1、“.....小马是回家问妈妈了，那妈妈教了小马个什么办法啊复述小马妈妈的话。小马妈妈，前面有条河挡住了去路，老牛说水很浅，刚没小腿，能趟过去，可松鼠却说水很深，还淹死过它的同伴，我该怎么办啊妈妈孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试试就知道了。完整欣赏故事。要求小马听了妈妈的话，有没有顺利过河呢，我们完整地来听遍故事，小朋友们要仔细听，听清故事里小动物的对话和语气。小小配音员游戏。根据复述课件的提示，分角色模仿对小马过河大班教案丰富幼儿的词汇难为情趟。理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进步激发阅读图书的兴趣。活动准备知识经验准备丰富有关马磨坊的知识经验物质准备老牛小马小松鼠图片动画课件活动过程依次出示动物图片激发幼儿活动兴趣，引出主题。导语今天老师请来了位动物朋友，我们起看看都有谁依次出示老牛小马小松鼠，每次出示小动物用不同的方式吸引幼儿，运用难点前臵的方式......”。

2、“.....过程中会发生哪些事情呢请小朋友仔细的听。教师完整清讲故事，引导幼儿初步理解故事内容分析故事的名字是什么故事讲了件什么事教师引导幼儿看课件分段讲故事，帮助幼儿分析故事内容分析老马交给小马个什么任务把半袋麦子驮到磨房去在送麦子去磨坊的过程中遇到了什么困难老牛是怎样说的小松鼠是怎样说的小马是怎样做的老牛为什么说河水很浅小松鼠为饰图片字卡课件。活动过程谈话引入师小朋友们见过马吗幼见过师那么马是怎样跑的呢幼儿集体学学马儿跑。引出故事师今天老师带来了个关于马的故事，请小朋友和老师起来欣赏。观看课件，理解故事内容。完整欣赏课件小马过河。认识汉字牛马松鼠。师故事中出现了哪些小动物幼马牛松鼠教师出示图片吗牛松鼠，并依次出示相应的汉字。集体认读马牛松鼠，并用马牛组词。提问故事中小马遇到了什么困难欣赏课件前半部分开头牛伯伯说可以过去师故事中小马去干什么遇到了什么困难幼去帮妈妈送麦子，小河挡住了它的去路。师当小马不知道怎么办的时候，碰到了谁幼牛伯伯师小马对牛伯伯说了什么幼牛伯伯河水深吗师牛伯伯是怎么回答的幼水很浅......”。

3、“.....过河没过河师到底小马听了牛伯伯的话过河了没有，我们接着往下看。欣赏课件后半部分师当小马准备要过河的时候谁来了幼小松鼠师小松鼠对小马说了什么幼别过河，河水会淹死你的，昨天我的个小伙伴就掉进河里淹死了。师小马听了小松片。活动重难点活动重点理解故事内容，懂得遇到事情要多动脑筋想想，试试。活动难点知道大小深浅不是固定不变的，是随着个事物与另事物相比较而改变的道理。审美元素故事通过小马过河遇到困难以及前后两次不同的处理方法，让幼儿懂得遇到事情要动脑筋想想，试试。活动过程谈话，激发兴趣。有只小马，看,小马遇见了谁呀老牛那小马和老牛说了什么呢牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗水很浅，刚没小腿，能淌过去你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗注意对话语气第段师小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，起来听听,师小马正准备下河呢，突然谁来啦小松鼠小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢小马，别过河，别过河，你会淹死的,深的很哩，昨天我的个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀我们也来学学小松鼠的话......”。

4、“.....你自己去试了吗师听了妈妈的话，小马最终过河了吗幼过河了理解高矮，深浅不是固定不变的师小马通过自己的尝试最终趟过了小河，为什么同样条河，牛伯伯说水浅，小松鼠说水深呢幼牛伯伯高，小松鼠矮师同样条河，牛伯伯高所以说水浅，小松鼠矮所以说水深。师小结高矮，深浅不是固定不变的，它是随着个事物与另事物相比较而变化的。看图讲述故事师刚才小朋友们都观察的非常认真，请小朋友看着图片和老师起把故事完整的讲述遍，好吗看图片讲述故事遍，注意动物之间的对话。故事表演出示动物头饰吸引幼儿兴趣。师老师还准备了小动物的头饰，让我们戴着头饰把故事表演遍好吗要求表演的时候说清楚动物之间的对话。教师与个别幼儿表演遍。幼儿表演。每组表演完后教师及时给予小结，让幼儿体验到高矮，深浅。活动小结师小马通过自己亲身去体验，最终趟过了小河，把麦子送到了磨坊，通过学习小马过河这个故事，我们学到了什么道理幼儿自由说遇事要多观察多动脑筋勇于尝试的道理情感活动重点懂得光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的这句话的意思。活动难点理解妈妈说的话。理解大与小深与浅的相对性。突破重难点，在导入时先出示图片......”。

5、“.....活动准备故事图片套多媒体课件活动过程开始部分导入先出示图片，让幼儿观看小马与老马，小马与老牛，小马与松鼠体形上的比较种小动物的高矮比较，涉及过河问题。小马过河大班教案小马过河大班教案作为名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢以下是小编为大家收集的小马过河大班教案，欢迎阅读与收藏。小马过河大班教案活动目标理解故事内容及情节发展，并尝试讲述画面中的故事。教育幼儿遇事动脑筋想办法认识汉字马牛松鼠理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学重点难点通过学习让幼儿懂得遇事要想办法，动脑听到故事里的小马是怎么问的老牛是怎么回答的那小松鼠又是怎么对小马说的呢师指导幼儿学说故事中对话，掌握语气。小马牛伯伯，这条河我能过去吗老牛水很浅，刚没小腿，能过去。松鼠小马，别过河，你不要命啦，水很深，前几天我的个伙伴就是掉到这条河里淹死的。个别说集体学说师唉，老牛说水很浅，能过去，可小松鼠却说水很深，还淹死过它的同伴......”。

