1、“.....让学生通过自己已有的经验来解决问题，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。金正文老师让学生读第第节提出出现了哪些你熟悉的人和事通过生生交流，拓展了学生学习空间，扩大了学生的知识面。范兴华老师在教学中能充分运用合作学习这学习方式，分组协教师在全面深入备课的前提下，要写出详细的教案，减少课堂教学的随意性在上课方面，教师要做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，向十分钟要质量，练习设计要做到有目的性针对性层次性梯度密度要合理。，特别是教学研讨会优质课评选观摩等鼓励教师积极参加，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。总之，这次优质课评选活动得到了学校领导的关心老师的支持，校长书记教学校长全过程参与听评课，在参评老师和各位评委的共同努力下，评选活动达到了预期目的......”。

2、“.....对提高十小学课堂教学的有效性，进步促进我校全面实施素质教育，必将起到积极的推动作用。校委会年月日评优课活动总结从月日开始，到月日结束，市级达标课评优活动历时个月。教研员每人听课余节。初中语文于月日至日分别在泗庄中学范庄子中学进行，共有名语文教师参加。另有方官题，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解有的将情趣引入课堂，运用生动形象的故事，组织有趣的活动，将学习赋于兴趣与情感之中，使之变得生动有趣有的将动手动脑引入课堂，让学生在做拼实验中形象生动地学习，拓宽学生的思维有的很重视运用现代教学技术，把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来有的在教学中增强思想品德教育的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。，创造性地使用教材，打破了传统的教教材的观念和作法......”。

3、“.....比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息当堂创设活动的场景联系实际和学生熟悉的事物等，既开阔了学生的视野，又把教学内容融入于情境之中，增强学生与生活的密切联系，恰当合理地使用了教材。存课堂活动中即时生成的具体问题等等便成为有效高效课堂的关键。而这些恰恰是教师导学行为的重点内容。反思我们的课堂，我们做到了多少教师的导学行为体现在导学案上，我们的导学案是否科学体现在指导帮助学生上，是否有效帮助了学困生，是否有效提升了学优生学生小组合作学习的管理需要精细化。教学形式的改变标志着课堂变革的开始，但是仅仅有了形式远远不够。评优课活动总结按照上级要求，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视下，在全校教师的积极准备和密切配合下，经过听课说课评课，本次活动圆满结束，取得了良好效果。现将具体情况总结如下学校领导高度重视，全体教师参与积极......”。

4、“.....学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，评优课活动总结示交流的平台，形成氛围，促进课程改革，我校于月日举行了年秋季教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课活动。学校领导的高度重视，是本次活动得以顺利进行的保障全体老师对此次活动的秉力支持是活动得以开展的坚实基础参加汇报课活动的老师对每堂课的精心设计以及全体教师对活动自始至终的热忱关注，是本次活动能圆满结束的根本。由于本人刚刚接任教导处主任工作，工作经验足等种种原因，致使本次活动存在了定的瑕疵，在此对各位做课老师深表歉意。本次活动中，共有位教师参加了汇报课。应该说这节课都很精彩，每位教师都有不同的教学风格。活动中每位做课老师都经过精心的准备，都付出了很多......”。

5、“.....讲好自己的课胡俊森老师在准备自己课的同时，还要为大家服好务，布臵好上课场地范兴华老师在家中拿来了钳子剪子等等做课程资源。比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息当堂创设活动的场景联系实际和学生熟悉的事物等，既开阔了学生的视野，又把教学内容融入于情境之中，增强学生与生活的密切联系，恰当合理地使用了教材。存在问题本次优质课评选，展示了我校教师朝气蓬勃的精神风采，促进了教师教学能力和教学水平的提高。在看到成绩和进步的同时，也不可避免地暴露出些问题，具体如下理解把握教材不够准。纵观节课，有相当部分教师对教材的研读不深理解把握不准。教学的关键处难点的突破处都体现的不够。有些教师的教学只停留在表面，比较肤浅，有的课刚进行到关键的地方就戛然而止，给教学造成了缺失和遗憾。新课程实施后，通过学习与引导，教师的观念不断得以更新，在实际工作中，往往堂课下来......”。

