1、“.....做到有备无患。但要说明的是热点应成为理解应用基础知识的载体，而不应该盲目夸大它的效用和功能，复习时定要把握好度。强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力，针对学生的弱点给予个性化的指导。在轮复习过程中，对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究，积极探索命题的切人点，对于材料题论述题的训练，具体来说要阅读和了解背景材料要思考这些材料与经济学哲学政治学常识的直接联系要自己研究命题的切入点和突破口观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。我形象地称这轮复习为排雷式扫描复习。如果把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识网络应是这坐高楼的基石。围绕考纲，研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，政治考纲年年有变......”。

2、“.....比如经济学中的商品货币价值规律社会主义市场经济理论，大产业财政税收社会保障制度市场交易原则经济全球化世界性贸易与金融组织以及对外贸易等哲学中人与自然的关系物质与意识的辩证关系联系与发展对立统客观规律性与人的主观能动性辩证法与形而上学的对立具体问题具体分析两点论与重点论的统内因与外因量变与质变现象与本质理想与现实实践与认识改造客观世界与改造主观世界的关系人生观与价值观等政治学中的国体与政体依法治国国两制公民的权利与义务的统我国的政党制度党的领导与党的建设我国的民族与宗教政策国际关学生课业负担，精讲精练，向课堂分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治知识基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，并设计相应的问题，增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外辅导......”。

3、“.....及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。成绩只能代表过去。教学恰似旅行，年处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。政治教学工作总结高考已经尘埃落定，透视高考政治试卷，联系我组教学实际，现对本期高政治课教学工作进行总结，希望能对于改进教研组教学策略和教学水平，进步提高高教学质量有定的借鉴意义。在高教学中我们主要围绕以下个方面进行了教学实践事先制订合理的阶段性复习计划俗话说不打无准备之仗。高的复习工作更是需要事先有个精心准确合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。于是，在刚进入高学期的热情参与学校的课堂大赛活动，尝试新学法和新教法，不断适应新时期的教学改革。不断提高驾驭课堂的能力。让学生开心开窍。以饱满的热情，投入到教学中。为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上......”。

4、“.....舒缓的语气认真的形象去面对学生感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面多角度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间经常交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教育中等生端正学习态度，寻找学习规律与方法，鼓励差生积极面对人生，通过典型事例培养学生科学的世界观人生观价值观。尽自己最大的努力抓好会考的复习及迎考工作。我们俩制订合理的会考复习计划，做好会考动员工作备课组成员之间分工合作，搞好复习资料对于个别以前不被关注的学习政治教学工作总结篇高教学水平。认真上好每节课。力求语言准确生动，教法灵活，重点难点突出。上课时注重学生主动性的发挥，注重综合能力的培养......”。

5、“.....保证每节课的质量。认真批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，提升自己的教学基本功，努力探索适合自己的教学模式。认真完成班主任相关工作，做好班级的管理和统筹工作。工作中存在的问题和需要改进的方面在探索新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还需要在实践中在进行改进，同时注意提高教学的有效性。在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还需要再推进，本学期做的不够好。难以做到因人而教。对于上课，部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。作为班主任新手，有很多不可控的问题无法及时处理，还需向有经验的班主任请教实基础就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句......”。

6、“.....进步把握知识点在系统中的纵横坐标位臵，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。我形象地称这轮复习为排雷式扫描复习。如果把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识网络应是这坐高楼的基石。围绕考纲，研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，政治考纲年年有变，但细细研究发现其中有很大部分是年年常考的必考点。比如经济学中的商品货币价值规律社会主义市场经济理论，大产业财政税收社会保障制度市场交易原则经济全球化世界性贸易与金融组织以及对外贸易等哲学中人与自然的关系物质与意识的辩证关系联系与发展对立统客观规律性与人的主观能动性辩证法与形而上学的对立具体问题具体分析两点论与重点论的统内因与外因量变与质变现象与本质理政治，热点问题贯穿试卷......”。

7、“.....死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。政治教学工作总结篇。注意政治学特殊方法的训练，如重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实际能力的考查。每章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是经济部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。总之高政治复习工作是个系统工程，更好地提高高政治的复习工作还有许多值得研究的地方。政治教学工作总结本学期，本人担任高个班的政治教学工作，兼高班的班主任工作，高政治教学工作总结。教学任务繁重，但我始终勤勤恳恳兢兢业业满腔热情地对待教育教学工作，现将本学期的教学工作简单总结如下教学工作方面细致的备好每节课。在备课中，认真研究教材和学科指导意见，力求准确把握难重点难点......”。

8、“.....并不断归纳总结，提学期我着重教学的每个基本环节，钻研教材，认真备课，以学生为主体精心设计每堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治知识基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，并设计相应的问题，增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。成绩只能代表过去。教学恰似旅行，年处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。政治教学工作总结高考已经尘埃落定，透视高考政治试卷，联系我组教学实际，现对本期高政治课教学工作进行总结......”。

9、“.....进步提高高教学质量有定的借鉴意义。在高教学中我们主要围绕以下个方面进行了教学实践事先制订合理材知识的掌握情况都有所好转。在这届高轮复习中我也采取了同样的方法，但是在考后发现，效果并不好，学生的灵气没有了，相反把学生记死了。这届学生比较聪明，训练他们的层次水平不能太低，也就是说应该通过习题的形式来督促检查他们，这种想法在后期的复习过程中也得到了验证。我想，如果能够更早的发现这学情，那么他们的基础知识会掌握得更扎实，更灵活。对学生缺少逼压跟的态度教师的很多想法是好的，可是为什么没有个令人满意的结果，原因就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成情况，对知识归纳整理的效果检查方面，教师和学生缺乏较真的态度，没有紧跟的意识，于是学生也就和老师打起了太极，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严重，最终也制约了班级整体成绩的提高。总结反思是为了今后更好的发展......”。