1、“.....有着很强的上进心和练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。教材分析本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇。教材后面还编排篇选读课文。每组教材包括导语课文和语文园地大部分。第组和第组各安排了次综合性学习活动。附录部分包括生字表，要求会认的字生字表，要求会写的字词语表。教材共个专题。它们依次是感受大自然的求双向了解，双向教育，起到更好的教育效果。重视各项活动的开展，有计划，有落实，把各项工作落实在平时的班级管理中。面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间成绩表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步关心爱护后进生，及时捕捉他们身上的闪光点，多鼓励，以增强他们的自信心。总之......”。

2、“.....让班级管理有序进行，更上个台阶，使学生各方面的素质得到进步的发展，保证学生学习成绩的稳定或在原，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解，双向教育，起到更好的教育效果。重视各项活动的开展，有计划，有落实，把各项工作落实在平时的班级管理中。面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间成绩表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步关心爱护后进生，及时捕捉他们身上的闪光点，多鼓励，以增强他们的自信心。，理解词句的意思，继续体会三年级下册班主任教学计划要做好转化后进生特别是双差生的教育工作，力争做到班级全体学生的均衡和谐发展与学生建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励自我教育自我管理能力。三年级下册班主任教学计划。注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来......”。

3、“.....充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学。本册教材有以下几个特点围绕专题整合教材内容。结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。保持语文园地的框架结构，加强内容的整合和创新。完善图像系统，注重图文并茂。学生情况分析年级班共有学生名，其中男生名，女生名。从整体看，本班属于优等生出色，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，后的班主任工作进步加强。本学期将采取合理的措施，使每个孩子都在原有基础上有所进步......”。

4、“.....加强学生的养成教育和行为习惯教育。以丰富多彩的少先队活动以及班级活动，对学生进行各种教育。例如结合清明植树节等各种节日，对学生进行爱国主义中华传统美德民族精神和尊敬父母等教育。抓好班级的纪律卫生学习操等常规工作，促进良好班风的形成，以班风促进学生学习成绩的提高和思想道德水平的提升。重学习语文的兴趣，培养创新精神。义务教育课程标准实验教科书语文年级下册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准实验稿为依据编写的。本册教科书进步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。教材分析本册共有课文篇，其中精使每个孩子都在原有基础上有所进步......”。

5、“.....加强学生的养成教育和行为习惯教育。以丰富多彩的少先队活动以及班级活动，对学生进行各种教育。例如结合清明植树节等各种节日，对学生进行爱国主义中华传统美德民族精神和尊敬父母等教育。抓好班级的纪律卫生学习操等常规工作，促进良好班风的形成，以班风促进学生学习成绩的提高和思想道德水平的提升。重点要做好转化后进生特别是双差生的教育工作，力争做课文篇，略读课文篇。教材后面还编排篇选读课文。每组教材包括导语课文和语文园地大部分。第组和第组各安排了次综合性学习活动。附录部分包括生字表，要求会认的字生字表，要求会写的字词语表。教材共个专题。它们依次是感受大自然的美好爱护周围环境，怎样看待总是怎样想问题丰富多采的儿童生活可贵的亲情友情神奇的科技世界国际理解和友好神话故事传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值......”。

6、“.....我班将以学校德育教育的工作思路为指导，以学校少先队的中心工作为重心，结合年级学生的实际情况和年龄特点，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励自我教育自我管理的能力，使我班具有勤学守纪团结向上的班风，使学生的各方面的能力和素质得到进步的发展和提高。学生情况分析年级有学生人，其中男生人，女生人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性......”。

7、“.....整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合，提倡启发式讨论式教学。重视情感态康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。共页，当前第页。树立有影响力的勤奋的孩子的形象，严厉制止有定的语文素养，发展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家起快乐学习......”。

8、“.....多接近学生，了解不同学生的不同特点，针对差异采取不同的教育措施和教育方法。做好家长工作。做到及时联系，有问题共同解决。开好家长会，积极引导家长参与到班级工作中课文篇，略读课文篇。教材后面还编排篇选读课文。每组教材包括导语课文和语文园地大部分。第组和第组各安排了次综合性学习活动。附录部分包括生字表，要求会认的字生字表，要求会写的字词语表。教材共个专题。它们依次是感受大自然的美好爱护周围环境，怎样看待总是怎样想问题丰富多采的儿童生活可贵的亲情友情神奇的科技世界国际理解和友好神话故事传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认个字写个字要做好转化后进生特别是双差生的教育工作，力争做到班级全体学生的均衡和谐发展与学生建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励自我教育自我管理能力。三年级下册班主任教学计划。注意把握教材之间的联系......”。

9、“.....注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学，女生人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲高。经过上学期的教育管理，大部分学生已经养成了良好的学习生活习惯课堂上能够认真听讲，积极回答问题，生活中尊敬师长，热爱劳动，能够主动帮助有困难的同学，为班级建设出自己的份力。学生的养成教育已初见成效。由于年龄小，自制能力差，仍有少数学生没有养成良好的行为习惯，存在着上课时爱随便说话或者做小动作，作业拖拉潦草，不按时完成等现象。这有待于在今三年级下册班主任教学计划价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度......”。