1、“.....没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说句话，我本想让孩子们说声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识下还是很有必要的。认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识下还是很有必要的。认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡......”。

2、“.....孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西，如毛巾肥皂沐浴露水盆等说了很多，我强调给凳子洗澡是用洗衣粉，它与我们小朋友洗澡是不样的。在第次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了遍，然后再让孩子们洗而我们不能单的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流你是怎么洗的，并比比谁洗得干净，并给予鼓励孩子们给凳子洗澡的方法花门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得家务活了。平时大人们总想把最美好的东西给孩子，究竟什么是最美好的东西呢是高档的服装精美的蛋糕昂贵的玩具我想都不是。最美好的东西应该是教会他们生存生活创造的能力。只有这样，才能给他们个健全的人格和自信的人生。为了让孩子多了解生活中做菜的各种细节，感受到大人们的劳动之辛苦......”。

3、“.....旨在让他们体验与他人共享劳动成果的幸福感和成就感，进步感受劳动带来的无限乐趣。活动目标能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法凉拌炒包饺子等。体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。活动准备活动前幼儿参加野菜活动。提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴种，并知道菜肴的名称及制作。饺皮肉馅野菜实物，佐料幼儿已熟识凉拌菜的制作录像预计活动需要两小时。本活动需要两个老师配合完成。活动过程野菜菜肴展览。幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。摘洗野菜，提出活动要求幼儿分成两组组摘园大班教案劳动活动目标尝试参加些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。幼儿园大班教案劳动。教师引导幼儿根据背景学说歌词。过程学歌曲欣赏歌曲教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受......”。

4、“.....并边打节奏边唱歌曲。教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。过程表演唱教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。教学反思劳动最光荣是个音乐欣赏活动，欣赏活动中创造是非常重要的。虽然只是个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的创造，是孩子最易接受的种表现方式，它把无形的声音同无声的幼儿园大班教案劳动教学机智，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊奇与欢乐......”。

5、“.....教师注重互动的参与密度，让幼儿充分感受到我是个有能力的孩子，他们充满自信与自豪，在不经意间，从点到达点，再迈向点最终达到活动的最高点。在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循纲要所提倡的既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展和教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向的理念，紧紧抓住幼儿的心。听听，找找中有匹配成功的乐趣学学，唱唱中有自主学习的快乐试试，合合中有同伴合唱的喜悦。在设计组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。小百科劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。幼儿园大班教案劳动设计意图如今的孩子在家都是小皇帝小公主......”。

6、“.....更别说是帮助大人们做些家务活了。平时大人们总想把最美好的东西给孩子，究竟什么是最美好的东西呢是高档的服装精美的蛋糕昂贵的玩具我想都不是。最美好的东西应该是教会他们生存生活创造的能力。只有这样，才能给他们个健全的人格和自信的人生。为了让孩子多了解生活中做菜的各种细节，感受到大人们的劳动之辛苦，我特此设计了本活动，旨在让他们体验与他人共享劳动成果的幸福感和成就感，进步感受劳动带来的无限乐趣。活动目标能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法凉拌炒包饺子等。体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。师我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢学唱歌曲劳动最光荣。欣赏歌曲，初步感知歌词。师我们起来欣赏首歌曲，仔细听听歌里唱了些什么再次欣赏歌曲，运用图然。图谱运用的每个环节，教师都提供了充分自主学习的机会......”。

7、“.....当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。脚手架的拆除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿参与学习的兴趣和动机，可谓脚手架之，引导着幼儿步步达到教学目的。但教师时常只架不拆，当幼儿达到定的冗余度时，我们要试着拆除脚手架。在多数幼儿熟悉了歌曲后，教师逐渐隐去图谱，每次的隐去，对幼儿来说都是次有意义的挑战，都是建立在幼儿最近发展区的基础上，不停顿地把幼儿的能力从个水平提升到另个新的更高水平，从而达到听音乐演唱的目的。积极互动，让幼儿舒心上课并不像把预先量好裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉有敏感而娇嫩的心灵的儿童。在实际的教学过程中，我们必须能够接住孩子丢给我们的球，并以种让孩子想要继续与我们玩的方式把球抛回给孩子，因此，我们必须具备弹性的肴......”。

8、“.....幼儿分成两组组为包饺子小组另组为凉拌组。两组同时进行活动。包饺子组教师示范包饺子的方法，幼儿学习。教师帮助准备菜肉馅和幼儿起包捏。并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。凉拌组教师组织幼儿观看录像凉拌马兰头，并请幼儿讲讲凉拌马兰头的方法。教师引导幼儿根据背景学说歌词。过程学歌曲欣赏歌曲教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。过程表演唱教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。教学反思劳动最光荣是个音乐欣赏活动，欣赏活动中创造是非常重要的。虽然只是个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物......”。

9、“.....部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很。孩子们在洗的时候，我直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。哗啦，哗啦搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，会儿给凳子擦擦背，会儿给凳子洗洗脚，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒晒。看着他们个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，定会有不错的效果,教学反思孩子们在种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗这不正是种态度种习惯的养成种能力的体现吗这不正是热爱劳动的表现吗不过因为孩子们还小......”。