1、“.....班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争共同讨论互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念端正态度，以争取在年后考取所自己。学生在军训总结中谈到较多的是学会了坚持努力不定成功，放弃就定失败培养了吃苦耐劳的精神等。通过军训，主要培养学生的纪律性和自觉性形成良好的学习生活习惯。从两天半的军训过程来看，效果是明显的，而日后重点是将军训的成果保持并升华。主题班会。利用军训期间的晚修课，开系列的班会，向学生谈了我对班级建设的想法，动员所有同学都要为自己的班级做贡献。根据学生自愿报名情况，成立了临时班委会，并进行了分工，组建了团支部纪律部卫生部文体部，每部有若干人不等。接下来，我又分别与各个部门成员交待了工作方法和技巧。我在班级中明确提出，临时班委工作时间是个月，到时候，全班同学有所了解之后，根据每个人的表现情况......”。

2、“.....学前教育和军训，主要是增强了班级凝聚力，为以后的管理上做到不谩骂，不说侮辱性的话行动上，我不体罚学生每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是个做人的道理，对学生却是次次无形的教育。以上是我在这学期当班主任的工作总结和汇报。让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。高班主任总结这个学期我担任高班的班主任。可以说，接到这个任务时，我既熟悉又陌生，因为多年没有担任高年级的班主任，怕自己做不好，同时又想打好个基础。中等生往往是个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态......”。

3、“.....也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如地尊重理解信任他们。实施自我管理，培养班干部管理能力。班级常规管理是项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设臵多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学锻炼自己表现自己提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生班级的变这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。把握批评的尺度我们批评学生个缺点的时候不妨先表扬他的个优点，退进。每个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每个学生身上的闪光点，虽然可能只是个小小的闪光点......”。

4、“.....前苏联的教育家马卡连科曾经有这样句话用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。注意与学生交流沟通的深度和广度交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们形成了良好的学习风气，能够互相竞争共同讨论互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念端正态度，以争取在年后考取所自己中意的大学。充分利用好早读自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的赞许课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏......”。

5、“.....大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。工作经验总结在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有感触，希望与各位同人互相交流互相借鉴发挥班干部的带头作用班主任对行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间下午上课前晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时。注意与学生交流沟通的深度和广度交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们转变，学习很积极......”。

6、“.....使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结合作，要形成个好集体，必须从自己做起。让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。高班主任总结这个学期我担任高班的班主任。可以说，接到这个任务时，我既熟悉又陌生，因为多年没有担任高年级的班主任，怕自己做不好，同时又想通过这个工作来加强锻炼，提高自己。在这个学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度教育艺术水平教育方法组织管理能力，以及以身作面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如地尊重理解信任他们。实施自我管理，培养班干部管理能力......”。

7、“.....把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设臵多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学锻炼自己表现自己提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生班级的变化，不断提高。高班主任总结本学期，我担任高班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我，加强班风的建设。利用各种机会，及时与学生家长科任教师交流沟通。本学期开通校迅通，能够很好与家长及时沟通，及时反映学生在校的动态。期中考试之后，高年级组织家长会，与家长面对面交流，关注学生的思想动态。或打电话询问交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。平时及时与学生交流，内容包括多方面学习问题表现问题思想压力问题等等......”。

8、“.....及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。学高为师，在学生心目中占有很重要的位臵。我想，绝大多数学生都会渴望位博学多才的教高班主任经验总结五篇.中意的大学。充分利用好早读自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的赞许课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。工作经验总结在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有感触，希望与各位同人互相交流互相借鉴发挥班干部的带头作用班主任对班干部，不能只是使用......”。

9、“.....我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习团结同学以身作则鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出，不断提高。高班主任总结本学期，我担任高班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作从规范入手，端正学生的学习态度。利用班会课组织学生学习中学生管理制度中学生日常行为规范，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习纪律卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。制订学习目标。学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标......”。