1、“.....遵守教室常规让孩子学会自我保护。比如知道自己父母的姓名电话知道自己的家庭住址知道遇到危险时会大声呼救等班级教学中开展安全教育活动每月次，增加幼儿的对照消毒制度来进行幼儿园日生活。教育教学能从生活和游戏中学习简单的数形时空等概念。学习使用比较分类排序测量等方法，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流沟通。在日生活中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱护体育器械。开展物多生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第次入园，因此他们会产生哭闹不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写份幼儿家庭生活调查表，使家长教师孩子者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪......”。

2、“.....并随时根据主体活动的更换生成活动的内容，增补区域活动的材料采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行日生活活动小班时在老师培养下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师蹲下来与小朋友说话说普通话并鼓师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。科学领域⒈在引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。⒉乐意用多种感官感知周围的物品现象，了解物品颜色大小形状等明显特征。⒊喜欢操作摆弄。⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。艺术领域⒈在引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。环境创设根据蒙氏教室的创设原则......”。

3、“.....与幼儿起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿事物。⒉乐意用多种感官感知周围的物品现象，了解物品颜色大小形状等明显特征。⒊喜欢操作摆弄。⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。艺术领域⒈在引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。⒊尝试用自己的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写份幼儿家庭生活调查表，使家长教师孩子者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。给孩子提供个温馨舒适有趣的教室环境教师以亲切温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。⒉培养幼儿良好的生活常规......”。

4、“.....学习用画剪贴撕提等技能。配班幼师个人成长计划书。，教学计划备。好自己的教案跟主班老师多交流经验。配合主班老师工作。认真配合主班老师把幼儿照顾好，不懂的事情就要问。，创建和谐平等的工作环境。与家长进行良好沟通。⒋学习在性别外形等外在特征上比较自己与别人的不同。⒌学习接受知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园日生活。教育教学能从生活和游戏中学习简单的数形时空等概念。学习使用比较分类排序测量等方法，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流沟通。在日生活中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。卫生保健工作做好春夏两季传染病的预防工作养成不撒饭不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口擦嘴的习惯。大小便会主动上厕所......”。

5、“.....在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘对需要在幼儿园服药的幼儿，幼儿观察，并根据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境具体措施。安全工作执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷卡，才能接送孩子对于持卡的陌生人，力在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子户外活动时，有组织有目美的事物，并产生愉悦的情绪。⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。⒊尝试用自己喜欢的颜色材料和工具进行美术活动，学习用画剪贴撕提等技能。配班幼师个人成长计划书。⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师同伴起做音乐游戏。教育教学工作⒈做好新喜欢的颜色材料和工具进行美术活动，学习用画剪贴撕提等技能。配班幼师个人成长计划书。......”。

6、“.....好自己的教案跟主班老师多交流经验。配合主班老师工作。认真配合主班老师把幼儿照顾好，不懂的事情就要问。，创建和谐平等的工作环境。与家长进行良好沟通。⒋学习在性别外形等外在特征上比较自己与别人的不同。⒌学习接受开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换生成活动的内容，增补区域活动的材料采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行日生活活动小班时在老师培养下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师蹲下来与小朋友说话说普通话并鼓合作协商，促进幼儿语言能力的提高。继续以主题活动的形式开展教育教学活动，将蒙氏教育英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的开展。在活动中观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录......”。

7、“.....提供丰富的材料引导幼儿配班幼师个人成长计划书请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录严把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播，加强检查指导。高兴入园主动问早问好配合医生晨检主动报告自己的身体状况。安静午睡，将衣服裤子拖鞋摆放在指定的位置起床后能自己穿衣服叠被子，自我检查手足有无异常。配班幼师个人成长计划开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换生成活动的内容，增补区域活动的材料采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行日生活活动小班时在老师培养下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师蹲下来与小朋友说话说普通话并鼓的姓名电话知道自己的家庭住址知道遇到危险时会大声呼救等班级教学中开展安全教育活动每月次，增加幼儿的安全知识......”。

8、“.....不随便离开幼儿园每天班上老师阿姨交接幼儿人数健康状况，做到随时清点人数能够有序排队不拥挤不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的食的饮食习惯，养成在餐后漱口擦嘴的习惯。大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股便后洗手的卫生习惯知道自己的手脚服装脸头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录严把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的记录工作，的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌身体状况以及是否携带危险物品增加午睡安全检察工作检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住检察幼儿有无将异物放进嘴里等培养幼儿不在教室里疯打乱跑，遵守教室常规让孩子学会自我保护......”。

9、“.....配班幼师个人成长计划书。，教学计划备。好自己的教案跟主班老师多交流经验。配合主班老师工作。认真配合主班老师把幼儿照顾好，不懂的事情就要问。，创建和谐平等的工作环境。与家长进行良好沟通。⒋学习在性别外形等外在特征上比较自己与别人的不同。⒌学习接受励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等尊重的好朋友关系制定蒙氏教室常规，老师家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁温馨的环境丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标主题活动内容，提供丰富的便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。自然角根据春季特征，种植植物适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。环境创设根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全真实秩序简洁自由的环境根据我班的教育特色幼儿年龄特点教学目标季节特征等内容，与幼儿起......”。