1、“.....由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力对那些学习基础较差家长常于疏忽的学生，应在课内课外商的近似值和循环小数。第单元混合运算相遇问题和简单步计算的应用问题，整数小数步混合运算，认识中括号。第单元分数的再认识真分数假分数带分数，通分和比较异分母分数的大小，最小公倍数，异分母分数加减和混合运算。空间与图形共个单元第单元对称平移与旋转进步认识轴对称图形和图形的平移旋转，在方格纸上画对称图形和将图形平移或旋转，利用对称平移旋转设计图案。第单元土地面积公顷平方千米，平方米......”。

2、“.....解决关于土地面积和种植方面的问题，借助计算器研究人均面积问题。第单元多边形面积平行边形角形梯形面积计算公式的探索和应用，简单组合图形面积的计算。统计与概率个单元第单元统计与可能性体验事件发生的可能性是有大小的，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，设计游戏规则，用分数表示事件发生的可能性。综合应用个活动内容繁荣的菜市场结合小数乘法单元设计。用菜市场购物的几组镜头，呈学目标比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。探索并掌握平行边形角形梯形的面积公式。能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。理解中位数的意义，会求数据的中位数。体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求些事件发生的可能性能对简单事件发生的可能性作出预测......”。

3、“.....经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学措施加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。加强个别辅导，提高学生的学习成绩。多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数则运算和小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这单元里安排了用字母表示数等式的性质解简单的方程用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。在空间与图形方面......”。

4、“.....在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置探索并体会各种图形的特征图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行边形角形梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移旋转转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进步发展。在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性有关五年级上册数学教学计划范文集合篇行表示平面图的过程，提高学生的抽象思维能力，发展空间观念。，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形的面积了解简单组合图形面积的计算方法。，体验从多角度观察事物和思考问题。，体验观察想象分析和推理的学习方法，培养和发展学生的空间观念。鸡兔同笼问题......”。

5、“.....在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。教学重难点重点小数乘法除法，简易方程，多边形的面积，观察组合小正方体，画轴对称图形。难点理解小数乘除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。主要教学措施，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂十分钟要质量。，加大课堂密度运用激活练习，运算，认识中括号。第单元分数的再认识真分数假分数带分数，通分和比较异分母分数的大小，最小公倍数，异分母分数加减和混合运算。空间与图形共个单元第单元对称平移与旋转进步认识轴对称图形和图形的平移旋转，在方格纸上画对称图形和将图形平移或旋转，利用对称平移旋转设计图案。第单元土地面积公顷平方千米，平方米，公顷和平方千米之间的进率和单位换算......”。

6、“.....借助计算器研究人均面积问题。第单元多边形面积平行边形角形梯形面积计算公式的探索和应用，简单组合图形面积的计算。统计与概率个单元第单元统计与可能性体验事件发生的可能性是有大小的，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，设计游戏规则，用分数表示事件发生的可能性。综合应用个活动内容繁荣的菜市场结合小数乘法单元设计。用菜市场购物的几组镜头，呈现现实生活中的问题，丰富学生数学应用的经验，提高用所学知识解决实际问题的能力。巧测和除法的笔算。能在具体的情境中用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。在具体情景中，能在方格纸上用数对正整数表示位置。探索并掌握平行边形角形梯形的面积公式，并用公式解决简单的实际问题。在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象......”。

7、“.....有些是不确定的能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果通过实验游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真写作业书写整洁的良好习惯。除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳推理概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。是有大小的，并能用语言描述能对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。，能设计个方案，符合指定的要求，能用分数表示些简单事件发生的等可能性。，发展初步的合情推理能力。列表等方法解决问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果。归纳类比推断等活动......”。

8、“.....并可以用数学语言来表述和交流。第单元小数除法会笔算简单的小数除法会用舍入法取商的近似值初步认识循环小数。教学措施加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。加强个别辅导，提高学生的学习成绩。多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受体验理解数学。合作探究，拓展引申。给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分流。初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真写作业书写整洁的良好习惯。旅游费用结合混合运算单元设计。选择十长假人们外出旅游的问题情境，进行旅游费用的估算。给学生提供综合运用知识解决现实问题的机会。估算玉米收入结合土地面积单元设计......”。

9、“.....给学生创造综合运用空间与图形数与代数等方面的知识解决现实问题的素材，培养学生解决实际问题的能力，使学生体会数学的价值。公交车上的数学结合分数的再认识单元设计。通过公交车发车时间买票收入等问题，给学生提供从周围环境中发现数学问题，综合运用时间数的运算最小公倍数等知识解决问题的素材。各单元教学目标第单元对称平移与旋转，能用折纸等方法判断个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴，能在方格纸上画出个图形的轴对称图形。，认识图形的平移与旋转，层次作业，适当降低要求。年级上册数学教学计划篇教学思想贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力在不改变教科书的基本结构和题例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的些新理念新措施......”。