1、“.....我们起听听。教师做钟跳舞小朋友和老师起来学学吧,多练几遍。小朋友们，这首乐曲有两段，讲的是布谷钟和闹钟的声音，第段是谁的声音布谷钟第段是谁的声音闹钟教师播放音乐，带领幼儿起跟着音乐做动作，更深的理解音乐节奏和规律。教师录音，体验合作完成作品的快乐。脱离图谱完整表演唱歌曲。课后反思在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟悉不过，我以首我会变激发了幼儿的兴趣，接着就变出了件小礼物，原本我想直接把它变出来，后来想，要想吸引幼儿，最重要的就是投入于行动中，因此，我就让幼儿上来用手触摸下，由于人都有好奇心，这时的他们，安静的点声音都没有，我叫了位幼儿上来，最后，我揭开纱布，原来是只小闹钟，顿时，深深吸引了他们。在这堂课中，幼儿很喜欢这首歌，我估计跟我创编的动作也有极大的关系，幼儿不仅喜欢唱，更喜欢用肢体动作来表现，最后，在他们熟悉歌词的同时......”。

2、“.....此时，他们表演的欲望更加强烈了，对这首歌掌握的也不错。幼儿园大班音乐教案钟活动目标学唱两声部歌曲，用轻巧，跳闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面中间后面样吗启发幼儿根据音乐的节奏速度力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质前面很欢快，有点快中间的音乐很像在跳舞，有点慢后面和前面是样的。分段欣赏第乐段小精灵们趁魔法师不在家，偷偷地溜了出去，每个小精灵走路的样子都是不样的。听第乐段幼儿做动作。老师及时评价有创造性的并符合节奏的幼儿的动作。第乐段幼儿园大班音乐教案钟相关文章儿园大班音乐教案小精灵的魔法汤小小兵幼儿园大班音乐教案蜗牛与黄鹂鸟幼儿园大班音乐教案大中国小木匠与油漆匠。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。能大胆表现歌曲的内容情感......”。

3、“.....这是发生在钟表店的故事，我们就给它起个名字叫钟表店。钟表舞会师现在我们去钟表店取个喜欢的钟表，打扮下，去参加钟表舞会吧。师小钟表们，请你变出和钟表样的造型，当天亮的时候，我们要迅速的恢复成现在的模样。钟表舞会结束了，你们表演的真棒，给自己鼓鼓掌。我们去把好听的音乐教给其他小朋友，好吗幼儿园大班音乐教案钟活动目标在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质欢快抒情欢快及段体的曲式结构。培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。在感受过程中，启发幼儿用不同的动作表现音乐，发挥幼儿的想象力和创造性。活动准备律动可爱的小精灵‚今天杨老师请来了位幼儿园大班音乐教案钟我们要请出图谱里的乐器宝宝来模仿钟的声音。教师范唱要求教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题......”。

4、“.....并且两声部的歌词有不样的地方。出示图谱请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密这首歌曲的两个声部是起开始的吗两个声部唱的歌词是样的吗跟着钢琴演唱第声部我们看着第声部，跟着音乐起来唱唱第声部。弹琴跟着录音机配第声部我们来给录音机配合第声部好不好教师指图给予定的提示我们这次不看图谱，起跟着录音机唱的第声部来合作，演唱第声部。幼儿尝试两声部配合演唱歌曲我们小朋友能不能像念两声部儿歌样来唱第声部和第声部幼儿自主分成两大组演唱歌曲。交换声部演唱。活行两声部演唱。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。能大胆表现歌曲的内容情感。活动准备小猪睡前在床上缠妈妈讲故事小猪赖床的图片各的钟面各图谱幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。活动过程谈话引题......”。

5、“.....教师示范后，幼儿学唱。同样以这个方式出示钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。借助图谱学唱歌曲第声部介绍这是首声部合唱的歌曲教师示范唱歌曲的第声部，幼儿欣赏。提问幼儿第声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词教师演唱，幼儿再次欣赏幼儿学唱歌曲两遍完整演唱歌曲，体现歌曲来念念。小朋友看看老师手里有个符号，两根竖线加两个小圆点，这是反复记号，意思是反复记号里面的节奏要再演奏遍。那看看，我们的图谱有反复记号吗在哪里请幼儿上台指那谁能告诉我，这个反复记号是从哪里到哪里需要再演奏遍从布谷钟走路到布谷钟跳舞结束我们起从头到尾来试试，看看你们掌握了没有这次我们跟着音乐来遍教师教念不发声，幼儿念节奏这是闹钟走路留下的脚印，它的脚印和布谷钟的脚印样吗样那这次请你们来念念......”。