6、“.....自己的能力，业务水平都比以前有了个较大幅度的提高，针对市场的些变化和同行业之间的竞争，现在可以拿出个比较完整的流程应付些突发事件。对于整套流程可以完全的操作下来。还有我的年工作重点是线兼销售，线的工作环节是十分关键重要的，在我们销售的每台车都要经过线的手。线这个岗位是销售线和用户之间的桥梁，是，把线的工作进行补充和完善，是给用户进行指导我感觉有必要对自己的工作做下总结。目的在于吸取教训，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有决心把明年的工作做的更好。下面我对年的工作进行简要的总结。我是年月份到公司工作的，仅凭对销售工作的热情，而缺乏对汽车行业销售经验和产品知识。为了迅速融入到这个行业中来，到公司之后，边学习产品知识，边摸索市场，遇到销售和产品方面的难点和问题，我经常请教各品系经理和领导和其到了很多的竞品的业务知识，这对我们产品销售十分有利。不足之处我认为做好名销售不仅仅是在能力上要突破，我觉得自己有些时候还是不够细心，工作当中我希望能够更加细心，做好汽车销售不在于付出了多大努力，我感觉在必要的时候还是要反省总结自己的不足，带着这种心态去工作，定会更加成功......”。

7、“.....砥砺前行。汽车销售工作总结转眼即逝，年就挥手离去了，迎来了年的钟声，对我汽车销售总结五篇获得更多客户信息。要有好业绩就得加强业务学习，开拓视野，丰富知识，采取多样化形式，把学业务与交流技能向结合。小类每月要增加个以上的新客户，还要有到个潜在客户。周小结，每月大结，看看有哪些工作上的失误，及时改正下次不要再犯。其实改行之意，早在全球金融危机爆发之前就有了。大学毕业后的年间，直从事技术相关的职业，由于工作的性质和自己的兴趣始终不合拍，所以在平时工作中缺乏积，准确的把握客户的需要，良好的与客户沟通，因此逐渐取得了客户的信任。所以经过大半年的努力，也成功谈成了些用户购买我们的产品，在不断的学习产品知识和积累经验的同时，自己的能力，业务水平都比以前有了个较大幅度的提高，针对市场的些变化和同行业之间的竞争，现在可以拿出个比较完整的流程应付些突发事件。对于整套流程可以完全的操作下来。还有我的年工作重点是线兼销售，线的工作环节是销售总结五篇。见客户之前要多了解客户的状态和需求，再做好准备工作才有可能不会丢失这个客户。对客户不能有隐瞒和欺骗，这样不会有忠诚的客户。在有些问题上你和客户是致的......”。

8、“.....多看书，上网查阅相关资料，与同行们交流，向他们学习更好的方式方法。对所有客户的工作态度都要样，但不能太低下。给客户好印象，为公司树立更好的形象。在拥有老客户的同时还要不断从各种媒导谅解,汽车销售总结。汽车销售总结五篇。汽车销售工作总结年即将过去，在这年的时间中我通过努力的工作，也有了些收获，临近年终，我感觉有必要对自己的工作做下总结。目的在于吸取教训，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有决心把明年的工作做的更好。下面我对年的工作进行简要的总结。我是年月份到公司工么办呢组织幼儿再次展开讨论师我们来看看故事里的小马是怎么做的欣赏课件原来，小马是回家问妈妈了，那妈妈教了小马个什么办法啊复述小马妈妈的话。小马妈妈，前面有条河挡住了去路，老牛说水很浅，刚没小腿，能趟过去，可松鼠却说水很深，还淹死过它的同伴，我该怎么办啊妈妈孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试试就知道了。完整欣赏故事。要求小马听了妈妈的话，有没有顺利过河呢，我们完整地来听遍故事，小朋友们要仔细听，听清故事里小动物的对话和语气。小小配音员游戏......”。

9、“.....理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进步激发阅读图书的兴趣。活动准备知识经验准备丰富有关马磨坊的知识经验物质准备老牛小马小松鼠图片动画课件活动过程依次出示动物图片激发幼儿活动兴趣，引出主题。导语今天老师请来了位动物朋友，我们起看看都有谁依次出示老牛小马小松鼠，每次出示小动物用不同的方式吸引幼儿，运用难点前臵的方式，引导幼儿了解老牛小松鼠对很水深浅的理解分析他们之中谁最高谁最矮小马呢过渡语今天小马要帮妈妈驮麦子，过程中会发生哪些事情呢请小朋友仔细的听。教师完整清讲故事，引导幼儿初步理解故事内容分析故事的名字是什么故事讲了件什么事教师引导幼儿看课件分段讲故事，帮助幼儿分析故事内容分析老马交给小马个什么任务把半袋麦子驮到磨房去在送麦子去磨坊的过程中遇到了什么困难老牛是怎样说的小松鼠是怎样说的小马是怎样做的老牛为什么说河水很浅小松鼠为饰图片字卡课件。活动过程谈话引入师小朋友们见过马吗幼见过师那么马是怎样跑的呢幼儿集体学学马儿跑......”。