1、“.....但真正用到自己身上，却又少了。有句名言没有学不好的学生，只有不会教的老师。这话是很有道理的，学生们不会学，也许并不是他们笨，而是老师使用的方法不适宜。面对百多个学生，老师们总是使用种方法授课，却期望得到样好的结果，这怎么可能呢每个学生的学习能力不同，不开口读书简单的作业题做不会测验的卷子也不交个简单的知识讲了好多遍还是做不出，真是急死了人世界上没有个人是十全十美的，也没有个人会让自己完全满意。人总有块自己看不到的地方，那里就是这个人的盲点，那里就是自己所站的位臵，人的盲目性让我们毫无意义的抱怨自己，却不会主动反思，改正自己的行为。正所谓己所不欲，勿施于人，既然我们不能苛求自己积极的自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式。日常生活工作中，教师要让自己的语言充满阳光，时刻用母亲般的胸怀对待学生和教育事业，塑造好老师的阳光心态......”。

2、“.....年做不抱怨的老师心得体会篇暑假读了做不抱怨的教师，深有感触。走进中年，那种身不由己，由身至心的累，让我心力交瘁。所以时常抱怨我们有负担加重的烦恼，有力不从年做不抱怨的老师心得体会怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用种良好的心情，用种积极的态度对待自己的工作。我曾抱怨自己的工作太累，周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另个年级，把好不容易培养起来其合理性。抱怨别人，不如改变自己。也许自己不是最美的，但可以是最可爱的也许自己不是最聪明的，但可以是最勤奋的也许自己不会很富有，但可以很充实也许自己不很顺利，但可以很乐观因此，是教师，就要当最负责任的教师，谅解些人和事，切就会改观......”。

3、“.....提升自己。教育工作是复杂的，对于每位教师来说，不可能总是愁眉苦脸郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声起，抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此，倘若我们没有好心情，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢高尔基曾经说过工作如果是快乐的，那么人生就是乐园工作如果是强制的，那么人生就是地狱。个人之所以总是抱年做不抱怨的老师心得体会。总之，读了做不抱怨的教师这本书后，使我感悟很深，我明确了教师不但需要有勤恳奉献的精神，更需要在平日的教学中善于积累思考和总结升华。工作中不和别人比，做最好的自己做最好的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。金无足赤，人无完人，我们都是普通人，任何时候都不可能做到十全十美，如果出现却很少从自己身上找原因......”。

4、“.....别人的存在与做法定有其合理性。抱怨别人，不如改变自己。也许自己不是最美的，但可以是最可爱的也许自己不是最聪明的，但可以是最勤奋的也许自己不会很富有，但可以很充实也许自己不很顺利，但可以很乐观因此，是教师，就要当最负责任的教师，谅解些人和事，切就会改观。要尽可能在教师职业中达到自己力所能及的最好程度。提什么状况，就味的抱怨自己，那我们就会陷入困境，不如我们把抱怨郁闷的时间用来提高自身能力。停止抱怨，全身心地投入到工作中去，为做最好的自己而努力。年做不抱怨的老师心得体会。变抱怨为包涵，提升自己要想成就番事业，除了要有能力外，还要有涵养，不能动不动就发牢骚，在工作中常常指责别人的不是，却很少从自己身上找原因。其实，别人的存在与做法定有教育工作是复杂的，对于每位教师来说，不可能帆风顺，难免会遇到挫折和失败，尤其是人到中年的我，家里的事，孩子的事，学校里的事，自己的事......”。

5、“.....阴少云晴雷雨乌云。心情受到琐事的影响，经常的发个小脾气，时常抱怨。有时想人到中年，就应学会去承受去分担，承受生命里的苦难。人到中年，就应学会去珍惜拥有的，用阳光的心态去迎接每天，而作为作为教师，曾被繁琐细致的工作而忙到焦头烂额，曾被学生闯祸气到怒火冲天，曾被繁重的教学任务而承受着重重的压力，慢慢地，我们就开始抱怨生活，埋怨工作。我有时抱怨学生早自习不开口读书简单的作业题做不会测验的卷子也不交个简单的知识讲了好多遍还是做不出，真是急时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的事例为借鉴以书中不抱怨的心态为行为准则以书中改变抱怨的方法为思路，做个不抱怨的践行者。读了这本书，我会延续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懒腰困了，望望远处的风景烦了，想想人生是多么的美好，活着真好厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去帆风顺......”。

6、“.....尤其是人到中年的我，家里的事，孩子的事，学校里的事，自己的事，不定期的像晴雨表样，阴少云晴雷雨乌云。心情受到琐事的影响，经常的发个小脾气，时常抱怨。有时想人到中年，就应学会去承受去分担，承受生命里的苦难。人到中年，就应学会去珍惜拥有的，用阳光的心态去迎接每天，而作为老师就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，什么状况，就味的抱怨自己，那我们就会陷入困境，不如我们把抱怨郁闷的时间用来提高自身能力。停止抱怨，全身心地投入到工作中去，为做最好的自己而努力。年做不抱怨的老师心得体会。变抱怨为包涵，提升自己要想成就番事业，除了要有能力外，还要有涵养，不能动不动就发牢骚，在工作中常常指责别人的不是，却很少从自己身上找原因。其实，别人的存在与做法定有怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用种良好的心情，用种积极的态度对待自己的工作......”。

7、“.....周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另个年级，把好不容易培养起来而愤怒对他人的不满而耿耿于怀。心里就非常懊悔沮丧，难过。但今天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。不抱怨工作，获得工作的乐趣。俗话说得好好工作不如好身体，好身体不如好心情。的确，愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天年做不抱怨的老师心得体会死了人世界上没有个人是十全十美的，也没有个人会让自己完全满意。人总有块自己看不到的地方，那里就是这个人的盲点，那里就是自己所站的位臵，人的盲目性让我们毫无意义的抱怨自己，却不会主动反思，改正自己的行为......”。

8、“.....勿施于人，既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少些抱怨，多些包容善意和尊重。年做不抱怨的老师心得体会怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用种良好的心情，用种积极的态度对待自己的工作。我曾抱怨自己的工作太累，周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另个年级，把好不容易培养起来怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择,怀颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长,。年做不抱怨的老师心得体会篇暑假读了做不抱怨的教师，深有感触。走进中年，那种身不由己，由身至心的累，让我心力交瘁。所以时常抱怨我们有负担加重的烦恼，有力不从心的惆怅，有对事业竞争的压力，有对青春已过的失落......”。

9、“.....有对未来衰老的悲惧是带着抱怨的心情冲进办公室，而办公桌上的杯子早已被同事给倒上了开水自己有事了中午值班，同事主动帮着自己值班感冒了，同事帮忙看班，学生亲切的句问候，甚至个微笑点点滴滴，温暖和谐，有这样团结包容的团队，这样群可亲可爱的孩子。还有什么可抱怨的心情又在乌云之后忽然变成了晴天。是的，我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。其实不我们要正确面对种种压力，用阳光的心境缓解压力，用积极的人生态度挑战压力，让自己的工作充满挑战性，在这尺讲台上创造出自己精彩的人生。如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱什么状况，就味的抱怨自己，那我们就会陷入困境，不如我们把抱怨郁闷的时间用来提高自身能力。停止抱怨......”。