1、“.....所以，高物理教学计划的制定必不可少。要制定切实可行的物理教学计划意义非同般。本学期将从以下几方面来完成教学计划做好初高中物理知识的衔接，稳扎稳打上台阶。学生对高中物理的学习感到较难，上课能听懂，作业却不会做的现象比比皆是。是什么原因导致初中物理学得很好的学生到了高却束手无策呢首先，从教材上看，初中物理以观察实验入手，内容形象直观。高中物理则要求能在观察实验的基础上抽象出理想化模型，特别要求学生能分析出具体的物理过程，内容比初中更深更广更抽象，进度也较快，计思路根据以上的分析和教学目标，本节课的教学应该首先通过生活中实例的展示，使学生认识到力总是成对出现的，物体之间存在着相互作用。引入作用力和反作用力的概念，总结出作用力和反作用力的特点。通过学生实验，探究作用力和反作用力之间的关系，紧接着应用传感器动态地展示作用力与反作用力之间的关系。然后总结出牛顿第定律的内容......”。

2、“.....在介绍完牛顿第定律的表述之后，通过分析几个实例比如用力压黑板分析座位上学生的受力等生活情景中的事件，应用牛顿第定律分析问题。最后，通过几道趣味性的习题巩固深化知识，提高学生运用知识解决问题的能力。小学音乐教师教学总结。授课类型新授课授课方法科学探究法教学准备滑板端带有磁铁的小车两辆弹簧秤组苏威尔力传感器课时分配课时小学音乐教师教学总结教材分析本章是高中力学基础，等效思想，平行边形定则既是这章的重点，又是难点。矢量的运算法则，是矢量概念的核心内容，又是学习物理学的基础，同时，平行边形的验证过程，对培养学生比如，课堂的组织，音乐理论知识的传授等方面，还需要进步的提高。因此，我多向有经验的教师请教，多跟网上的优质课学习，多在课堂上进行实践，多在课后进行反思。我负责的校合唱队可谓是本年度的个工作亮点，今年国庆十年编排的合唱祖国......”。

3、“.....我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第届校园艺术节活动的优秀组织工作者。我对工作充满热情，勤勤恳恳脚踏实地是我对自己的要求，我相信勤能补拙，在领导和同事家人的信任和关心帮助下，我会更上层楼，不断的进步。这是成长的学期，因为在这年当中我付出了收获了，我很快乐，我会用心去面对将来，用我的全部热情来浇灌我深爱着的教育事业。小学音乐教师教学总结学情分析学生通过初中阶段的学习和前阶段的学习，对物体间的相互作用问题有了定性的了解，也知道相互作用和对平衡力是不同的，但是，他们并不清楚者之间究竟有什么区别。他们也不能深入地理解和掌握相互作用力之间满足的关系。因此，对牛顿第定律的深入理解，还需要进的课时进度。上周存在的问题，下周注意的问题等。教学中的难点疑点讨论等。每周集体听课时间每周最好能够调课到下午第节。主讲顺序......”。

4、“.....两套人马。组负责平行班，负责人组负责实验班，负责人。负责火箭班教研。导学案和练案以周为单位，必须在前周的周拿出来，由审核人审核后印制，在下周能够与学生见面。注意格式，用开的纸，页边距适当调整，在页眉处要标明使用的日期，每天案。每周晚自习测及周末作业的编写另行分工。再次组织组内老师学习教学常规，对照相关规定，我们定期检查。比如教案作业批改上班考勤等等。小学音乐教师教学总结又个学期结束了，这个学期，较忙碌，较充实，其中有着失败的心酸，也有成功的喜悦。细细品味，感觉自己成长了很多，收获了很多宝贵的教育教学经验。同时也对自己走过的弯路进行反思和。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生，尊重他们的人格，给学生独立的空间，小学音乐教师教学总结阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量，要和例题样讲透......”。

5、“.....对于提高题，由于主要面对的是类学生所以可以以方法指导为主，而般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合精练。精练本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解计划，下面是练习的计划。本人此次作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。课下作业保证每次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多，。本学期还属于知识内容第轮教学，所以平时作业打算以这样的比例布臵基础题，般难度题，选做题提高题。并且课堂练习般也按此比例进行。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给学生打分，并计入平时分数，作为考评的依据之。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。上学年的教学中，曾有多次由于，表达自己艺术见解的实践活动......”。

6、“.....课堂管理为了使学生能轻松愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。不足对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。教学研究为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，先后参加了音乐教学对音乐学科教学有了进步的认识，首先，从每节音乐课教学开始，我都以打造节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大相当多的准备其次，平时的教学反思，为科研铺就平坦大道，教学围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是个圆。总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中......”。

7、“.....我业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。精讲首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。了解概念的种类矢量标量状态量过程量特性量属性量，种物理量的变化率等等，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义意义和跟有关概念的联系与区别。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度......”。

8、“.....例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度非常好的学生，可以选择些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在在以上几个难点的教学中，我付出了更大的努力。第，重在理解，切勿死记硬背。我认为在高中物理学习中，需要记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，而不是死记硬背。如在加速度的授课中，我就结合汽车的启动和停滞的快慢来让同学们理解加速度的含义，而非让同学们的死记硬背加速度的概念。这样同学们掌握的会更深刻些。第，在教学中，加强观察与实验。在实验课里，我会把些物理现象总结归纳的过程和同学们通过探究得到的结论总结，等讲清楚，不草率地给出结论。使学生体会到物理学是注重讲道理的科学。如牛顿第定律和牛顿第定律在运用规律进行演绎推理时较注重对条件的判断与分析，不只是套公式。最后，在教学中我不会随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重......”。

9、“.....对成绩非常好的学生，可选择些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其识点的掌握是需要多次强化的。实施大成课堂教学模式，关注学生全面发展。课堂教学改革与创新，在我校已开展多日，在高物理教学中实施大成课堂教学模式，教学过程中如何体现这精神，关注学生长远发展，教学计划的制定，起着举足轻重的作用。组建物理学习小组，分组讨论。现有的物理教学，其信息的传播主要是采取了两种模式，即教师学生和教师学生，限于教师和学生群体之间的彼此影响，忽视了学生与学生之间的相互影响。从信息论的角度看教学中信息的合理传播应该采取这种模式，即教师学生和学生学生，实现生生互动，这样处理学生在课堂上留下的疑问快捷方便。在物理教学中组织开展小组合作学习，开发和利用学生资源......”。