评比的细则和要求下面谈谈我在学习中的几点体会爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心责任心爱岗敬业。坚持切为了学生，为了学生的切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯标准来衡量学生，与每个学生建点拨引导，通过合作学习解决阅读中的问题。这样的课堂无疑是开放而富有活力的。所以在本次比赛中，涌现出了大量的优秀课例。凡是听过课的语文老师都说，这届语文优质课评比是最有语文味的。只要我们领悟了新课标的内涵精髓实质，然后在课堂中坚定不移的贯彻实施，那我们的语文课定会上出语文味,上出新境界,语文同仁们，让我们起共同努力吧......”。

2、“.....应当是学习主体学生和教育主体教师，包括环境交互作用的过程。教学模式将人人系统转变为人环境系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。应对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为桶水与杯水的陈旧观念，而要努力使自我的大脑知识储量成为条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而充分调动学生学习的主动性诱发他们向高层挑战的求知心里。新课程改革的目的是让学生更多更广泛更容易地学到终身受益的知识。那么，什么才对学生终身有益呢除了听说读写探究思索等心理能力外，文化的品质和素养应是种更加可以让人终身受益的东西。文化可以使人超越于生活的表层领域，不为技术经验或工具理性拘检束缚，进入人格自我完善的境域......”。

3、“.....应答世界，表现世界。文化人格是人格的深层结构，是个体全部生活的精神之根。初中语文教学应当有这样的文化追求，应当为学生的终身发展打下坚实的精神底蕴,工具性与人文性的统，是语文课程的基本特点，是与其他学科有着本质区别的地方。如果对篇文章的解读把工具性无限制的放大，那势必上成了自然科学，抹煞了语文文字的深刻内涵，摒弃了优秀文化对学生的熏陶感染，再也谈不上提高道德修养和审美情趣，尤其是文言文教学，有些老师存在这种情况，结果造成了学生厌学，语文课堂索然无味。相反，如果单单发点都是为了让我们的语文课堂能有股新兴的魅力牢牢吸引学生，只有学生乐学才能好好学，才能发挥其主动性，积极性。切以学生为主的教学理念，势必与教师不厌其烦的细讲精练单以课堂为主的资源没有多大激励作用的单调评价是格格不入的。于是新课标下的以学生为主，其实累的是我们线教师，我们不但要好好琢磨学生的心理特点......”。

4、“.....要设计好课堂环节，要定好教学手段，掌握好教学艺术，这样才能激发学生的学习兴趣，激发内在的学习动机，想想觉得我们又在风口浪尖中做个时代的弄潮儿，难啊,以学为主，学生为主体，教师为主导，教学是老师的教学生学，为了让学生的终身学习的，老师要把更多的时间和更多的机会提供给学生。课标中指出要发挥学生的主动性和创造性，要体现语文的实践性和综合性，要培养学生正确的价值观和人生观，要培养学生的创新能力和时间能力这些要求和理念，让我不得不重新思考学生的学才是第位，我想首先在课堂上多留给学生质疑的空间。让老师闭网络文明传播志愿者心得体会少时候会把教师请下讲台，为学生的学习提供服务。与此同时，还要接受学生对教师服务质量的评判。这种角色意识和授课方式的转变是实施新课标的基础。围绕促进学生的全面发展和个性发展，注重学生学习过程和学习方法。坚持实践性教学原则......”。

5、“.....圈点批注和做读书笔记的习惯臵疑和发问习惯使用工具书和看书下注释的习惯按照先指明页段行再回答问题的习惯分析字结构记忆生字的习惯写完作文先读遍和修改文章的习惯集体讨论的习惯。使教学过程成为学生阅读探索思考质疑等过程。走出单的课堂授课模式，坚持多元化教学形式。新课标强调语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。这将打破传统的语文教学模式，外出参观考察实地测量现场制作模拟面试辩论会排练节目座谈会赛诗会和上网搜集有关资料等都将成为语文教学的形式。教师要站在作，写好教学反思能够积累经验，不断提升自身。地理新课标改变学生学习方式的转变地理新课程倡导建立具有主动参与乐于探究交流与合作特征的学习方式。要做到这点就要求教师在教学过程中要充分挖掘生活中的题材以及学生感兴趣的课题，激发学生的学习兴趣......”。