6、“.....教师带领幼儿遍这次我们跟着闹钟走路的音乐来遍。小朋友们都已经熟悉，我们起看看布谷钟和闹钟的完整脚印，我们跟着音乐完整的表演次。出示完整图谱练习遍，无有音乐遍，有音乐遍出示打击乐器，幼儿看着图谱练习小朋友们都学会了看图谱，下声音都没有，我叫了位幼儿上来，最后，我揭开纱布，原来是只小闹钟，顿时，深深吸引了他们。在这堂课中，幼儿很喜欢这首歌，我估计跟我创编的动作也有极大的关系，幼儿不仅喜欢唱，更喜欢用肢体动作来表现，最后，在他们熟悉歌词的同时，我变出了个青蛙钟与小羊钟的头饰，此时，他们表演的欲望更加强烈了，对这首歌掌握的也不错。幼儿园大班音乐教案钟活动目标学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声。在图谱的帮助下，了解第声部的演唱内容与旋律高低。感受与同伴合作演唱的成就感，喜爱合唱这种形式的歌曲。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节......”。

7、“.....愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备图谱副学会唱歌曲的第声部。活示图谱，带领幼儿感受音乐节奏。小朋友们，老师这里有刚才布谷钟和闹钟走路留下的脚印，这是布谷钟的脚印，你们能看懂吗能或不能我们起看着图谱听音乐，看看你们说对了吗。放音乐第段秒针走路，秒针怎么走路的我们起来念念指着图谱教唱‚嘀咚嘀咚角铁代表什么布谷钟走下叫声我们起念念。布谷钟在跳舞，对或不对不对的话，我们再来听听。原来是布谷钟在跳舞，我们起来念念。小朋友看看老师手里有个符号，两根竖线加两个小圆点，这是反复记号，意思是反复记号里面的节奏要再演奏遍。那看看，我们的图谱有反复记号吗在哪里请幼儿上台指那谁能告诉我，这个反复记号是从哪里到哪里需要再演奏遍从布谷钟走路到布谷钟跳舞结束我们起从头到尾来试试，看看你们掌握了没有这次我们跟着音乐过程练声......”。

8、“.....师我们起来唱唱歌曲钟，钟会发出什么声音滴答滴答这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的跳着走复习歌曲第声部师我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢根据幼儿的回答，进行小结师今天老师带来了张图谱，上面有只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢请你们来听听,探索第声部演唱内容与旋律高低。师出示第声部‚滴答滴滴‛图谱这儿有只红色的钟，它很调皮，今天他要来和我们起唱歌，请你边唱边听他唱了什么师红色的钟在哪些地方和我们唱的样呀它唱了些什么它是怎样唱的它在哪些地方和我们唱的样嘀嗒嘀嗒真的样吗区分前两个与最后个‚嘀嗒嘀嗒‛的不同师这只红钟可调皮了，这回它又变了，请你们听仔细了，这回它加入了什么当当尝试听听做做按幼儿回答问题出示图片嘀咚嘀咚这是什么声音引导幼儿说出秒针走路的声音，秒针是怎么走路的我们起来学学。叮咚叮咚叮咚叮咚多练几遍还听到什么声音布谷声哦，原来是布谷钟的声音......”。

9、“.....布谷布谷多练几遍还听到什么声音嘀铃铃闹铃声哦，原来是闹钟的声音。什么时候出现的嘀铃铃的声音闹钟走下出现布谷声起学学闹钟走路。嘀铃铃嘀铃铃多练几遍老师还听见了布谷钟和闹钟跳舞的声音，我们起听听。教师做钟跳舞小朋友和老师起来学学吧,多练几遍。小朋友们，这首乐曲有两段，讲的是布谷钟和闹钟的声音，第段是谁的声音布谷钟第段是谁的声音闹钟教师播放音乐，带领幼儿起跟着音乐做动作，更深的理解音乐节奏和规律。教师分成两大组演唱歌曲。交换声部演唱。活动反思本次活动前幼儿掌握了第声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生，虽然都踊跃的举手参加......”。