6、“.....活动热热闹闹，学生只感受到浮光掠影纷繁杂乱的东西在眼前闪而过，而未观察物体，从学生已有的生活经验出发，让孩子们从不同方位观察物体，说说在不同的方位能看到物体的几个面。这些环节的设计，与学生的生活联系紧密，学生做起来说起来不难，却有助于突破难点。曾会君老师利用猜礼包的形式，激发学生的学习兴趣，巩固加深对单词的识记。范兴隆老师在提问题之前说谁来回答老师的问题，老师保证你定回答得上，来鼓励学生，激发学生的学习兴趣等等。评优课活动总结。评优课活动总结评优课活动总结总结是在时期项目或些工作告段落或者全部完成后进行回顾检查分析评价，从而得出教训和些规律性认识的种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么去写总结呢以下是小编精心整理的评优课活动总结，希望对大家有所帮助。评优课活动总结为了全面贯彻落实基础教育新课程标准......”。

7、“.....这次达标课评优活动选在各个乡镇中学进行，方面对参赛教师来说既是挑战又是锻炼，方面是给承办学校送课。为了让此次活动更有实效，我认为老师们充分备课很重要。于是月日我将个题目公布出来作为选课范围，并提醒参赛教师认真准备，争取将最好的课堂教学送给学生们，让上课的学生们真正学有所得。并鼓励参赛教师在这次经历中提升自己的专业素养和教学能力。赛课前天又采用电话抽签的形式确定了每个人的作课题目。这种形式受到了教师的欢迎。他们认为这样做，不单纯是为了赛课而赛课，还带有了研讨交流的味道。当然，也让些教师望而生畏。为了显现以学定教以生为本学为中心的课堂教学理念，这次达标课评优活动加上了学生对教师的评价和当堂对学生检测的环节。或许是这个设计，或许是去山西长子县的参观学习，加速了课堂形态的改变。总之，这次的评优活动呈现出课堂教学的新节。注重切合学生实际......”。

8、“.....适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界。这充分体现了以人的发展为本的新的课程理念。聂秀娟老师的行为艺术中设计的小熊与小狗在公园的情境剧，教育幼儿在生活中不乱扔垃圾王丽娟的观察物体，从学生已有的生活经验出发，让孩子们从不同方位观察物体，说说在不同的方位能看到物体的几个面。这些环节的设计，与学生的生活联系紧密，学生做起来说起来不难，却有助于突破难点。曾会君老师利用猜礼包的形式，激发学生的学习兴趣，巩固加深对单词的识记。范兴隆老师在提问题之前说谁来回答老师的问题，老师保证你定回答得上，来鼓励学生，激发学生的学习兴趣等等。评优课活动总结。总之，这次优质课评选活动得到了学校领导的关心老师的支持，校长书记教学校长全过程参与听评课，在参评老师和各位评委的面貌。主要表现是教师有了关注全体学生的学习状态课堂参与程度和参与质量的意识......”。

9、“.....其中语文教师名，数学教师名，英语教师名，品德与生活教师名，涉及人次参与听评课。，发挥合作学习的优势，培养学生探究问题，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解有的将情趣引入课堂，运用生动形象的故事，组织有趣的活动，将学习赋于兴趣与情感之中，使之变得生动有趣有的将动手动脑引入课堂，让学生在做拼实验中形象生动地学习，拓宽学生的思维有的很重视运用现代教学技术，把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来有的在教学中增强思想品德教育的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。，创造性地使用教材，打破了传统的教教材的观念和作法。以教材为基础收集下面我从以下几点进行总结注重倡导自主合作探究的学习方式。学习方式的改革是本次基础教育改革的重要目标。改变学习方式，实际上是改变种习惯......”。