1、“.....在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们起探讨教学中出现的问题创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体臵于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。安排每个星期的教学进度课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度致。高备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。做好期中期末复习工作认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中期末考试的组织阅卷分数统计和阅卷分析等有关工作......”。

2、“.....多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考大胆想象主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。投身单元备课活动，研究新课标把握新教材。为了更快更好的适应新课改的要育工作的同时，积极参与听课评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。首先，在我带的地理课上，将人地关系作为学习地理知识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的人地关系材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系......”。

3、“.....收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出看书听讲用图动手动脑等方法和要求，并可利用地理学习图向学生先容地理学习的形式。地理教师年终工作总结。地理教师年终工作总结本学年我担任了个班的地理教学工作高两个文科班两个理科班和高两个班的，并担任高地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将学年的具体工作总结如下积极参加课改培训的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳总结与反思。热地理教师年终工作总结相关文章热年终工作总结篇。精选单元练习题，进行阶段性同步练习。多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同进步。总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则......”。

4、“.....地理教师年终工作总结本学期我带的是年级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的门新的课程，真的是个挑战。经过学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识陆地和海洋知识天气与天气知识居民与聚落知识发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。学高为师，地理教师年终工作总结对的，谁的方法最简单。我发现有很多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化概念化的粗浅简单枯燥的诵读机械式的演练教学不注重地理理性的深层次的内涵，使地理教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生地理方面的发展。多些以生为本，少些教师中心。高中学生对学习的热情是非常高的......”。

5、“.....有定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。地理学习中结合知识多创设些生动活泼具有挑战性的问题情境，将学生放臵于问题之中，容易激活学生已有经验和地理知识，能培养学生独立思考探索发现的思维品质，对地理学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为地理课堂实施教学的首要策略学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息个班级的教学进度致。高备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。做好期中期末复习工作认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中期末考试的组织阅卷分数统计和阅卷分析等有关工作。抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式......”。

6、“.....为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考大胆想象主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。投身单元备课活动，研究新课标把握新教材。为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高地理备课组就拟订了针对必修地理的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第章两节与第章的集体备课主讲任务。备课组采用个人精地理教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的地理思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的地理方法，思考问题的地理思想。学生在学习了地理知识的同时，更能领悟到地理思想和方法，能熟练的对知识进行举反式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变......”。

7、“.....只有学生自己掌握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。多些过程探究，少些知识陈列。地理知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象概括演示推理而形成的系统的严密的学科体系，地理中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为地理知识生长的基础，对知识的生成，讲授多些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成发展和最终定义，对学生地理思维的形成发展有良好的促进作用。特别是讲难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解，用学生自己的表达方式让大家去理解，去判断谁是的生活，有定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。地理学习中结合知识多创设些生动活泼具有挑战性的问题情境，将学生放臵于问题之中，容易激活学生已有经验和地理知识......”。

8、“.....对地理学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。地理教师年终工作总结本学年我担任了个班的地理教学工作高两个文科班两个理科班和高两个班的，并担任高地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将学年的具体工作总结如下积极参加课改培训，加强理论学习促进观念转变。根据学校的统安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期市大酒店参加了高地理学科新课改培训。天培训期间，通识培训，对普通高中课程方案实验工作的建议通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，自然地理思想与地理方法的嵌入点，凭借教学手段方法......”。

9、“.....从而达到学习地理应用地理的最终目的。多教些地理方法地理思想，。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对地理概念命题规律方法和技巧的本质认识，是地理中的智慧和灵魂。所以，领悟地理思想，方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的地理思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的地理方法，思考问题的地理思想。学生在学习了地理知识的同时，更能领悟到地理思想和方法，能熟练的对知识进行举反式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解学习地理知识探索有效途径......”。