1、“.....课后能及时进行反思，并积极向同事学习。每当上完节课后，如果学生反应踊跃，那说明我的教学还是比较成功的，学生掌握应该不错而如果学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深入学生当中了解他们掌握的情况些许不足之处，又促使我积极向同事学习，去听他们的课，甚至利用机会到外校听课。尽自己的努力抓好会考的复习及应考工作。制订合理的会考复习计向新的广度和深度发展。当然，教师的问题要提得准确，有定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到政治常识中我国公民享有宗教信仰自由的权利时，提出是否允许信教的问题当讲到我国经济建设遇到资金困难的问题时，引出能否靠多发行人民币来解决的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便可以得出正确的结论。运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字图像声音动画和视频信息等众多信息集于体......”。

2、“.....引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取记忆。年间，自己制作了不少课件，并参与北京市课件评比获参评奖，进行多媒体教学，得到了区教师的好评。利用多媒体教学的这课获北京市优质课评比参赛奖。高二政治期末总结五篇。高政治教学总结紧认真备课上课批改作业课外辅导和测试命题讲评工作。认真搞好学业水平考试复习工作。编写印制了学业水平考试的复习资料，指导学生搞好学业水平考试复习。积极参加区市教研室组织的教研活动。参加区思想政治课观摩课优质课评选活动，积极参加是教研室组织的小论文评选，认真参与本备课组杨长华老师的区优质课评选备课。积极开展高考研究。认真做好各地高考试题，编辑整理高考试题，完成高考分类汇编。编制暑假作业......”。

3、“.....编成暑假作业，以期学生在假期通过完成作业，增强高复习的针对性。社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第步正式开展调查，掌握大量的和课题有关的数据和材观点，贯彻高中教师个人工作总结理论联系实际的原则，还组织了高同学写哲学小论文，经济学论文画哲学漫画等活动。质疑导思激活思维思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的问题激起学生思维的浪花，使他们于无疑处生疑难，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的问题要提得准确，有定的难度，又能使学生感兴趣......”。

4、“.....提出是否允许信教的问题当讲到我国经济建设遇到资金困难的问题时，引出能否靠多发行人民币来解决的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便可以得出正确的结论。运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字图像声音动画和视频信息等众多信息集于体，能在视觉听觉上产生定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的高二政治期末总结五篇能关注到每位学生的学习情况，对于个别开小差打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言，培养他们独立思考的能力，倡导他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育，教与他们知识和为人处事的道理。课后能及时进行反思，并积极向同事学习。每当上完节课后，如果学生反应踊跃，那说明我的教学还是比较成功的......”。

5、“.....我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深入学生当中了解他们掌握的情况些许不足之处，又促使我积极向同事学习，去听他们的课，甚至利用机会到外校听课。尽自己的努力抓好会考的复习及应考工作。制订合理的会考复习计划，做好会考动员工作备课组成员之间分工合作，要求班主任配合，积极讨论对策对于个别以前不被关注的学习困难生，能够利用课外时间对他们进行补习。当会考结束时，从学生那里得知，。原来学生上课，更多的是依靠老师将备好的知识，在教师的主动出击情况下，开展教学但是，教师的主动挤占了学生的主体地位，无论教师水平如何，经验多么丰富，都无法代替学生已有的东西，而学生在不知道老师所备的内容是什么的情况下学习。实行讲学稿后，教师备课以学生已经有的知识为基础，并参考了学生在预习的疑问，通过先发下讲学稿，让学生将预习的环节做在上课的前面......”。

6、“.....很有好处。内容上，由注重教师预设转向注重学生的存疑。增强了教与学的目的性和针对性。教师凭经验凭资料凭教材等来对将要上的课进行预设，教师的水平太高，要求太高，目标太高，结果在堂上会让学生感到高不可攀，产生痛苦的心理。教师经验老到，凭经验备课，结果学生没有共同语言和感受，也是老师吃力不讨好。如果教师不认真备课，空枪上阵，乱点通，更是无法找到共振点。高二政治期末总结五篇。社会调查。理论只有和实际相结合才体地位，无论教师水平如何，经验多么丰富，都无法代替学生已有的东西，而学生在不知道老师所备的内容是什么的情况下学习。实行讲学稿后，教师备课以学生已经有的知识为基础，并参考了学生在预习的疑问，通过先发下讲学稿，让学生将预习的环节做在上课的前面，这对勒中学生基础薄弱的现实来讲，很有好处。内容上，由注重教师预设转向注重学生的存疑......”。

7、“.....教师凭经验凭资料凭教材等来对将要上的课进行预设，教师的水平太高，要求太高，目标太高，结果在堂上会让学生感到高不可攀，产生痛苦的心理。教师经验老到，凭经验备课，结果学生没有共同语言和感受，也是老师吃力不讨好。如果教师不认真备课，空枪上阵，乱点通，更是无法找到共振点。上课富有激情，真正体现教师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学成功的半，理论还需与实践相结合，以学生的掌握程度来检验教学的成败。课堂教学中，程改革以来第次学业水平测试，考试的题型结构题量及难度都不能参照前几年的会考试卷，也不同于文理综合试卷，因此我在学业水平测试复习时，依纲版本，严格以纲为纲，以本为本。按照学业水平测试考纲要的知识点，逐复习，知识点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不随意拔高，并参照纲样板习题，并在第单元复习完之后，按学校要求，决定较早地实行统考试......”。

8、“.....同我主笔命题，学生做完后马上讲解，让学生能够更深入系统全面地掌握该单元的知识点。针对部分理科班学生认为上次期末考试政治太难的情况，我们降低难度，修复学生的信心。但到了后来，通过几次的考试，部分学生对治科学业水平测试考非常容易的，只要到考场临时翻翻书就可过关的麻痹大意思想，我们政治备课组致决定较早地实行统考试，进行全面的科学备考，最后，经过几个轮回，学生终于认识到对于政治科的开卷考试绝对不能麻痹大意，开始认真地复习。初步调查推断，本次到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻认识到教学就是和学生们起参与的活动。高政治教学总结紧张而又充实的学期结束了,我深知本学期任务之繁重完成政治必修生活与哲学的教学任务及进行会考的复习和应考工作。因而，回首学期来的表现，我能够自始至终以认真负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生......”。

9、“.....本学期本人担任高年级理科班政治科教学工作，个班级都是理科班，其中有班是实验班。高班两个文科平衡班的政治教学任务，还负责筹备本学期年月号的省普通高中学业水平测试统测的任务。所以本学期除了正常的新课教学文化科的复习任务之外，更主要的就是高中学业水平测试的教学复习和模拟题的命题工作的教学任务。此外，还有新教师的汇报课，科组的公开课，文科和理科的讲学稿编制工作等。以下就是本人对这学期教学工作的总结认真稳步推进新课，竭力提高每堂教学效果本学期高年级试行讲学治学业水平考试的总体情比较乐观，学生出来后反映，试题不难，级水平很容易拿到。此外，学业水平测试复习过程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要十分明确，主要是经过成绩分析，能上各类批次大学的学生，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差，工作基本上是和学业水平测试复习同步进行的，主要是利用课堂上课后学校停课时间及晚自修时间......”。