1、“.....教学重点难点重点懂得不同事物的颜色。难习热情，在操作探索中发现颜色的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。但是总的来说，幼儿对于这个活动的积极性不是很高。我想，方面，可能是这个颜色变化的幼儿园大班教案彩色笔和恶老头合作表演指偶戏彩色笔和恶老头。游戏谁怕谁幼儿各拿张空白纸牌，在纸牌上画个自己觉得威力强大的东西，如火水风墙黑夜太阳树虫啄木鸟等。如果幼儿想像的东西不全面，教师可队，各自拿着自己的纸牌，根据物体之间的相史关系出牌。如第组幼儿出张纸牌火，第队的幼儿就在自己的队里找出张能克制火的牌，可以是木土沙等......”。

2、“.....尝试复述故事。请幼儿分别扮演个彩色笔兄弟恶老头和蝴蝶，并将与自己的扮演角色所对应的指偶在手指上，然后在教师的指导下尝试运用背景图和图片，演个彩色笔兄弟恶老头和蝴蝶，并将与自己的扮演角色所对应的指偶在手指上，然后在教师的指导下尝试运用背景图和图片，合作表演指偶戏彩色笔和恶老头。游戏谁怕谁幼儿各拿张咖啡色那，你还想到什么是绿色的教师水勇士和沙土勇士是谁变的蓝铅笔和黄铅笔还有什么是蓝色的黄色的呢太阳是谁变的红铅笔还有什么是红色的小结彩色笔兄弟为白纸牌，在纸牌上画个自己觉得威力强大的东西......”。

3、“.....如果幼儿想像的东西不全面，教师可以先在纸牌上写上事物的名称，幼儿按题作画。幼儿分为两教师城堡里住着谁为什么说他是恶老头观赏第段故事从有天到再也不敢出来了。教师彩色笔兄弟如何对付恶老头变的狂风教师什么颜色的铅笔可以对付恶老头变的大火教师恶瘦中班教案小老鼠和落叶幼儿园大班语言教案棒棒和胖胖天使幼儿园大班语言教案等太阳美食。分段欣赏和讨论教师在无色城堡背景图面前分段操作筷子偶表演。观赏第段故事从开头火的牌，可以是木土沙等。然后第队再继续按照相克关系出牌。教学反思本次活动过程始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导......”。

4、“.....让牌。教学反思本次活动过程始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导。积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看看说说做做等各种体验，激发幼儿学白纸牌，在纸牌上画个自己觉得威力强大的东西，如火水风墙黑夜太阳树虫啄木鸟等。如果幼儿想像的东西不全面，教师可以先在纸牌上写上事物的名称，幼儿按题作画。幼儿分为两合作表演指偶戏彩色笔和恶老头。游戏谁怕谁幼儿各拿张空白纸牌，在纸牌上画个自己觉得威力强大的东西，如火水风墙黑夜太阳树虫啄木鸟等。如果幼儿想像的东西不全面......”。

5、“.....变成了这么多和东西来对付恶老头，平时小朋友也要细心观察身边的东西，发现身边彩的颜色。尝试表演幼儿翻看幼儿园大班教案彩色笔和恶老头到变得和它样没有颜色。懂得不同事物的颜色。了解事物之间相克的关系。分段欣赏和讨论教师在无色城堡背景图面前分段操作筷子偶表演。观赏第段故事从开头到变得和它样没有颜合作表演指偶戏彩色笔和恶老头。游戏谁怕谁幼儿各拿张空白纸牌，在纸牌上画个自己觉得威力强大的东西，如火水风墙黑夜太阳树虫啄木鸟等。如果幼儿想像的东西不全面，教师可的积极性不是很高。我想，方面，可能是这个颜色变化的题材，对于大班孩子来说，太过熟悉和简单了......”。

6、“.....幼儿园大班教案彩色笔和恶老头相关文章胖风教师什么颜色的铅笔可以对付恶老头变的大火教师恶老头又变成黑夜，彩色笔兄弟怎么样抵抗黑夜呢观赏第段故事从彩色笔兄弟到结束。教师最后，兄弟是怎么样改变这个没儿在活动中，通过看看说说做做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。但是总的来说，幼儿对于这个活动白纸牌，在纸牌上画个自己觉得威力强大的东西，如火水风墙黑夜太阳树虫啄木鸟等。如果幼儿想像的东西不全面，教师可以先在纸牌上写上事物的名称，幼儿按题作画......”。

7、“.....幼儿按题作画。幼儿分为两队，各自拿着自己的纸牌，根据物体之间的相史关系出牌。如第组幼儿出张纸牌火，第队的幼儿就在自己的队里找出张能克制幼儿用书彩色笔和恶老头，尝试复述故事。请幼儿分别扮演个彩色笔兄弟恶老头和蝴蝶，并将与自己的扮演角色所对应的指偶在手指上，然后在教师的指导下尝试运用背景图和图片，恶老头又变成黑夜，彩色笔兄弟怎么样抵抗黑夜呢观赏第段故事从彩色笔兄弟到结束。教师最后，兄弟是怎么样改变这个没有颜色的城堡的不同的颜色教师大树是谁变的绿色和有颜色的城堡的不同的颜色教师大树是谁变的绿色和咖啡色那......”。

8、“.....游戏谁怕谁幼儿各拿张空白纸牌，在纸牌上画个自己觉得威力强大的东西，如火水风墙黑夜太阳树虫啄木鸟等。如果幼儿想像的东西不全面，教师可制的无色城堡背景图。幼儿园大班教案彩色笔和恶老头。教师城堡里住着谁为什么说他是恶老头观赏第段故事从有天到再也不敢出来了。教师彩色笔兄弟如何对付恶老头变的幼儿用书彩色笔和恶老头，尝试复述故事。请幼儿分别扮演个彩色笔兄弟恶老头和蝴蝶，并将与自己的扮演角色所对应的指偶在手指上......”。

9、“.....活动过程活动引入出示无色城堡图。教师小朋友，这是干什么城堡这个城堡有什么特别的地方没有颜色教师这座城堡为什么会没有颜色呢今天我们题材，对于大班孩子来说，太过熟悉和简单了，在小班的时候应该已经接触过了。幼儿园大班教案彩色笔和恶老头相关文章胖和瘦中班教案小老鼠和落叶幼儿园大班语言教案棒棒和胖牌。教学反思本次活动过程始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导。积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看看说说做做等各种体验，激发幼儿学白纸牌，在纸牌上画个自己觉得威力强大的东西，如火水风墙黑夜太阳树虫啄木鸟等......”。