6、“.....特别是引导学生进行自主学习合作学习和探究学习，更能使学生学会学习，体现自我价值。总之，地理新课程对教师提出了更高的要求，我们只有做好充分的准备，努力更新观念认真去研读地理新课程标准，用心去教学，才能更好地让学生更多更广泛更容易地学习到对生活有用的和对终身发展有用的地理知识。网络文明传播志愿者心得体会。开放式教学和探究式和讨论式学习，结束了教师凭借本教科书和本参考打天下的历史，要求教师不但要为学生解答问题，还要为学生提供寻找辅导材料的线索。因此，教师必须建立和实践终身学习思想，才能实现自我完善与自我发展。教育科研在教学中的作用更加重要更加努力更新观念认真去研读地理新课程标准，用心去教学，才能更好地让学生更多更广泛更容易地学习到对生活有用的和对终身发展有用的地理知识。网络文明传播志愿者心得体会我从教已经年，直工作在语文教学的第线......”。

7、“.....自己对语文大纲有了定的认识，尤其是近年来，自己有幸参加了川省中小学省级骨干教师培训，大家都在研究语文新课标，实施和发展素质教育，自己通过不断研修实践摸索，对初中语文新课标有了进步的认识。下面谈下自己的感受和体会。新课程改革的核心就是学生的全面发展和个性发展。尽管主要任务是要顽强推进教学方式和学习方式的转变，倡导自主合作探究式学习，但是课改是项综合性改革。因此，在语文学科实施新课标，进行课改中，不论是思想观念上，还是具体操作层面上都发生巨大转变。大致体现在以下个方面。树立与新课程相适应体现素质教育精神的教育观念，增强教师的服务意识。新课标倡导自主合作探究式学习，变言堂为群言堂，目座谈会赛诗会和上网搜集有关资料等都将成为语文教学的形式。教师要站在作者的角度谈创作过程和站在读者角度谈学习过程和学习体会，给学生以示范......”。

8、“.....欣赏文学作品，能有自己的情感体验能联系文化背景作出自己的评价能说出自己的体验，这将使教师再不能以学生大脑为容器味地灌输知识，味地把学生的认识和体验归拢到教学参考书的答案上，甚至强迫学生背答案而应该以教师自己学习的过程为示范，使学生通过次次模仿形成学习能力。地理新课标改变教师的教学方式新课标从侧重教学结果转向侧重教学过程，教师要遵循学生发展的需要和状况来设计课堂教学，以组织者的身份来参与学生的学习，改变以前的灌输教学方式，注重引导学生学习的方式教学，引导学生分析知识形成的过程等，也就是课堂以学生为主，将素质教育落实到课堂中去。在新课标的引领下，我感悟在课堂教学中应注意以下几点创设感性导入根据学生的认知能力，在新课开始前充分利完善自己，以求教好每位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学......”。

9、“.....厚积薄发，时时刻刻准备着用眼泉的水来供给学生碗水。网络文明传播志愿者心得体会我从教已经年，直工作在语文教学的第线，在这个似乎短暂而又漫长的教学过程中，自己对语文大纲有了定的认识，尤其是近年来，自己有幸参加了川省中小学省级骨干教师培训，大家都在研究语文新课标，实施和发展素质教育，自己通过不断研修实践摸索，对初中语文新课标有了进步的认识。下面谈下自己的感受和体会。新课程改革的核心就是学生的全面发展和个性发展。尽管主要任务是要顽强推进教学方式和学习方式的转变，倡导自主合作探究式学习，但是课改是项综合性改革。因此，在语文学科实施新课标，进行课改中，不论是思想观念上，还是具体操作层面上都发生巨大转变。大致体现在以下个方面。树立与新课程相适应体现素质教育精神的教育观多媒体资源展示感性材料，如动画，视频等，激发学生的兴趣，这样可以把抽象的问题具体化，形象化，有助于学生的理解......”。