1、“.....但由于基础知识不太牢固，上课效率不是很高。教材简析使用人教版普通高中课程标准实验教科书数学版，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承借鉴发展创新之间的关系，体现基础性时代性典型性和可接受性等，具有亲和力问题性科学性思想性应用性联系性等特点。必修有章集合与函数概念基本初等函数函数的应用必修有章角函数平学模式进行思考和作出判断。提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。具有定的数学视野，逐步认识数学的科学价值应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。教学目标情意目标通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。在探究函数等差数列等比数列的性质......”。

2、“.....在分组研究合作学习中学会交流相互评价，提高学生的合作意识基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。还时空给学生还课堂给学生还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感学好数学的自信心和追求，我自己有充足的时间与资料，进行习题精选与练习补充。总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析本学期定要在如何提高课堂效率上下功夫，同时抓平时的学习习惯，学习规范，作业质量等细节问题，切实提高学习的有效性。另外，在上学期的基础上，本学期力争消灭不及格，并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来，从而进步提高优秀率。目前，我班面临的困难与问题还非常多，好在学生的学习势头保持良好。我和我们班的全体学生，将尽我们所能，力争在本学期能有所收获，更进步。课堂教学改革与创新信息技术的应用与整合结合期课改......”。

3、“.....启发式学习，将要我学变为我要学，并积极开展拓展性课程，研究性课程，培养学生的创新精神和实践能力。抓好学习常规，提高学习成绩。高数学的教学计划本学期担任高两班的数学教学工作，两班学生共有人恰当难度，精选精练，规范书写，认真批改，及时讲评，反馈矫正建立错题集，进行再认识。坚决反对只练不讲，只讲不练。评讲中要针对学生的错因进行分析，找出存在的问题，有针对性地加以弥补缺漏，发现问题要跟踪到题，跟踪到人。本次统测中许多试题平时讲过，练过，考过，但仍然很多，值得我们重视与反思。保障措施和可行性关爱学生，严格要求，用情实现师与生的沟通，用景实现教与学的融合加强基础知识基本技能基本方法的教学和基本能力的培养，精心组织教学内容，难度要适当，要追求最有效的训练，要清楚哪些学生需要哪些训练，切实注重部分学生的补差和提高，关注全体学生的学......”。

4、“.....内容和方式要更新，有层次推进，多角度理解，反思总结，重视教与学的方式多样化激发兴趣，重视过程教学，重视分析型学习高数学的教学计划。分层推进措施重视学生非智力因素培养，要经常性地鼓励学生，增强学生学习数学兴趣，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。攻难点对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对学生加强训练，引导学生反复练习，形成数学能力，化解难点。总结学习方法。针对学生接受知识困难又非常容易遗忘的特点，在教学中最关键的是要总结好学习方法。只有总结好了方法才会学有所获。在教学中面向全体学生，因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注重培养学生兴趣和主动性。鼓励学生大胆创新，勇于探索。培养学生创新能力和创新意识。努力提高学生成绩。照顾全体学生，提高尖子生带好中等生抓住后进生。以优带差，共同提高。不伤害学生的自尊心。让学生快乐地学习......”。

5、“.....把课程讲明白，直到学生弄明白为止。多使用直观简捷的教学方法，注重兴趣教推理论证运算求解数据处理等基本能力。提高数学地提出分析和解决问题包括简单的实际问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的些数学模式进行思考和作出判断。提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。具有定的数学视野，逐步认识数学的科学价值应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。教学目标情意目标通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。在探究函数等差数列等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣......”。

6、“.....提高学生的合作意识基于前完成约在月日前完成。教学质量目标获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念数学结论的本质，体会数学思想和方法。提高空间想象抽象概括推理论证运算求解数据处理等基本能力。提高学生提出分析和解决问题包括简单的实际问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的些数学模式进行思考和作出判断。提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。具有定的数学视野，逐步认识数学的科学价值应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。促进目标达成的重点工作及措施重点工作认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以双基教学为主要内容，坚持抓两头带中间整体推进......”。

7、“.....你昂着自信的头，带着必胜的信念，冲去，奔去。那刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了切，震撼了每个人的心灵。终点。你赢了。虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。致长跑运动员磨炼的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力。把长长的跑道跑成段漫漫的征途，听,呼啸的风在为你喝彩，看,猎猎的彩旗在为你加油，加油吧,为了到达终点时那刻的辉煌,小学生运动会广播稿字秋阳普照大地，那攒动的人群在呐喊声与歌声中意气风发那奔跑的身影融入秋日的阳光阳光不锈青春的阳光在悄悄地流淌流淌在那鼓声里流淌在那奔跑的脚步里流淌在那发令枪的声响里生命浸润在阳光中阳光不锈运动生命在阳光里展现风采生命的凯歌，树立新的教学理念，以双基教学为主要内容......”。

8、“.....使每个学生的数学能力都得到提高和发展。分层推进措施重视学生非智力因素培养，要经常性地鼓励学生，增强学生学习数学兴趣，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这科学发现历程法。能力要求培养学生记忆能力。通过定义命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。通过揭示立体集合函数数列有关概念公式和图形的对应关系，培养记忆能力。培养学生的运算能力。通过概率的训练，培养学生的运算能力。加强对概念公式法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。通过函数数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性合理性简捷性能力。通过题多解题多变培养正确迅速与合理灵活的运算能力，促使知识间的渗透和迁移。利用阳光中走向辉煌运动的序幕已经拉开让我们用运动的火光来点燃生命的激情生命阳光永不锈。高数学的教学计划......”。

9、“.....提高学习成绩。高数学的教学计划本学期担任高两班的数学教学工作，两班学生共有人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。指导思想使学生在年义务教育数学课程的基础上，进步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念数学结论的本质，了解概念结论等产生的背景应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习探究活动，体验数学发现和创造的历程。提高空间想像抽象概本学期是高的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为年的学习做好准备......”。