1、“.....更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。工作目标在总结以往我校留守生活态度，培养正确的人生观世界观。具体工作安排月份建立健全留守儿童档案各班级对留守儿童开展学雷锋树新风活动安排落实好教师对留守儿童谈心工作。月份结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育要求各留守儿童给外地打工父母写封学习生活汇报信在各班级开展手拉手互帮互助活动。月份召开留守儿童监护人会组织留守儿童开展趣味体育游戏活动对留守儿童加强防溺水等安全知识教育月份在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰留守儿童资料归档。篇指导思想为了进步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制......”。

2、“.....为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。工作原则全体性与主体性原则。面向全体留守儿童开展活动，培养留守儿童健康的心理品质和健全人格。尊重留守儿童的主体地位，鼓励他们主动参与独立思考，自助自立自强。小学留守儿童个人工作计划。班级每月召开次留守儿童会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。加强班主任工作。班主任经常了解留守儿童思想留守儿童教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学留守儿童教育领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主采取游戏活动体验实践等多种方法，以及活动课专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童......”。

3、“.....帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。工作定位留守儿童教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。是在中心小学留守儿童教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委政教处少先队组织采取游戏活动体验实践等多种方法，以及开设小学留守儿童个人工作计划备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观价值观积极开通学生家长教师同步实施心理健康教育的渠道。要有计划地开展教师培训，同时要尽可能地吸纳家长参与到活动中来，营造学校和家庭心理健康教育的良好环境。方式及途经按照体验教育的理念，把不同年级的心理健康教育目标和内容通过情景设计角色扮演问题辩析游戏辅导娱乐活动等方式传递给留守儿童，帮助他们在参与式互动式活动中体验做人做事的道理......”。

4、“.....普及心理健康科学常识，帮助他们掌握般的心理保健知识，培养良好的心理素质。开展心理项目素质拓展训练，采用素童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。加强班主任工作。班主任经常了解留守儿童的思想和心理状况，对待留守儿童要有爱心。不能讽刺挖苦和歧视表现不好学习成绩欠佳的留守儿童。建立谈心制，做好谈心记录。建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着关爱班级留守儿童原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢因材施教。注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育情感教育，进行心理儿童素质教育活动。充分利用留守儿童之家的教育资源......”。

5、“.....同时要注重对留守儿童加强心理健康教育安全教育和法制教育，引导留守儿童互助互爱，自强自立。实施教职工和热心学生结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。开展留守儿童心理健康讲座活动，收集并及时处理留守儿童的心理健康问题和其他的问题。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校着重开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育等方面的知识讲座，使留守儿童感，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观价值观月份召开留守儿童监护人会组织留守儿童开展趣味体育游戏活动对留守儿童加强防溺水等安全知识教育月份在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动评选优秀留守儿童......”。

6、“.....篇指导思想为了进步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工实到位。调整后组织机构如下组长刘高潮副组长徐抗震王胜会组员杨光升吕成龙高群勇宗良勇段康袁美耿己泉桑恩德杨成俊时维新朱冯霞刘明领导组下设留守儿童之家办公室主任王胜会副主任段康朱冯霞成员吕成龙高群勇朱冯霞杨成俊时维新刘明及各班主任办公室职责制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道。努力协调社会各方力量，加强对贫困留守儿童的资助工作。争取镇关工委妇联校外德育活动基地等部门的帮助......”。

7、“.....争取社会各界关爱留守方案。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境。主要措施加强对留守儿童的管理，各项工作要求全面认真落实到位。不定期归纳有关留守儿童的学习生活心理等方面的问题，认真总结工作经验。加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。明确关爱对象父母双方在外连续打工个月以上的农村儿童。小学留守儿童个人工作计划。班级每月召开次留守儿童会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿加强对班主任心理健康教育技能和专业知识的培训，纳入继续教育学分体系。留守儿童心理健康关爱行动是项科学性实践性很强的工作，从事这项工作的少先队辅导员必须经过专业培训......”。

8、“.....少先队辅导员从事心理健康教育工作，学校应保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量，给予相应报酬。篇指导思想根据区教体局的有关加强留守儿童工作的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。工作目标在总结以往我校留守助等方式，确保他们完成年义务教育。积极开通学生家长教师同步实施心理健康教育的渠道。要有计划地开展教师培训，同时要尽可能地吸纳家长参与到活动中来，营造学校和家庭心理健康教育的良好环境。方式及途经按照体验教育的理念，把不同年级的心理健康教育目标和内容通过情景设计角色扮演问题辩析游戏辅导娱乐活动等方式传递给留守儿童，帮助他们在参与式互动式活动中体验做人做事的道理......”。

9、“.....普及心理健康科学常识，帮助他们掌握般的心理保健知识，培养良好的心理素质。开展心理项目素质拓展训练，采用素质拓展训练项目进校园与专业基地训练相结合的方式，针对不同年级留守儿童的能负责开展工作，有专门的时间保障。要有年度留守儿童心理健康关爱行动工作报告。实施帮扶留守儿童制度留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为代理家长。要经常与留守儿童互相交流沟通，掌握留守儿童的思想生活情况要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。建立健全与留守儿童的谈心制度班级定期召开帮扶教师留守儿疏导......”。